BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO
VŨ TUẤN ANH
BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC
THỂ THAO NGOẠI KHÓA TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI
HỌC, CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG TRUNG BẮC
Tên ngành: Giáo dục học
Mã ngành: 9140101
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO HỌC DỤC
Hà Nội - Năm 2019
Công trình đƣợc hoàn thành tại: Viện Khoa học TDTT
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:
Hướng dẫn 1: PGS.TS Hồ Đắc Sơn
Hướng dẫn 2: PGS.TS Vũ Đức Thu
Phản biện 1: GS.TS Lê Quý Phượng
Trường Đại học TDTT Tp. Hồ Chí Minh
Phản biện 2: PGS.TS Bùi Quang Hải
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Phản biện 3: GS.TS Nguyễn Xuân Sinh
Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội
Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại:
Viện Khoa học TDTT, vào hồi: ... giờ…. ngày…. tháng… năm……
Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện:
1. Viện Khoa học TDTT
2. Thư viện Quốc gia Việt Nam
3. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU
CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
1. Vũ Tuấn Anh (2018), “Thực trạng hoạt động TDTT ngoại khoá trong
đào tạo theo học chế tín chỉ ở các trường sư phạm vùng Trung Bắc”, Tạp chí
khoa học,số 57, Trường ĐHSP Hà Nội 2.
2. Vũ Tuấn Anh, Hồ Đắc Sơn (2018), “Biện pháp nâng cao hiệu quả
TDTT ngoại khoá trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở các trường sư phạm vùng
Trung Bắc”, Tạp chí khoa học, số 6, Viện khoa học TDTT, Hà Nội.
1
A. GIỚI THIỆU VỀ LUẬN ÁN
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Thực tiễn giáo dục đã chứng minh: Chất lượng và hiệu quả của GDTC
trong đào tạo đại học phụ thuộc phần lớn vào kết quả tự rèn luyện của sinh
viên. Vì vậy, “Phát triển GDTC và thể thao trường học bảo đảm tính khoa
học và thực tiễn”, trang bị cho sinh viên khả năng tự học, tự triển khai hoạt
động ngoại khóa không chỉ có ý nghĩa góp phần tích cực vào sự nghiệp đổi
mới công tác đào tạo giáo viên, mà còn là quá trình hiện thực hóa nội dung
và yêu cầu của phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ.
GDTC trong các nhà trường sư phạm vùng Trung Bắc còn những tồn
tại cơ bản:
“Chương trình chính khóa cũng như nội dung hoạt động ngoại khóa
còn nghèo nàn, chưa hợp lý, không hấp dẫn sinh viên tham gia”.
Cơ chế tổ chức hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ chưa được vận
dụng để biến thành động lực thúc đẩy sinh viên tích cực tham gia hoạt
động ngoại khóa.
Giữa GDTC nội khóa và ngoại khóa thiếu sự liên kết, đồng bộ; đa số
sinh viên không thực hiện giờ tự học đối với môn học; các hình thức hoạt
động ngoại khóa thiếu cân đối giữa phong trào có tính bề nổi với các hoạt
động rèn luyện thân thể theo nhu cầu cá nhân của sinh viên.
Để khắc phục thực trạng, nâng cao hiệu quả hoạt động thể thao
ngoại khóa, các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc cần có các biện pháp
nhằm: Tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa GDTC nội và ngoại khóa, biến nội
dung và yêu cầu của GDTC nội khóa thành định hướng hoạt động ngoại
khóa; đảm bảo cho quá trình ngoại khóa của sinh viên đồng thời tích hợp
được ba tiêu chí: Tự nguyện - tự học - tự phát triển; biến hoạt động tự học
thành nghĩa vụ và nhu cầu hoạt động ngoại khóa của sinh viên; hiện thực
hóa mục tiêu biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo.
Vì những lý do nêu trên, tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: "Biện pháp
nâng cao hiệu quả hoạt động TDTT ngoại khóa trong các trƣờng Đại
học, Cao đẳng Sƣ phạm vùng Trung Bắc".
Mục đích nghiên cứu
Xuất phát từ ưu thế của cơ chế đào tạo theo học chế tín chỉ, đề tài hướng
tới mục đích: chuyển hóa nội dung và yêu cầu của GDTC nội khóa thành
động lực để phát triển phong trào thể thao ngoại khóa; biến yêu cầu tự học
thành nhu cầu và tính tích cực của sinh viên đối với hoạt động ngoại khóa,
đảm bảo cho phong trào phát triển bền vững cả về bề rộng lẫn chiều sâu.
2
Mục tiêu nghiên cứu
Để đạt được mục đích nghiên cứu, đề tài xác định hai mục tiêu
nghiên cứu sau:
Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng GDTC nội khóa và hoạt động thể
thao ngoại khóa trong các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc.
Mục tiêu 2: Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể
thao ngoại khóa trong các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc; thực
nghiệm và đánh giá hiệu quả.
Giả thuyết khoa học của đề tài
Đề tài nêu giả thuyết rằng:
Trong mỗi nhà trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc, hoạt động thể
thao ngoại khóa chưa trở thành phong trào sâu rộng và bền vững, thiếu bộ
máy chuyên trách để thống nhất tổ chức và quản lý phong trào, GDTC
nội khóa chưa trở thành động lực để phát triển nhu cầu tập luyện cho
sinh viên.
Thực trạng nêu trên sẽ được khắc phục cơ bản nếu quá trình nghiên
cứu lựa chọn được các biện pháp đảm bảo tính khoa học và khả thi.
NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa của sinh viên các trường
ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc
Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra những hạn chế cơ bản sau:
Số đông sinh viên không tham gia hoạt động thể thao ngoại khóa dưới
mọi hình thức, kể cả hình thức tự học và ôn luyện nội dung GDTC nội khóa.
Giữa GDTC nội khóa và ngoại khóa thiếu sự liên kết, đồng bộ; các
hình thức hoạt động ngoại khóa thiếu cân đối giữa phong trào có tính bề
nổi với hoạt động rèn luyện thân thể theo nhu cầu cá nhân của sinh viên.
Tính pháp lý của cơ chế đào tạo theo học chế tín chỉ, của môn học chưa
được vận dụng để tạo thành động lực nhằm phát triển tính tự nguyện, nhu
cầu và trách nhiệm của sinh viên đối với hoạt động thể thao ngoại khóa.
Các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể thao ngoại khóa
Quá trình nghiên cứu đã lựa chọn được 3 biện pháp theo định hướng:
Có giá trị nâng cao hiệu lực, hiệu quả tổ chức và quản lý hoạt động thể
thao ngoại khóa của các nhà trường; tạo ra sự đồng bộ, cân đối giữa hoạt
động bề nồi với hoạt động tự tập luyện của sinh viên.
GDTC nội khóa phải thực sự phát huy được chức năng: Định hướng về
nội dung và hình thức tập luyện đối với hoạt động thể thao ngoại khóa;
hình thành nhu cầu và thói quen tích cực rèn luyện thân thể của đa số
sinh viên.