M c l cụ ụ
M c l cụ ụ ...................................................................................................................................... 1
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề ........................................................................................................................ 3
I. Lí do ch n đ tài.ọ ề .................................................................................................................... 3
II. M c đích nghiên c u.ụ ứ ............................................................................................................ 3
III. Đi t ng và ph ng pháp nghiên c u. ố ượ ươ ứ ............................................................................ 4
1.Th i gian:ờ ............................................................................................................................. 4
2. Đi t ng:ố ượ .......................................................................................................................... 4
3. Ph m vi nghiên c u:ạ ứ .......................................................................................................... 4
4.Ph ng pháp nghiên c u lí lu n:ươ ứ ậ ........................................................................................ 4
5.Ph ng pháp ng d ng th c ti n.ươ ứ ụ ự ễ ...................................................................................... 5
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề ......................................................................................................... 5
I) C s lí lu n và th c ti n.ơ ở ậ ự ễ ..................................................................................................... 5
1. C s lí lu n.ơ ở ậ ...................................................................................................................... 5
2. C s th c ti n. ơ ở ự ễ ................................................................................................................ 5
2.1 Tình tr ng hi n nay. ạ ệ .................................................................................................... 5
2.3M t s khó khăn và t n t i:ộ ố ồ ạ .......................................................................................... 7
2.3.1V phía giáo viên:ề ....................................................................................................... 7
2.3.2V phía h c sinh: ề ọ ...................................................................................................... 7
II) M t s bi n pháp đ d y t t môn Tin h c Ti u h c:ộ ố ệ ể ạ ố ọ ở ể ọ ..................................................... 8
C i thi n ch t l ng phòng máy:ả ệ ấ ượ ......................................................................................... 8
III) Đánh giá k t qu th c hi n.ế ả ự ệ .............................................................................................. 13
C. PH N K T LU N – KHUY N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị ............................................................................... 14
I. K T LU NẾ Ậ ............................................................................................................................ 14
II. KHUY N NGH Ế Ị ................................................................................................................. 16
D - DANH M C TÀI LI U ĐÍNH KÈMỤ Ệ ................................................................................ 18
1
L I NÓI ĐUỜ Ầ
Các b n đng nghi p thân m n !ạ ồ ệ ế
Trong th i đi bùng n công ngh thông tin hi n nay, hoà chung v iờ ạ ổ ệ ệ ớ
phong trào thi đua sôi n i c a ngành giáo d c “Xây d ng tr ng h c thânổ ủ ụ ự ườ ọ
thi n - H c sinh tích c c” th y và trò tr ng chúng tôi đang cùng nhau nệ ọ ự ầ ườ ỗ
l c, g ng s c thi đua “D y t t - H c t t” hoàn thành nhi m v cao c c aự ắ ứ ạ ố ọ ố ệ ụ ả ủ
mình. Bi n h c là bao la, tri th c là vô h n”. M i ng i trong chúng ta đuể ọ ứ ạ ỗ ườ ề
có nh ng năng l c ti m n, nh ng kinh nghi m xu t chúng. Nói nh v yữ ự ề ẩ ữ ệ ấ ư ậ
không có nghĩa là đ cao b n thân mình mà xem th ng vi c h c h i kinhề ả ườ ệ ọ ỏ
nghi m t các b n đng nghi p. V i quan đi m này, tôi r t mu n chia s v iệ ừ ạ ồ ệ ớ ể ấ ố ẻ ớ
các b n m t s kinh nghi m nho nh v i hy v ng đc giao l u h c h i l nạ ộ ố ệ ỏ ớ ọ ượ ư ọ ỏ ẫ
nhau, góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c c a l p, c a tr ng. Đ tàiầ ấ ượ ụ ủ ớ ủ ườ ề
mang tên “M t s bi n pháp đ d y t tộ ố ệ ể ạ ố môn Tin H c Ti u H cọ ở ể ọ ” s giúpẽ
các b n có thêm nh ng bi n pháp thi t th c nh m giúp h c sinh Ti u h c dạ ữ ệ ế ự ằ ọ ể ọ ễ
dàng ti p c n và h c t t b môn r t m i và còn nhi u b ng đi v i giáoế ậ ọ ố ộ ấ ớ ề ỡ ỡ ố ớ
viên cũng nh h c sinh Ti u h c.ư ọ ể ọ
R t mong s góp ý nhi t tình c a các b n đng nghi p, ban giám hi uấ ự ệ ủ ạ ồ ệ ệ
nhà tr ng và lãnh đo các c p. Xin chân thành c m n!ườ ạ ấ ả ơ
2
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. Lí do ch n đ tài.ọ ề
* T m quan tr ng c a công ngh thông tin: ầ ọ ủ ệ
Trong th i đi c a chúng ta, s bùng n CNTT đã tác đng l n đnờ ạ ủ ự ổ ộ ớ ế
công cu c phát tri n kinh t xã h i ng i. Đng và Nhà n c đã xác đnh rõ ýộ ể ế ộ ườ ả ướ ị
nghĩa và t m quan tr ng c a Tin h c và CNTT, truy n thông cũng nh nh ngầ ọ ủ ọ ề ư ữ
yêu c u đy m nh c a ng d ng CNTT, đào t o ngu n nhân l c đáp ng yêuầ ẩ ạ ủ ứ ụ ạ ồ ự ứ
c u CNH, HĐH, m c a và h i nh p, h ng t i n n kinh t tri th c c a n cầ ở ử ộ ậ ướ ớ ề ế ứ ủ ướ
ta nói riêng - th gi i nói chung. ế ớ
Ch th ỉ ị s : 3398 /CT-BGDĐT c a b giáo d c đào t o ngày 11/8/2011ố ủ ộ ụ ạ
ch rõ m t trong nh ng nhi m v tr ng tâm c a năm h c 2011/2012 là ỉ ộ ữ ệ ụ ọ ủ ọ “ Tăng
c ng ng d ng công ngh thông tin trong đi m i ph ng pháp d y - h cườ ứ ụ ệ ổ ớ ươ ạ ọ
và công tác qu n lý giáo d c. ”ả ụ
Chính vì xác đnh đc t m quan tr ng đó nên Nhà n c ta đã đa mônị ượ ầ ọ ướ ư
Tin h c vào trong nhà tr ng và ngay t Ti u h c h c sinh đc ti p xúc v iọ ườ ừ ể ọ ọ ượ ế ớ
môn Tin h c đ làm quen d n v i lĩnh v c CNTT, t o n n móng c s ban đuọ ể ầ ớ ự ạ ề ơ ở ầ
đ h c nh ng ph n nâng cao trong các c p ti p theo. ể ọ ữ ầ ấ ế
II. M c đích nghiên c u.ụ ứ
Nâng cao ch t l ng gi ng d y và đi m i ph ng pháp d y môn Tinấ ượ ả ạ ổ ớ ươ ạ
h c Ti u h c.ọ ở ể ọ
M c tiêu c a CNTT trong tr ng h cụ ủ ườ ọ
M c đích c a vi c ng d ng CNTT vào tr ng nói chung và tr ngụ ủ ệ ứ ụ ườ ườ
Ti u h c nói riêng là s d ng CNTT nh m t công c lao đng trí tu , giúpể ọ ử ụ ư ộ ụ ộ ệ
lãnh đo các nhà tr ng nâng cao ch t l ng qu n lí, giúp các th y giáo, côạ ườ ấ ượ ả ầ
giáo nâng cao ch t l ng d y h c; trang b cho HS ki n th c v CNTT, HSấ ượ ạ ọ ị ế ứ ề
s d ng máy tính nh m t công c h c t p nh m nâng cao ch t l ng h cử ụ ư ộ ụ ọ ậ ằ ấ ượ ọ
3
t p; góp ph n rèn luy n HS m t s ph m ch t c n thi t c a ng i lao đngậ ầ ệ ộ ố ẩ ấ ầ ế ủ ườ ộ
trong th i k hi n đi hóa.ờ ỳ ệ ạ
M c tiêu c a vi c d y h c môn Tin h c b c Ti u h c là nh m giúp choụ ủ ệ ạ ọ ọ ở ậ ể ọ ằ
h c sinh :ọ
- Có hi u bi t ban đu v Tin h c và ng d ng Tin h c trong h c t p vàể ế ầ ề ọ ứ ụ ọ ọ ậ
trong đi s ng.ờ ố
- Có kh năng s d ng máy tính trong vi c h c nh ng môn h c khác, trongả ử ụ ệ ọ ữ ọ
ho t đng vui ch i gi i trí nh m nâng cao ch t l ng giáo d c và thích ngạ ộ ơ ả ằ ấ ượ ụ ứ
v i đi s ng xã h i hi n đi.ớ ờ ố ộ ệ ạ
- B c đu làm quen v i cách gi i quy t v n đ có s d ng công c Tinướ ầ ớ ả ế ấ ề ử ụ ụ
h c.ọ
III. Đi t ng và ph ng pháp nghiên c u. ố ượ ươ ứ
1.Th i gian:ờ
- T tháng 9/2016- đn nayừ ế
2. Đi t ng:ố ượ
- H c sinh kh i: 3, 4, 5ọ ố
3. Ph m vi nghiên c uạ ứ :
- Theo dõi và ki m tra đánh giá vi c ti p thu bài c a HS. ể ệ ế ủ
- Ki m tra ch t l ng sau gi h c.ể ấ ượ ờ ọ
4.Ph ng pháp nghiên c u lí lu n:ươ ứ ậ
B môn Tin h c là m t b môn m i tr ng Ti u h c và ch y u là sộ ọ ộ ộ ớ ở ườ ể ọ ủ ế ử
d ng ph ng pháp tr c quan sinh đng đ ng d ng th c hành do đó vi cụ ươ ự ộ ể ứ ụ ự ệ
nghiên c u lí lu n là không th thi u do v y khi xây d ng đ tài này tôi đãứ ậ ể ế ậ ự ề
nghiên c u các tài li u tham kh o sau: Giáo trình Word th c hành, Giáo trìnhứ ệ ả ự
Excel th c hành,Tin H c Th c Hành, Đ h a th c hành, H ng d n s a l iự ọ ự ồ ọ ự ướ ẫ ử ỗ
máy tính, Giáo trình photoshop, Sách giáo khoa quy n 1, Sách giáo khoaể
quy n 2, Sách giáo khoa quy n 3.ể ể
4
5.Ph ng pháp ng d ng th c ti n.ươ ứ ụ ự ễ
- Ph ng pháp quan sát. ươ - Ki m tra vi c h c t p c a h c sinh (bài cũ, bài m i)ể ệ ọ ậ ủ ọ ớ
- Ph ng pháp đi u tra. ươ ề (Ph ng v n h c sinh kh i 3,4, 5. S d ng b ng bi u ỏ ấ ọ ố ử ụ ả ể
đi chi u). ố ế
- Ph ng pháp kh o nghi m tươ ả ệ hăm l p, d gi . Ki m tra ch t l ng sau gi h cớ ự ờ ể ấ ượ ờ ọ
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I) C s lí lu n và th c ti n.ơ ở ậ ự ễ
1. C s lí lu n.ơ ở ậ
- Ngh quy t 40/2000/QH10 và ch th 14/2001/CT-TT ngày 9/12/2000 vị ế ỉ ị ầ
vi c đi m i ch ng trình giáo d c ph thông: N i dung ch ng trình là tíchệ ổ ớ ươ ụ ổ ộ ươ
c c áp d ng m t cách sáng t o các ph ng pháp tiên ti n, hi n đi, ng d ngự ụ ộ ạ ươ ế ệ ạ ứ ụ
CNTT vào d y và h c.ạ ọ
- Trong nhi m v năm h c 2005-2006 B tr ng giáo d c và đào t o nh nệ ụ ọ ộ ưở ụ ạ ấ
m nh : Kh n tr ng tri n khai ch ng trình phát tri n ngu n nhân l c CNTTạ ẩ ươ ể ươ ể ồ ự
t nay đn năm 2010 c a chính ph v đ án d y Tin h c ng d ng CNTT vàừ ế ủ ủ ề ề ạ ọ ứ ụ
truy n thông giai đo n 2004-2006.ề ạ
- Ch th 29/CT c a trung ng Đng v vi c đa CNTT vào nhà tr ng.ỉ ị ủ ươ ả ề ệ ư ườ
- Thông t s 14/2002/TT- BGD& ĐT ngày 1/4/2002 v vi c h ng d nư ố ề ệ ướ ẫ
quán tri t ch tr ng đi m i giáo d c ph thông.ệ ủ ươ ổ ớ ụ ổ
2. C s th c ti n. ơ ở ự ễ
2.1 Tình tr ng hi n nay. ạ ệ
- N i dung ch ng trình môn Tin h c hi n nay đc d y theo b sách Cùngộ ươ ọ ệ ượ ạ ộ
h c Tin h c Quy n 1; Quy n 2; Quy n 3 do B Giáo d c và Đào t o quyọ ọ ể ể ể ộ ụ ạ
đnh.ị
5
