Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Sinh học 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp

Trường THCS & THPT Võ Nguyên Giáp<br /> Họ và tên: ………………………………..<br /> Lớp: ………………<br /> <br /> KIỂM TRA 1 TIẾT – HKII (2017 -2018)<br /> Môn : sinh 11<br /> Thời gian: 45 phút<br /> <br /> Chọn đáp án đúng nhất điền vào vào bảng đáp án sau:<br /> Câu<br /> A<br /> B<br /> C<br /> D<br /> Câu<br /> A<br /> B<br /> C<br /> D<br /> <br /> ĐIỂM:<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> 5<br /> <br /> 6<br /> <br /> 7<br /> <br /> 8<br /> <br /> 9<br /> <br /> 10<br /> <br /> 11<br /> <br /> 12<br /> <br /> 13<br /> <br /> 14<br /> <br /> 15<br /> <br /> 16<br /> <br /> 17<br /> <br /> 18<br /> <br /> 19<br /> <br /> 20<br /> <br /> 21<br /> <br /> 22<br /> <br /> 23<br /> <br /> 24<br /> <br /> 25<br /> <br /> 26<br /> <br /> 27<br /> <br /> 28<br /> <br /> 29<br /> <br /> 30<br /> <br /> Câu 1. Nguyên nhân làm cho tốc độ truyền tin qua xináp hóa học bị chậm hơn so với xináp<br /> điện là:<br /> A. Diện tiếp xúc giữa các nơron khá lớn nên dòng điện bị phân tán.<br /> B. Cần có thời gian để phá vỡ túi chứa và để chất môi giới khuếch tán qua khe xináp.<br /> C. Cần đủ thời gian cho sự tổng hợp chất môi giới hoá học.<br /> D. Phải có đủ thời gian để phân huỷ chất môi giới hoá học<br /> Câu 2. Tại sao tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của trẻ nhỏ?<br /> A. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá Na để hình<br /> thành xương.<br /> B. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá Ca để hình<br /> thành xương.<br /> C. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá K để hình<br /> thành xương.<br /> D. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò ô xy hoá để hình thành<br /> xương.<br /> Câu 3. Những nét hoa văn trên đồ gỗ có xuất xứ từ<br /> A. cây có vòng đời dài.<br /> B. cây có vòng đời trung bình.<br /> C. vòng năm.<br /> D. cây có vòng đời ngắn.<br /> Câu 4. Sinh trưởng của cơ thể động vật là quá trình tăng kích thước của<br /> A. các hệ cơ quan trong cơ thể.<br /> B. cơ thể do tăng kích thước và số lượng của tế bào.<br /> C. các mô trong cơ thể.<br /> D. các cơ quan trong cơ thể.<br /> Câu 5 Hai loại hoocmôn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của côn trùng là<br /> A. testostêron và ơstrôgen.<br /> B. echđisơn và juvennin.<br /> C. testostêron và echđisơn<br /> D.ơstrôgen và juvennin.<br /> Câu 6. Tại sao hệ thần kinh dạng chuỗi hạch có thể trả lời cục bộ ( Như co 1 chân ) khi bị kích<br /> thích ?<br /> A. Số lượng tế bào thần kinh tăng lên.<br /> B. Mỗi hạch là 1 trung tâm điều khiển 1 vùng xác định của cơ thể.<br /> C. Do các tế bào thần kinh trong hạch nằm gần nhau.<br /> D. Các hạch thần kinh liên hệ với nhau.<br /> Câu 7.Vai trò của ion Ca+ trong sự chuyển xung điện qua xináp:<br /> GV: HỒ HOÀNG KỲ<br /> <br /> Page 1<br /> <br /> A. Tạo môi trường thích hợp để các chất trung gian hoá học hoạt động.<br /> B. Xúc tác sự tổng hợp chất trung gian hoá học.<br /> C. Tăng cường tái phân cực ở màng trước xináp .<br /> D. Kích thích gắn túi chứa chất trung gian hoá học vào màng trước xináp và vỡ ra.<br /> Câu 8. Thư tự các loại mô phân sinh tính từ ngọn đến rễ cây 2 lá mầm là:<br /> A. mô phân sinh đỉnh<br />  mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh rễ.<br /> B. mô phân sinh đỉnh<br />  mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh bên.<br /> C. mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh đỉnh<br />  mô phân sinh bên.<br /> D. mô phân sinh bên<br />  mô phân sinh đỉnh<br />  mô phân sinh đỉnh rễ.<br /> Câu 9. Mối liên hệ giữa Phitôcrôm Pđ và Pđx như thế nào?<br /> A.Hai dạng chuyển hoá lẫn nhau dưới sự tác động của ánh sáng.<br /> B. Hai dạng không chuyển hoá lẫn nhau dưới sự tác động của ánh sáng.<br /> C. Chỉ dạng P đ chuyển hoá sang dạng Pđx dưới sự tác động của ánh sáng.<br /> D. Chỉ dạng Pđx chuyển hoá sang dạng Pđ dưới sự tác động của ánh sáng.<br /> Câu 10. Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào chiếc gai nhọn và có phản ứng rụt tay lại. Em hãy<br /> chỉ ra theo thứ tự: tác nhân kích thích  Bộ phận tiếp nhận kích thích  Bộ phận phân tích<br /> và tổng hợp thông tin  Bộ phận thực hiện phản ứng của hiện tượng trên:<br /> A. Gai  Thụ quan đau ở tay  Tủy sống  Cơ tay.<br /> B. Gai  tủy sống  Cơ tay  Thụ quan đau ở tay.<br /> C. Gai  Cơ tay  Thụ quan đau ở tau  Tủy sống.<br /> D. Gai  Thụ quan đau ở tay  Cơ tay  Tủy sống<br /> Câu 11. Điều cần tránh trong sử dụng hoocmôn thực vật là gì?<br /> A. Sử dụng các hooc môn điều hòa sinh trưởng nhân tạo và các sản phẩm có liên quan khác để trực<br /> tiếp làm thức ăn.<br /> B. Sử dụng chất ức chế sự phát triển của hạt, tạo quả không hạt.<br /> C. Sử dụng các hooc môn sinh trưởng nhân tạo để tăng các sản phẩm của những cây lấy gỗ, sợi.<br /> D. Sử dụng chất kích thích sự tăng trưởng của quả.<br /> Câu 12.Xung thần kinh chỉ lan truyền dọc theo sợi thần kinh theo một hướng vì:<br /> A. Hiện tượng phân cực, đảo cực, tái phân cực chỉ xảy ra ở những vị trí tiếp theo của dây thần ki<br /> B. Quá trình hình thành điện thế hoạt động chỉ xảy ra theo một hướng.<br /> C. Xung thần kinh chỉ gây nên sự thay đổi tính thấm ở vùng màng kế tiếp, còn nơi điện thế hoạt<br /> động vừa sinh ra, màng đang ở giai đoạn trơ.<br /> D. Sau khi xuất hiện xung thần kinh, ở vị trí phía sau lại rơi vào điện thế nghỉ.<br /> Câu 13. Nếu tuyến yên sản sinh ra quá ít hoặc quá nhiều hoocmôn sinh trưởng ở giai đoạn trẻ<br /> em sẽ dẫn đến hậu quả:<br /> A. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br /> B. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br /> C. Người bé nhỏ hoặc khổng lồ.<br /> D. Các đặc điểm sinh dục nam kém phát triển.<br /> Câu 14. Hình thức cảm ứng của các động vật có hệ thần kinh được gọi chung là:<br /> A. Tập tính.<br /> B. Vận động cảm ứng.<br /> C. Đáp ứng kích thích.<br /> D. Phản xạ.<br /> Câu 15. Trị số điện thế nghỉ của tế bào thần kinh khổng lồ của mực ống là:<br /> A. – 50mV.<br /> B. – 60mV.<br /> C. – 70mV.<br /> D. – 80mV.<br /> Câu 16.Xináp là gì?<br /> A. Xináp là diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với nhau.<br /> B. Xináp là diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với nhau hay với các tế bào khác (tế bào cơ, tế<br /> bào tuyến...).<br /> C. Xináp là diện tiếp xúc giữa các tế bào tế bào cơ, tế bào tuyến với nhau.<br /> GV: HỒ HOÀNG KỲ<br /> <br /> Page 2<br /> <br /> D. Xináp là diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với các tế bào vận động.<br /> Câu 17. Páp Lốp làm thí nghiệm - vừa đánh chuông, vừa cho chó ăn giúp chó học tập kiểu<br /> A. in vết.<br /> B. quen nhờn.<br /> C. điều kiện hoá đáp ứng. D. học ngầm.<br /> Câu 18. Cơ quan nào của cây sau đây cung cấp Au xin ( AIA)?<br /> A. Hoa.<br /> B. Lá.<br /> C. Rễ.<br /> D. Hạt.<br /> Câu 19. Tuổi của cây 1 năm được tính theo<br /> A. chiều cao cây.<br /> B. đường kính thân.<br /> C. số lá.<br /> D. đường kính tán lá.<br /> Câu 20. Khi bị kích thích, điện thế nghỉ biến thành điện thế hoạt động gồm 3 giai đoạn theo<br /> thứ tự:<br /> A. Mất phân cực ( Khử cực)  Đảo cực  Tái phân cực.<br /> B. Đảo cực  Tái phân cực  Mất phân cực ( Khử cực).<br /> C. Mất phân cực ( Khử cực)  Tái phân cực  Đảo cực.<br /> D. Đảo cực  Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân cực.<br /> Câu 21.Tập tính ở động vật được chia thành các loại sau:<br /> A. bẩm sinh, học được, hỗn hợp<br /> B. bẩm sinh, học được<br /> C. bẩm sinh, hỗn hợp<br /> D. học được, hỗn hợp<br /> Câu 22. Mô phân sinh là nhóm các tế bào<br /> A. đã phân hoá.<br /> B. chưa phân hoa, duy trì được khả năng nguyên phân.<br /> C. đã phân chia.<br /> D. Chưa phân chia.<br /> Câu 23.Trong cây Gibêrêlin ( GA) được sinh ra chủ yếu ở<br /> A. lá và rễ.<br /> B. quả.<br /> C. hoa.<br /> D. cành.<br /> Câu 24. Phi tôcrôm là 1 loại prôtêin hấp thụ ánh sáng tồn tại ở 2 dạng:<br /> A. Ánh sáng lục và đỏ.<br /> B. Ánh sáng đỏ và đỏ xa.<br /> C. Ánh sáng vàng và xanh tím.<br /> D.Ánh sáng đỏ và xanh tím.<br /> Câu 25. Biến thái là sự thay đổi<br /> A. đột ngột về hình thái, cấu tạo của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra.<br /> B. đột ngột về hình thái và sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra.<br /> C. đột ngột về hình thái, cấu tạo và sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra.<br /> D. từ từ về hình thái, cấu tạo và về sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra.<br /> Câu 26. Hoocmôn sinh trưởng ( GH) do<br /> A. tuyến yên tiết ra.<br /> B. tuyến giáp tiết ra.<br /> C. tinh hoàn tiết ra.<br /> D. buồng trứng tiết ra.<br /> Câu 27. Vì sao sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ?<br /> A. Vì giữa các eo Ranvie, sợi trục bị bao bằng bao miêlin cách điện.<br /> B. Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh.<br /> C. Vì sự thay đổi tính thấm của màng chỉ xảy ra tại các eo Ranvie.<br /> D. Vì đảm bảo cho sự tiết kiệm năng lượng.<br /> Câu 28. Sơ đồ cơ sở thần kinh của tập tính là:<br /> A. Kích thích  hệ thần kinh  cơ quan thụ cảm  cơ quan thực hiện  hành động.<br /> B. Kích thích  cơ quan thụ cảm  cơ quan thực hiện  hệ thần kinh  hành động.<br /> C. Kích thích  cơ quan thực hiện  hệ thần kinh  cơ quan thụ cảm  hành động.<br /> D. Kích thích  cơ quan thụ cảm  hệ thần kinh  cơ quan thực hiện  hành động.<br /> Câu 29. Êtilen có vai trò<br /> A. thúc quả chóng chín.<br /> B. giữ cho quả tươi lâu.<br /> C. giúp cây mau lớn.<br /> D. giúp cây chóng ra hoa.<br /> Câu 30. Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn ở bướm theo thứ tự nào sau đây:<br /> A. Bướm  trứng  sâu  nhộng  bướm.<br /> B. Bướm  sâu  trứng  nhộng  bướm.<br /> C. Bướm  nhộng  sâu  trứng  bướm.<br /> D. Bướm  nhộng  trứng  sâu  bướm.<br /> GV: HỒ HOÀNG KỲ<br /> <br /> Page 3<br /> <br /> Câu 1<br /> A<br /> B x<br /> C<br /> D<br /> Câu 16<br /> A<br /> B x<br /> C<br /> D<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> x<br /> <br /> 4<br /> x<br /> <br /> 5<br /> x<br /> <br /> 6<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> 7<br /> 8<br /> x<br /> <br /> 9<br /> x<br /> <br /> 10<br /> x<br /> <br /> 11<br /> x<br /> <br /> 18<br /> <br /> 20<br /> x<br /> <br /> 21<br /> x<br /> <br /> x<br /> 22<br /> x<br /> <br /> x<br /> <br /> x<br /> x<br /> <br /> GV: HỒ HOÀNG KỲ<br /> <br /> 14<br /> <br /> 15<br /> x<br /> <br /> x<br /> 19<br /> <br /> 13<br /> <br /> x<br /> <br /> x<br /> 17<br /> <br /> 12<br /> <br /> 23<br /> <br /> 24<br /> <br /> 25<br /> <br /> 26<br /> x<br /> <br /> 27<br /> x<br /> <br /> x<br /> 28<br /> <br /> x<br /> 29<br /> x<br /> <br /> 30<br /> x<br /> <br /> x<br /> x<br /> <br /> x<br /> x<br /> <br /> Page 4<br /> <br /> Bài<br /> <br /> Biết<br /> <br /> MA TRẬN<br /> Hiểu<br /> <br /> 26,27 Biết thế nào là phản xạ.<br /> <br /> Xác định cách trả lời<br /> kích thích của các dạng<br /> hệ thần kinh.<br /> <br /> 28,29 Biêt trị số điện thế nghỉ<br /> của tế bào mực ống và<br /> các giai đoạn hoạt động<br /> của điện thế hoạt động.<br /> Khái niệm xinap.<br /> 30<br /> <br /> Hiểu được nguyên nhân<br /> lan truyền xung thần<br /> kinh theo kiểu nhảy<br /> cóc.<br /> Vai trò các thành phần<br /> tham gia vào cơ chế<br /> hoạt động của xinap.<br /> <br /> 31,32 Các loại tập tính và thí<br /> nghiệm của Páp Lốp.<br /> 34<br /> <br /> Khái niệm mô phân<br /> sinh.<br /> <br /> Thứ tự đúng các giai<br /> đoạn thể hiện cơ sở thần<br /> kinh của tập tính.<br /> Thứ tự đúng vị trí các<br /> loại mô phân sinh.<br /> <br /> 35<br /> <br /> Nơi sản sinh các loại<br /> hoocmôn.<br /> <br /> Vai trò các loại<br /> hoocmôn.<br /> <br /> 36<br /> <br /> Biết cách tính tuổi của<br /> cây và các loại ánh sáng<br /> thực vật hấp thụ.<br /> Khái niệm sinh trưởng<br /> và biến thái.<br /> <br /> Mối quan hệ các loại<br /> Phitôcrôm.<br /> <br /> 37<br /> <br /> 38,39 Các loại hoocmôn ở côn<br /> trùng và nơi sản sinh<br /> từng loại hoocmôn ở<br /> người.<br /> Tổng<br /> 15 câu<br /> <br /> GV: HỒ HOÀNG KỲ<br /> <br /> Vận dụng<br /> Thấp<br /> Ứng dụng<br /> giải thích cơ<br /> chế phản xạ<br /> trong thực tế.<br /> <br /> Giải thích cơ<br /> chế dẫn<br /> truyền 1<br /> chiều.<br /> So sánh tố độ<br /> truyền tin ở<br /> xinap điện và<br /> xinap hóa<br /> học.<br /> <br /> 1.33đ<br /> <br /> 1đ<br /> <br /> 1đ<br /> <br /> Giải thích vân<br /> hoa ở sản<br /> phẩm gỗ.<br /> Vận dụng<br /> kiến thức vào<br /> sử dụng các<br /> sản phẩm có<br /> dùng<br /> hoocmôn<br /> nhân tạo.<br /> <br /> 1đ<br /> <br /> 1.33đ<br /> <br /> 1đ<br /> <br /> Thứ tự đúng các giai<br /> đoạn phát triển qua biến<br /> thái.<br /> <br /> 8câu<br /> <br /> Cao<br /> <br /> Tổng<br /> điểm<br /> 1đ<br /> <br /> Giải thích<br /> người tí hon<br /> hay khổng lồ.<br /> Vận dụng<br /> kiến thức<br /> chăm sóc trẻ<br /> em.<br /> 4câu<br /> <br /> 1.33đ<br /> <br /> 1đ<br /> <br /> 3câu<br /> <br /> 10đ<br /> <br /> Page 5<br /> <br />