UBND HUYỆN DUY XUYÊN
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2024-2025
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN
Môn: TIN Lớp 9
A. MA TRẬN
TT
Chương/
chủ đề
Nội dung/đơn v kin thc
Mc độ nhận thc
Tổng
% điểm
Nhn bit
Vn dng
Vn dng cao
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
1
Chủ đề 1:
Máy tính
cộng đồng
Vai trò của máy tính trong
đời sống
1
0.5
1
2,0
3
1,5
40%
4,0 điểm
2
Chủ đề 2:
Tổ chc lưu
trữ, tìm kim
trao đổi
thông tin.
Đánh giá chất lượng thông
tin trong giải quyết vấn đề
1
0,5
1
2,0
1
1,0
35%
3.5 điểm
3
Chủ đề 3: Đạo
đc, pháp luật,
văn hóa trong
môi trường số
Một số vấn đề pháp về sử
dụng dịch vụ internet
3
1.5
2
1.0
25%
2.5 điểm
Tng
4 câu
2.0 đ
1 câu
2.0 đ
6 câu
3.0 đ
1câu
2.0 đ
1câu
1.0 đ
13
10 điểm
T l %
40%
20%
10%
100%
B. BẢNG ĐẶC TẢ
TT
Chương/chủ
đề
Nội dung/Đơn v
kin thc
Mc độ đánh giá
Số câu hỏi theo mc độ nhận
thc
Nhận
bit
Thông
hiểu
Vận
dng
Vận
dng
cao
1
Chủ đề 1.
Máy tính
cộng đồng
Vai trò của máy
tính trong đời
sống
Nhận bit
Nêu được khả năng của máy tính chỉ ra được một số ứng dụng thực
tế của nó trong khoa học kĩ thuật và đời sống.
Thông hiểu
Nhận biết được sự mặt của các thiết bị gắn bộ xử thông tin
khắp nơi (trong gia đình, trường học, cửa hàng, bệnh viện, công sở,
nhà máy,...), trong mọi lĩnh vực (y tế, ngân hàng, hàng không, toán học,
sinh học,...). Nêu được ví dụ minh hoạ.
Giải thích được tác động của công nghệ thông tin lên giáo dục và xã hội
thông qua các ví dụ cụ thể.
1TN
1TL
3TN
2
Chủ đề 2.
Tổ chc lưu
trữ, tìm
kim
trao đổi
thông tin
Đánh giá chất
lượng thông tin
trong giải quyết
vấn đề
Thông hiểu
Giải thích được scần thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin khi
tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.
Giải thích được tính mới, tính chính xác, tính đầy đủ, tính sử dụng được
của thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.
1TN
1TL
1TL
3
Chủ đề 3.
Đạo đc,
pháp luật
văn hoá
trong môi
trường số
Một số vấn đề
pháp lí về sử dụng
dịch vụ Internet
Nhận bit
Nêu được một số nội dung liên quan đến luật Công nghệ thông tin, nghị
định về sử dụng dịch vụ Internet, các khía cạnh pháp của việc sở hữu,
sử dụng và trao đổi thông tin.
Thông hiểu
Trình bày được một số tác động tiêu cực của công nghệ thuật số đối
với đời sống con người và xã hội, nêu được ví dụ minh hoạ.
Nêu được một số hành vi vi phạm pháp luật, trái đạo đức, thiếu văn hoá
khi hoạt động trong môi trường số thông qua một vài ví dụ.
3TN
2TN
Tổng
4TN
1TL
6 TN
1TL
1TL
UBND HUYỆN DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN
(Đề gồm có 02 trang)
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2024-2025
Môn: TIN Lớp 9
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
MÃ ĐỀ A
Họ và tên:
……………………………………………………….
Lớp 9/
Điểm
Nhận xét
I. TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
Câu 1: Những thiết bị có gắn bộ xử lí thông tin như ti vi, máy giặt, lò vi sóng, tủ lạnh, máy rửa bát… thường
được sử dụng ở đâu?
A. Trong gia đình. B. Trong công xưởng.
C. Trong bệnh viện. D. Trong trường học.
Câu 2: Trong đô thị, thiết bị nào sau đây được gắn bộ xử lí thông tin để điều khiển việc lưu thông, giúp cho các
phương tiện trên đường phố di chuyển một cách trật tự?
A. Xe ô tự lại . B. Đèn giao thông. C. Camera an ninh. D. Biển báo giao thông.
Câu 3: Em hãy cho biết dữ liệu đầu ra chiếc điều khiển từ xa của ti vi, đồng thời là đầu vào của chiếc tivi đó là
gì?
A. Một chùm sáng hẹp song song. B. Một chùm sáng không song song.
C. Dãy bit dưới dạng tín hiệu hồng ngoại. D. Dãy bit dưới dạng tín hiệu sóng âm.
Câu 4: Bằng cách nào công nghệ thông tin có những tác động mạng mẽ đối với giáo dục?
A. Giúp cho việc chuyển giao và tiếp cận thông tin trở nên dễ dàng hơn.
B. Động viên, khuyến khích mọi người tham gia vào xã hội học tập.
C. Hỗ trợ tính toán nhanh chóng và chính xác, không cần tính nhẩm.
D. Giúp cho việc đánh giá kết quả học tập trở nên công bằng hơn.
Câu 5: Thông tin chính xác có thể được mô tả như thế nào?
A. Thông tin có nguồn gốc xác định và nguồn tin đó đủ thẩm quyền đối với thông tin được nêu..
B. Thông tin đúng đắn, có thể kiểm chứng được, đủ cụ thể so với vấn đề cần giải quyết.
C. Thông tin được cập nhât, được thu thập đúng lúc, kịp thời để giải quyết vấn đề đặt ra.
D. Thông tin về mọi khía cạnh của sự kiện, cho phép nhìn nhận sự kiện một cách toàn diện.
Câu 6: Hành vi nào sau đây không được coi là vi phạm pháp luật , trái đạo đức, thiếu văn hóa?
A. Giả danh người khác để đăng tin thu hút sự chú ý.
B. Sử dụng phần mềm không có bản quyền.
C. Viết bài giới thiệu về trường THCS Trần Cao Vân.
D. Tham gia đánh bạc trực tuyến.
Câu 7: Làm lộ thông tin cá nhân gây ảnh hưởng xấu là
A. hành vi vi phạm an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội.
B. hành vi vi phạm quyền nhân thân, uy tín của cá nhân và tổ chức.
C. hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến sở hữ trí tuệ, sở hữu tài sản.
D. hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến việc đảm bảo an toàn thông tin trên không gian mạng.
Câu 8: Luật nào sau đây quy định chi tiết về quyền và trách nhiệm của tổ chức, cá nhân tham gia ứng dụng và
phát triển công nghệ thông tin cũng như các hành vi bị nghiêm cấm?
A. Luật công nghệ thông tin B. Luật an toàn thông tin
C. Luật an ninh mạng D. Luật công nghệ mạng
Câu 9: Phương án nào sau đây nói về tác động tiêu cực của công nghệ kỹ thuật số tới đời sống con người và xã
hội?
A. Giao dịch ngân hàng tăng nhanh nhờ ứng dụng ngân hàng số.
B. Trao đổi thông tin dễ dàng.
C. Thông tin cá nhân luôn luôn được bảo mật.
D. Dữ liệu tài khoản cá nhân dễ bị đánh cắp.
Câu 10: Tác động tiêu cực của công nghệ kỹ thuật số tới xã hội
A. thông tin cá nhân của con người được số hóa.
B. sử dụng công nghệ số liên tục trong thời gian dài ảnh hưởng đến sức khỏe.
C. tìm kiếm thông tin nhanh, chính xác.
D. công nghệ số giúp cho việc học tập, tìm kiếm,… thuận lợi.
ĐỀ CHÍNH THỨC
II. TỰ LUẬN (5 điểm)
Bài 1 (2đ): Em hãy trình bày khái quát về khả năng của máy tính và ứng dụng của máy tính trong khoa học
thuật và đời sống. Nêu ví dụ minh họa.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Bài 2 (2đ):
Em hãy cho biết những nguồn thông tin nào cần tham khảo trước khi em quyết định lựa chọn môn học bước
vào trường THPT. Việc mở rộng nguồn thông tin có ý nghĩa gì đối với việc giải quyết vấn đề được đặt ra?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Bài 3(1đ): Trong bối cảnh lớp đang chuẩn bị liệu cho Triển lãm tin học, với từ khóa “Lch sử máy tính”,
em tìm được nhiều bài viết của những tác giả khác nhau, thuộc những trang web khác nhau nhưng nội dung
giống nhau. Em thể đưa ra nhận xét về chất lượng thông tin của những trang web đó? Em sẽ làm để có
được thông tin đảm bảo chất lượng?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
HƯỚNG DẪN CHẤM
Đề A.
I. TRẮC NGHIỆM (5.0điểm)
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Đáp án
A
B
C
A
B
C
B
A
D
B
II. TỰ LUẬN (5.0điểm)
Bài
Nội dung cần đạt
Điểm
1
(2đ)
a) Khả năng của máy tính:
Tính toán nhanh, bền bỉ, chính xác;lưu trvới dung lượng lớn; kết nối toàn
cầu với tốc độ cao.
Ví dụ minh họa
- Máy tính có thể thực hiện hàng tỉ phép toán trong một giây.
- Máy tính thể lưu trữ và xử nhiều loại dữ liệu có dung lượng lớn
thể truy xuất nhanh chóng khi cần thiết.
- Máy tính có thể kết nối nhau, tạo thành mạng máy tính toàn cầu
b) Máy tính được ứng dụng hiệu quả trong nhiều lĩnh vực của khoa học
thuật và đời sống.
Ví dụ minh họa:
- Trong khoa học: Máy tính để nghiên cứu khoa học; phát triển công nghệ;
- Trong y tế: Máy tính để hiểu thể con người, chuẩn đoán bệnh, quản
dữ liệu người bệnh
- Trong giáo dục: Máy tính để tìm tài liệu tham khảo.
- Trong giao thông: Máy tính điều khiển xe tự động lái, điều khiển hệ thống
đèn giao thông
- Trong đời sống hằng ngày, sử dụng máy tính để gởi hàng, mua hàng trực
tuyến, làm việc tại nhà, nghe nhạc, xem phim…
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
2
(2đ)
- Nguồn thông tin cần tham khảo là:
+ Ba mẹ, thầy cô,
+Trên mạng Internet
+ Các anh chị học sinh đã học trường đó. (những người có kinh
nghiệm)
+ Ý kiến của các bạn cùng khối lớp.
- Ý nghĩa:
+ Đối chiếu, kiểm chứng thông tin nhằm biết được những thông tin đầy đ
và chính xác về vấn đề mình cần quan tâm.
+ Phát hiện những thông tin chưa được dự đoán nhằm mục đích đảm bảo
tính đầy đủ của thông tin
+ Mặt trái của việc mở rộng nguồn thông tin thông tin kém chất lượng
cũng tăng lên. Vì vậy thông tin cần phải được đánh giá trước khi sử dụng.
1.0 điểm
(trình bày
được mỗi ý
0.25 điểm)
1,0 điểm
(trình bày
được mỗi ý
0.33 điểm)
3
(1đ)
Với từ khóa “Lch sử máy tính”, em tìm được nhiều bài viết của những tác
giả khác nhau, thuộc những trang web khác nhau nhưng nội dung giống
nhau.
+ Em có nhận xét:
- Khả năng có thể có sự sao chép thông tin giữa các tác giả
- Thông tin sao chép không ghi nguồn gốc hoặc ghi nguồn không thống
nhất, khó kiểm chứng cho biết độ tin cậy thấp của thông tin
+ Để có được thông tin đảm bảo chất lượng em cần kiểm chứng lại thông tin
từ những nguồn khác nhau, mở rộng vấn đề cần tìm hiểu, tìm kiếm thông tin
đáng tin cậy nhằm kiểm chứng hoặc bác bỏ nội dung có thể gây tranh cãi.
0,25 điểm
0,25 điểm
0.5 điểm
(Tùy theo mức độ học sinh trả lời nội dung tương đương với đáp án vẫn có thể ghi điểm)