Đề kiểm tra 1 tiết Giải tích lớp 11 năm 2015 - THPT Phạm Văn Đồng (Bài số 1)

Trường THPT Phạm Văn Đồng MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT GIẢI TÍCH 11 :2014-2015<br /> Tổ : Toán –tin<br /> MA TRẬN MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO CHUẨN KTKN TOÁN 11<br /> <br /> Chủ đề hoặc mạch KTKN<br /> <br /> Tầm quan trọng<br /> (mức cơ bản của<br /> KTKN)<br /> <br /> +Pt:Cơ bản,bậc hai, asinx+bcosx=c<br /> 13 tiết<br /> +Giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số 3 tiết<br /> Tổng số tiết:<br /> 16 tiết<br /> <br /> 81,25<br /> 18,75<br /> 100%<br /> <br /> Trọng số<br /> (mức độ<br /> nhận thức<br /> của chuẩn<br /> KTKN<br /> 2<br /> 2<br /> <br /> Tổng điểm<br /> <br /> 162,50<br /> 37,50<br /> T/C:200,0<br /> <br /> XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ THEO MA TRẬN MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC<br /> THEO CHUẨN KTKN –TOÁN 11<br /> <br /> Chủ đề hoặc mạch KTKN<br /> +Pt:Cơ bản,bậc hai, asinx+bcosx=c<br /> +Giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số<br /> Tổng số<br /> <br /> Tổng điểm<br /> Trọng số (mức độ nhận<br /> Theo ma trận Theo thang<br /> thức của chuẩn KTKN)<br /> nhận thức<br /> điểm 10<br /> 2<br /> 162,50<br /> 8,0<br /> 2<br /> 37,50<br /> 2,0<br /> T/C:200,00<br /> T/C:10,0<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TOÁN 11: 2014-2015<br /> <br /> Chủ đề hoặc mạch KTKN<br /> <br /> +Pt:Cơ bản,bậc hai, asinx+bcosx=c<br /> <br /> +Giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số<br /> <br /> Mức độ nhận thức – hình thức cơ<br /> bản<br /> 1<br /> 2<br /> 3<br /> 4<br /> Câu 1a Câu 1c Câu 1d<br /> 2.0<br /> 2.0<br /> 2.0<br /> Câu 1b<br /> 2.0<br /> Câu 2<br /> 2.0<br /> 2<br /> 2<br /> 1<br /> 4.0<br /> 4.0<br /> 2.0<br /> <br /> Mô tả:<br /> Câu 1: Giải các phương trình.<br /> a\ a sin 2 x  b cos x  c  0<br /> (ngược lại)<br /> b\ a cos  x  b sin x  c  0 (ngược lại)<br /> c\ sin ax  sin bx  sin cx  0 (ngược lại)<br /> Câu 2: Giải phương trình rồi tìm nghiệm thuộc khoảng , đoạn<br /> Câu 3: Tìm giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số y  a sin  x  b cos  x  c<br /> <br /> Tổng<br /> điểm<br /> 4<br /> 8.0<br /> <br /> 1<br /> 2.0<br /> 5<br /> 10.0<br /> <br /> Sở GD –ĐT Ninh Thuận<br /> Trường THPT Phạm Văn Đồng<br /> Tên:.................................................<br /> Lớp:.............<br /> ĐỀ I: (Gồm 1 trang)<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT – BÀI SỐ 1 – GIẢI TÍCH 11<br /> NĂM HỌC: 2014-2015<br /> Môn : Toán 11 - Chương trình chuẩn<br /> Thời gian : 45 phút ( Không tính thời gian phát đề )<br /> <br /> Câu 1: (6 đ) Giải các phương trình sau:<br /> a\ 2sin 2 x  5cos x  5  0<br /> b\ 7 cos 2 x  4 sin x  11  0<br /> c\ sin 2 x  sin 3x  sin 4 x  0<br /> <br /> <br /> Câu 2: (2 đ) Tìm nghiệm x   0; 2  của phương trình : cos  x    1  0<br /> <br /> <br /> 3<br /> <br /> <br /> <br /> Câu 3: (2 đ) Tìm giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số : y  3 sin x  cos x  5<br /> <br /> .....................................................................................................................................................................................<br /> <br /> Sở GD –ĐT Ninh Thuận<br /> Trường THPT Phạm Văn Đồng<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT – BÀI SỐ 1 – GIẢI TÍCH 11<br /> NĂM HỌC: 2014-2015<br /> Môn : Toán 11 - Chương trình chuẩn<br /> Thời gian : 45 phút ( Không tính thời gian phát đề )<br /> <br /> Đề : (Gồm 1 trang)<br /> ĐỀ II:<br /> Câu 1: (6 đ) Giải các phương trình sau:<br /> a\ 5cos2 x  4sin x  4  0<br /> b\ 4 cos 2 x  3cos x  7  0<br /> c\ cos 2 x  cos 3x  cos 4 x  0<br /> <br /> <br /> Câu 2: (2 đ) Tìm nghiệm x   0; 2  của phương trình : sin  x    1  0<br /> <br /> <br /> <br /> 6<br /> <br /> Câu 3: (2 đ) Tìm giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số : y  cos x  3 sin x  3<br /> <br /> Sở GD –ĐT Ninh Thuận<br /> Trường THPT Phạm Văn Đồng<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – BÀI SỐ 1 – GIẢI TÍCH 11<br /> NĂM HỌC: 2014-2015<br /> Môn : Toán 11 - Chương trình chuẩn<br /> <br /> ĐÁP ÁN-HƯỚNG DẪN CHẤM- BIỂU ĐIỂM<br /> Câu<br /> Câu 1<br /> <br /> BIỂU<br /> ĐIỂM<br /> <br /> ĐÁP ÁN-HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> <br /> a\<br /> <br /> 2sin 2 x  5cos x  5  0  2 1  cos 2 x   5cos x  5  0  2 cos2 x  5cos x  7  0<br />  cos x  1<br /> 2<br />  2 cos x  5 cos x  7  0  <br /> cos x  7<br /> <br /> 2<br />  cos x  1  x  k 2 , k  z<br /> <br /> 6đ<br /> <br /> Đúng mỗi<br /> ý 0,25<br /> điểm<br /> <br /> b\<br /> 7 cos 2 x  4sin x  11  0  7 1  2sin 2 x   4sin x  11  0  14sin 2 x  4sin x  18  0<br /> <br /> c\<br /> <br />  sin x  1<br /> <br />  sin x  1  x   k 2 , k  z<br /> <br /> 9<br /> sin x <br /> 2<br /> 7<br /> <br /> sin 2 x  sin 3x  sin 4 x  0  2 sin 3 x cos x  sin 3x  0  sin 3x  2 cos x  1  0<br /> <br /> <br /> <br /> sin 3x  0<br />  xk 3<br /> <br /> <br />  cos x  1<br />  x     k 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> Câu 2<br /> 2đ<br /> <br /> Câu 3<br /> 2đ<br /> <br /> , kz<br /> <br /> <br /> <br /> Tìm nghiệm x   0; 2  của phương trình : cos  x    1  0<br /> <br /> <br /> 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> , kz<br /> cos  x    1  0  cos  x    1  x   k 2  x    k 2<br /> 3<br /> 3<br /> 3<br /> 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7<br /> 1<br /> 7<br />   k   k  1, k  z<br /> Vì x   0; 2  nên 0    k 2  2   k 2 <br /> 3<br /> 3<br /> 3<br /> 6<br /> 6<br /> 5<br /> Vậy: x <br /> là nghiệm của pt x   0; 2 <br /> 3<br /> Tìm giá trị lớn nhất-nhỏ nhất của hàm số : y  3 sin x  cos x  5<br />  3<br /> <br /> 1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> y  3 sin x  cos x  5  2 <br />  2 sin x  2 cos x   5  2  sin x cos 6  sin 6 cos x   5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  2sin  x    5<br /> 6<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Ta có: 1  sin  x    1  2  2sin  x    2  3  2sin  x    5  7<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6<br /> 6<br /> 6<br /> <br /> <br /> <br />  3 y  7<br /> <br />  <br /> 2<br /> Vậy: + Max y=7 khi sin  x    1  x    k 2  x   k 2 , k  z<br /> <br /> <br /> 6<br /> 6 2<br /> 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> + Min y=3 khi sin  x    1  x     k 2  x    k 2 ,<br /> <br /> <br /> 6<br /> 6<br /> 2<br /> 3<br /> <br /> kz<br /> <br /> Đúng mỗi<br /> ý 0,25<br /> điểm<br /> <br /> Đúng mỗi<br /> ý 0,25<br /> điểm<br /> <br /> Trường THPT Phạm Văn Đồng MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HÌNH HỌC 11 :2014-2015<br /> Tổ : Toán –tin<br /> MA TRẬN MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO CHUẨN KTKN TOÁN 11<br /> <br /> Chủ đề hoặc mạch KTKN<br /> <br /> Tầm quan trọng (mức<br /> cơ bản của KTKN)<br /> <br /> +Phép biến hình và phép tịnh tiến,3tiết<br /> + phép quay ,<br /> 3tiết<br /> + phép vị tự ,<br /> 2 tiết<br /> + Phép đồng dạng ,<br /> 3 tiết<br /> Tổng số tiết:<br /> 11 tiết<br /> <br /> Trọng số<br /> (mức độ<br /> nhận thức<br /> của chuẩn<br /> KTKN)<br /> 2<br /> 1<br /> 2<br /> 3<br /> <br /> 27<br /> 27<br /> 19<br /> 27<br /> 100%<br /> <br /> Tổng điểm<br /> <br /> 54<br /> 27<br /> 38<br /> 81<br /> T/C:200<br /> <br /> XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ THEO MA TRẬN MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC<br /> THEO CHUẨN KTKN –TOÁN HÌNH 11<br /> <br /> Tổng điểm<br /> Trọng số (mức độ nhận<br /> Chủ đề hoặc mạch KTKN<br /> Theo ma trận Theo thang<br /> thức của chuẩn KTKN)<br /> nhận thức<br /> điểm 10<br /> +Phép biến hình và phép tịnh tiến,3 tiết<br /> 2<br /> 27<br /> 2.5<br /> + phép quay ,<br /> 3 tiết<br /> 1<br /> 54<br /> 1.5<br /> + phép vị tự ,<br /> 2 tiết<br /> 2<br /> 38<br /> 2.0<br /> +Phép đồng dạng ,<br /> 3 tiết<br /> 3<br /> 81<br /> 4.0<br /> Tổng số tiết:<br /> 11 tiết<br /> T/c: 200<br /> T/c: 10.0<br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TOÁN HÌNH 11: 2014-2015<br /> Mức độ nhận thức – hình thức cơ bản<br /> Tổng<br /> <br /> Chủ đề hoặc mạch KTKN<br /> <br /> 1<br /> <br /> + phép tịnh tiến và Phép vị tự<br /> + phép quay<br /> <br /> 2<br /> Câu 2<br /> 4.0<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> Câu 1<br /> 3.0<br /> <br /> 4.0<br /> 3.0<br /> <br /> 1<br /> 3.0<br /> <br /> 1<br /> 1<br /> <br /> + Phép đồng dạng - phép tịnh tiến phép vị tự .<br /> <br /> 1<br /> <br /> điểm<br /> <br /> Câu 3<br /> 3.0<br /> 1<br /> 4.0<br /> 3.0<br /> <br /> 1<br /> 3.0<br /> 3<br /> 10.0<br /> <br /> Mô tả:<br /> <br /> Câu 1: (3.0 đ) Trong mp Oxy , cho đường tròn (C): x 2  y 2  2ax  2by  c  0<br /> a\ Xác định tâm và bán kính đường tròn (C) ?<br /> b\ Tìm ảnh của đường tròn (C) qua phép Q( o ;  0 ) ?<br /> Câu 2: (4.0 đ) Trong mp Oxy , cho điểm A(x;y) , I(a;b) .<br /> <br /> a\ Biết Tv  A   A '  ?;??  . Tìm tọa của vectơ v =?<br /> b\ Tìm ảnh của điểm A qua phép vị tự tâm I,tỉ số k=?<br /> <br /> Câu 3: (3.0 đ) Trong mp Oxy cho v  (a; b) , I(c;d) . Tìm ảnh của đường thẳng d:<br /> <br /> x y<br />   1 qua phép đồng dạng có được khi thực hiện liên tiếp phép V( I; k) và phép T v ?<br /> a b<br /> <br /> Sở GD –ĐT Ninh Thuận<br /> Trường THPT Phạm Văn Đồng<br /> Tên :……………………………….<br /> Lớp :………………..<br /> <br /> KIỂM TRA 1TIẾT – BÀI SỐ 1 – CHƯƠNG I HÌNH 11<br /> Môn : Toán .Chương trình:Chuẩn – Năm:2014-2015<br /> Thời gian : 45 phút ( Không tính thời gian phát đề )<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ I:<br /> Câu 1: (3.0 đ) Trong mp Oxy , cho đường tròn (C): x 2  y 2  10 x  6 y  9  0<br /> a\ Xác định tâm và bán kính đường tròn (C) ?<br /> b\ Tìm ảnh của đường tròn (C) qua phép Q( o ; - 900 ) ?<br /> Câu 2: (4.0 đ) Trong mp Oxy , cho điểm A(-3;5)  I(3;-4) .<br /> ,<br /> <br /> a\ Biết Tv  A  A '  7;5  . Tìm tọa độ của vectơ v =?<br /> b\ Tìm ảnh của điểm A qua phép vị tự tâm I,tỉ số k=4<br /> <br /> Câu 3: (3.0 đ) Trong mp Oxy cho v  (5; 4) , I(-2;6) . Tìm ảnh của đường thẳng d:<br /> <br /> x 2y<br /> <br />  1 qua phép đồng dạng có được khi thực hiện liên tiếp phép V( I; 3) và phép T v ?<br /> 3 5<br /> BÀI LÀM<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................................................................<br /> <br />