Cấu trúc đề thi TOEIC và kinh nghiệm học thi

Kinh nghiệm học và thi TOEIC

TOEIC là một bài kiểm tra trắc nghiệm bao gồm 200 câu hỏi. Những câu này chia đều cho hai phần - Nghe Hiểu và Đọc. Bài thi kéo dài trong hai giờ.

Trong phần thi Nghe Hiểu, các thí sinh phải lắng nghe các cuộc hội thoại ngắn, các câu, câu hỏi và các bài nói ngắn để trả lời câu hỏi. Phần này bao gồm 100 câu hỏi. Thí sinh

thi TOEIC được các khách hàng công ty lưu tâm đặc biệt. Những doanh nghiệp này dựa vào điểm số TOEIC làm tiêu chuẩn tuyển dụng nhân viên và quyết định thăng chức hay

Có r t nhi u lo i ch ng ch ti ng Anh đ b n l a ch n phù h p v i m c đích và trình đ yêu c u. TOEICấ ề ạ ứ ỉ ế ể ạ ự ọ ợ ớ ụ ộ ầ

là m t ch ng ch đ c h u h t các công ty n c ngoài, các ngân hàng, các t p đoàn và công ty ch ngộ ứ ỉ ượ ầ ế ướ ậ ứ

khoán, tài chính … yêu c u. M c đi m cao hay th p tuỳ thu c vào yêu c u c a t ng công vi c, ví dầ ứ ể ấ ộ ầ ủ ừ ệ ụ

nh , ti p viên hàng không thì m c đi m t 400 đi m tr nên, nhân viên ngân hàng phòng tín d ng t iư ế ứ ể ừ ể ở ụ ố

thi u là 500 v i n và 400 v i nam (thi t thòi quá ^_^), nhân viên phong thanh toán qu c t , phòng xu tể ớ ữ ớ ệ ố ế ấ

nh p kh u công các công ty thì ph i 700->800 gì đó…. Cũng ph i nói thêm răng ch ng ch TOEIC r tậ ẩ ở ả ả ứ ỉ ấ

đ c các nhà tuy n d ng đánh giá cao (đi m t t nhiên càng cao càng t t), trong các công ty, ngân hàngượ ể ụ ể ấ ố

… m i năm nhân viên còn ph i đi thi m t l n đ xem trình đ ngo i ng có b mai m t đi không, đi m thiỗ ả ộ ầ ể ộ ạ ữ ị ộ ể

đó còn đ c dùng đ tính toán cho vi c tăng l ng và tr c p. V y là sao? Chúng ta th y đi m TOEICượ ể ệ ươ ợ ấ ậ ấ ể

quan trong ra ph t, nh t là đ i v i nh ng b n sinh viên chu n b t t nghi p đ i h c.ế ấ ố ớ ữ ạ ẩ ị ố ệ ạ ọ

l p luy n thi đ i h c này b n s đ c h c toàn b ng pháp c b n, l ng ki n th c t ng đ i l n vàớ ệ ạ ọ ạ ẽ ượ ọ ộ ữ ơ ả ượ ế ứ ươ ố ớ

đ c gi ng d y r t khoa h c, các giáo viên h u nh là Gi ng viên c a các tr ng đ i h c, h n th b nượ ả ạ ấ ọ ầ ư ả ủ ườ ạ ọ ơ ế ạ

ph i làm m t l ng l n bài t p luy n nhà (B n nào đã t ng ôn thi kh i D ch c bi t rõ h n c ). H Cả ộ ượ ớ ậ ệ ở ạ ừ ố ắ ế ơ ả Ọ

NG PHÁP LÀ N N T NG Đ H C TOÀN B NH NG KĨ NĂNG KHÁC C A TI NG ANHỮ Ề Ả Ể Ọ Ộ Ữ Ủ Ế

- Song song v i vi c luy n t p ng pháp c b n b n ph i h c càng nhi u t m i càng t t, lúc nào cũngớ ệ ệ ậ ữ ơ ả ạ ả ọ ề ừ ớ ố

ph i tuân th ph ng châm “năng nh t ch t b ” v v n đ này không ai làm thay b n đ c cũng ch ngả ủ ươ ặ ặ ị ề ấ ề ạ ượ ẳ

có gì ngoài s c n cù.ự ầ

- Và t t nhiên b n ph i tìm hi u ngay đ thi TOEIC xem nó bao g m nh ng n i dung gì đ t p trung h cấ ạ ả ể ề ồ ữ ộ ể ậ ọ

2. Nghe

Trong đ thi TOEIC s có m t n a (100 câu) nghe, v y là nghe c c kì quan tr ng đ b n đ t đi m caoề ẽ ộ ử ậ ự ọ ể ạ ạ ể

s nó phát âm r t khó nghe.ự ấ

- Song song v i vi c h c nghe c n cù nh trên b n cũng ph i luy n nghe các đo n h i tho i ng n đớ ệ ọ ầ ư ạ ả ệ ạ ộ ạ ắ ể

còn quen v i vi c n i âm, tr ng âm, các t phát âm “t ng t nhau” … trong ti ng Anh. Vi c này cũngớ ệ ố ọ ừ ươ ự ế ệ

r t quan tr ng vì b n làm th đ thi TOEIC s th y rõ rang là b n nghe th y t đó ho c nghe đ c câuấ ọ ạ ử ề ẽ ấ ạ ấ ừ ặ ượ

đó nói v cài gì nh ng khi tr l i câu h i b n v n tr l i sai bét ra b c l m, b c l m…ề ư ả ờ ỏ ạ ẫ ả ờ ự ắ ự ắ

- Sau khi b n h c các đo n h i tho i ng n thì b n h c nghe các đo n văn dài h n, các đo n văn dài nàyạ ọ ạ ộ ạ ắ ạ ọ ạ ơ ạ

khi nghe b n ph i có chi n thu t riêng đ y vì nó là đo n văn dài mà ch có kho ng 2, 3, cùng l m là 4ạ ả ế ậ ấ ạ ỉ ả ắ

câu h i cho đo n đó thôi. đ hi u m t các t ng quan v đo n văn đó tr c tiên b n ph i c c kì nhanhỏ ạ ể ể ộ ổ ề ạ ướ ạ ả ự

đ đ c l t t t c nh ng câu h i liên quan đ n đo n đó trong đ thi và t p trung nghe đ tìm ra thông tinể ọ ướ ấ ả ữ ỏ ế ạ ề ậ ể

cho nh ng câu h i đó. Khi nghe đo n văn b n cũng ph i chú ý nghe b ng đ c câu đ u tiên c a nó vìữ ỏ ạ ạ ả ằ ượ ầ ủ

nó c tình gây nh m l n m t đi m nào đó, ví d nh , trong b c tranh có 4 ng i đang ng i v i nhauố ầ ẫ ở ộ ể ụ ư ứ ườ ồ ớ

và có m t câu đ i th nh “they are having a meeting” ho c “they are discussing a problem” ch ng h nộ ạ ể ư ặ ẳ ạ

nh ng th c t trong b c tranh m i ng i nhìn m t l o và ch ng có v h p hành gì c … cu i cùng nóư ự ế ứ ỗ ườ ộ ẻ ẳ ẻ ọ ả ố

cho m t câu “three of them are waering glasses” và th c đúng là trong đó có 3 ng i đeo kính còn m tộ ự ườ ộ

ng i không đeo v y là câu này m i mô t đúng nh t n i dung b c tranh …. th có chu i không???ườ ậ ớ ả ấ ộ ứ ế ố

Không c n th n b n b nó l a nh ch i, mà câu nào cũng th đ y không có cái ki u câu g đi m đâu.ẩ ậ ạ ị ừ ư ơ ế ấ ể ỡ ể

Đ kh c ph c v n đ này b n ph i chú ý quan sát toàn b b c tranh và r t nhanh trí hình dung raể ắ ụ ấ ề ạ ả ộ ứ ấ

nh ng câu mô t b c tranh đó, ph i đ ý t ng chi ti t nh trên b c tranh đó, còn nghe thì ph i ngheữ ả ứ ả ể ừ ế ỏ ứ ả

chu n đ tránh b nh m l n gi a nh ng t phát âm nghe giông gi ng nhau nhé.ẩ ể ị ầ ẫ ữ ữ ừ ố

+ Ph n 2ầ g m 30 câu theo ki u m t ng i đ c câu h i và m t ng i đ c 3 câu tr l i b n ph i ch n raồ ể ộ ườ ọ ỏ ộ ườ ọ ả ờ ạ ả ọ

V y là b n b nó l a ch “fired” và “flying” vì nó nghe “giông gi ng” v i “flight” câu h i, trong khi đóậ ạ ị ừ ở ỗ ố ớ ở ỏ

câu th ba đúng thì nghe l i ch ng th y có gì liên quan vì “take” b chia m t thì thành ‘took” m t l i cònứ ạ ẳ ấ ị ộ ấ ạ

3.00 n a ch nghe lo ng ngo ng th ch c không ph i đâu th là tích đ i vào câu 1 ho c 2 th là saiữ ứ ằ ằ ế ắ ả ế ạ ặ ế

+ Ph n 3ầ g m 30 câu nghe đo n h i tho i sau đó tr l câu h i nh ki u đ thi TOELF y, ph n này l iồ ạ ộ ạ ả ờ ỏ ư ể ề ấ ầ ạ

khoai h n ph n tr c m t tí. Đ làm t t đ c ph n này b n ph i nhanh chóng đ c câu h i c a đo n h iơ ầ ướ ộ ể ố ượ ầ ạ ả ọ ỏ ủ ạ ộ

tho i đó và chú ý nghe n i dung t đ u đ n cu i c g ng không b sót ch nào vì b n không th t ngạ ộ ừ ầ ế ố ố ắ ỏ ữ ạ ể ưở

t ng đ c đâu chính nh ng t b phát âm l t qua l i là đáp án cho câu tr l i đ y. Ph n này đòi h iượ ượ ữ ừ ị ướ ạ ả ờ ấ ầ ỏ

Và câu h i đ t ra cho b n là:ỏ ặ ạ

s b nh m l n h t c , b n nghe th y có h t c các ngày trong đo n h i tho i nh ng không bi t ngàyẽ ị ầ ẫ ế ả ạ ấ ế ả ạ ộ ạ ư ế

nào m i chính xác. B n ph i t duy m t chút và chú ý l ng nghe m i tr l i chính xác đ c đúng ch a./.ớ ạ ả ư ộ ắ ớ ả ờ ượ ư

+ Ph n 4ầ g m 20 câu h i cho kho ng 7 đ n 9 đo n, m i đo n văn s có t i thi u 2 câu h i, ph n này làồ ỏ ả ế ạ ỗ ạ ẽ ố ể ỏ ầ

Ph n đ c trong đ thi TOEIC g m 3 ph n v i hình th c khác nhauầ ọ ề ồ ầ ớ ứ

+ Ph n 1ầ g m 20 câu “Incomplete sentense” (hoàn thi n câu), trong các câu h i này th ng t p trungồ ệ ỏ ườ ậ

vào ph n sau:ầ

T lo i (Vocabulary), 4 đáp án có th cùng m t t nh ng m i t l i l m t d ng danh t , tính t , phân từ ạ ể ộ ừ ư ỗ ừ ạ ở ộ ạ ừ ừ ừ

hai … b n ph i n m v ng c ki n th c ng pháp c b n c v c u t o t thì m i hoàn thi n đ c câuạ ả ắ ữ ả ế ứ ữ ơ ả ả ề ấ ạ ừ ớ ệ ượ

đúng. Theo tôi đ luy n t t đ c các câu h i này khi h c b n nên có m t cu n s tay b t k m t t nàoể ệ ố ượ ỏ ọ ạ ộ ố ổ ấ ể ộ ừ

b n g p ph i b n cũng nên đ t ra câu h i “d ng th c tính t c a t này là gì?” hay “t này n u chia ạ ặ ả ạ ặ ỏ ạ ứ ừ ủ ừ ừ ế ở

d ng phân t 2 thì c u t o th nào?” … sau đó b n c g ng h c thu c nó, ghi chép t t c các d ngạ ừ ấ ạ ế ạ ố ắ ọ ộ ấ ả ạ

th c c a t g c đó. N u làm t t đi u này ch c ch n v n t c a b n s tăng đáng k . B n cũng có thứ ủ ừ ố ế ố ề ắ ắ ố ừ ủ ạ ẽ ể ạ ể

suy di n theo kinh nghi m trong tr ng h p bí quá ví d nh nh ng tính t k t thúc b ng đuôi “able” thìễ ệ ườ ợ ụ ư ữ ừ ế ằ

ví d nh trong câu sau:ụ ư

Đáp án đúng c a câu này là “Make” , v y n u b n không hi u và phân bi t rõ s khác nhau gi a “Do” vàủ ậ ế ạ ể ệ ự ữ

“Make” ch c ch n s b nh mắ ắ ẽ ị ầ

Gi i t (Pre) đáp án s là 4 gi i t và m t trong đó s đúng v i nghĩal c a câu, v ph n này ngoài cácớ ừ ẽ ớ ừ ộ ẽ ớ ủ ề ầ

gi i t thông th ng nh gi i t ch v trí “in”, “on” b n còn ph i thu c nhi u c m thành ng n a ví dớ ừ ườ ư ớ ừ ỉ ị ạ ả ộ ề ụ ữ ữ ụ

Tr i i g p câu này thì t c ch t đi m t tôi giám cá là 99% nh ng ng i h c khá ti ng Anh s ch n “of” vìờ ơ ặ ứ ế ấ ữ ườ ọ ế ẽ ọ

b n th ng g p thành ng “die of something” th là t tin quá còn gì (m ng r i n c m t) ho c “By” vìạ ườ ặ ữ ế ự ừ ơ ướ ắ ặ

b n nghĩ r ng nghĩa c a nó là “b i” ok! tick luôn, còn l i nh ng ng i h c kém h n m t chút thì ch nạ ằ ủ ở ạ ữ ườ ọ ơ ộ ọ

“because” vì nghĩ r ng nó có nghĩa là b i vì, tr ng h p này thì không oan u ng gì c . Nh ng b n sằ ờ ườ ợ ổ ả ư ạ ẽ

h t s c b t ng có khi còn choáng vì đáp án đúng c a nó là “from” c c b n ch có th đi n đúng khiế ứ ấ ờ ủ ặ ặ ạ ỉ ể ề

b n thu c thành ng “to die from a wound” (ch t vì b th ng) … chu i ch a. Mà cái th đo n l a đ oạ ộ ữ ế ị ươ ố ư ủ ạ ừ ả

này thì th ng xuyên luôn, b n ph i h c sâu và h c ch c m i đ i phó đ c.ườ ạ ả ọ ọ ắ ớ ố ượ

Trên đây tôi ch có th d n chi u vài ví d c b n đ minh ch ng cho th đo n l a đ o trong bài thiỉ ể ẫ ế ụ ơ ả ể ứ ủ ạ ừ ả

TOEIC thôi, các b n nên mua thêm sách h ng d n luy n thi TOEIC. B n nên xem t t c các d ng bàiạ ướ ẫ ệ ạ ấ ả ạ

mà đ thi hay ra đ có h ng h c, cũng ph i l u ý các b n là ph n này không lo i tr m t d ng ngề ể ướ ọ ả ư ạ ầ ạ ừ ộ ạ ữ

Hình th c c a nó là cho m t câu g ch chân 4 ch và xem ch g ch chân nào b sai, 40 câu này m i câuứ ủ ộ ạ ỗ ỗ ạ ị ỗ

TOEFL v làm thêm. Các sách này bán r t nhi u và giá r vì hi n nay TOEFL đã chuy n sang IBT, cácề ấ ề ẻ ệ ể

sách này cũng r t c b n và khoa h c giúp b n h c hi u qu h n.ấ ơ ả ọ ạ ọ ệ ả ơ

+ Ph n3ầ (Reading comprehension) g m 40 câu h i cho t 10 đ n 14 đo n văn. Ph n này t ng đ i làồ ỏ ừ ế ạ ầ ươ ố

mang tính chuyên môn vì nh ng đo n văn thiên v th ng m i, kinh t , ki u nh m t đo n qu ng cáo,ữ ạ ề ươ ạ ế ể ư ộ ạ ả

m t đo n trích v thông tin ho c báo cáo c a m t công ty … cũng có nh ng đo n r t thông th ng nhộ ạ ề ặ ủ ộ ữ ạ ấ ườ ư

l ch trình c a m t hãng hàng không, menu trong các nhà hàng … Ph n này chi m nhi u đi m trong bàiị ủ ộ ầ ế ề ể

thi c a b n vì v y b n nên c găng luy n ph n này càng nhi u càng t t.ủ ạ ậ ạ ố ệ ầ ề ố

V đ khó thì tuỳ theo m c đ , có đo n r t d nh ng có đo n cũng r t khó (nh ng tôi giám kh ng đ nhề ộ ứ ộ ạ ấ ễ ư ạ ấ ư ẳ ị

Đó là khi thi còn khi h c thì sao? Theo kinh nghi m c a tôi thì khi h c b n nên tích lu càng nhi u tọ ệ ủ ọ ạ ỹ ề ừ

v ng càng t t (đi u này x a nh trái đ t nh ng làm đ c thì ch ng “r ” tí nào đ ng th dài nhé). B nự ố ề ư ư ấ ư ượ ẳ ễ ừ ở ạ

luy n cho mình cách hi u t ng quan v m t đo n văn và cách đ c l t nhanh, trách tr ng h p v a đ cệ ể ổ ề ộ ạ ọ ướ ườ ợ ừ ọ

v a d ch v a m t th i gian v a không hi u qu . B n cũng nên h c cách suy di n các thông tin trongừ ị ừ ấ ờ ừ ệ ả ạ ọ ễ

đo n văn nhé v n đ này tôi ph i d n ch ng m t ví d as follow:ạ ấ ề ả ẫ ứ ộ ụ

Đo n văn:ạ

Câu h i đ t ra làỏ ặ

B n th tr l i câu h i này đi, nó cũng “r ” thôi b n ch c n d a vào th c t m t chút vì sao nh ? B nạ ử ả ờ ỏ ễ ạ ỉ ầ ự ự ế ộ ỉ ạ

cái Card cho khách s n c a ông ta, nh ng th c t l i là Ms P. Angelo vì ch kĩ c a cô ta rành rành trênạ ủ ư ự ế ạ ữ ủ

đó, b n ch t c a “Issue” là t o ra ho c hoàn thi n m t cái form thôi đ ng nghĩ to tát nhé.ả ấ ủ ạ ặ ệ ộ ừ