Công cơ học
I. Mục tiêu:
- Nêu được các thí dụ khác trong SGK về các trường hợp có công cơ học
và không có công cơ học, chỉ ra sự khác biệt giữa các trường hợp đó.
- Phát biểu được công thức tính công, nêu được tên các đại lượng và đơn
vị, biết vận dụng công thức A = F.S để tính công trong trường hợp phương
của lực cùng phương với chuyển dời của vật.
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ (SGK)
- Con bò kéo xe; vận động viên cử tạ
- Máy xúc đất đang làm việc
III. Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định 1/
2 Kiểm tra bài cũ 5ph ?Tại sao khi thả vào nước, hũn bi gỗ nổi, hũn bi sắt
chỡm? Chữa BT 12.2 SBT? Nêu điều kiện để vật nổi, vạt chỡm, vật lơ lửng
?
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG
HS
NỘI DUNG
* Hoạt động 1: tổ chức tình
huống dạy và học (1ph)
(GV đặt vấn đề vào bài như
SGK)
* Hoạt động 2: Hình thành
khái niệm công cơ học (8ph)
GV: treo tranh vẽ để cho học
sinh quan sát thông báo cho học
sinh biết ở trường hợp 1 con bò
thực hiện công cơ học; trường
hợp 2 lực sĩ không thực hiện
công cơ học
Vậy em nào có thể cho biết
khi nào có công cơ học ?
HS: khi có lực
tác dụng làm cho vật
chuyển dời
HS:
I. Khi nào có
công cơ học:
1. Nhận xét:
- Có lực tác
dụng
- Làm cho vật
chuyển dời
2. Kết luận:
- Chỉ có công
cơ học khi có
lực tác dụng vào
vật làm cho vật
chuyển dời
- Công cơ học
GV: yêu cầu học sinh nghiên
cứu trả lời câu hỏi C2 rút ra kết
luận
GV: yêu cầu học sinh hoàn
thành kết luận vào vở
* Hoạt động 3: Củng cố kiến
thức về công cơ học (5ph)
GV: lần lượt nêu các câu hỏi
C3, C4 yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm trả lời
* Hoạt động 4: Thông báo
kiến thức mới (15ph)
Giả sử có một lực F tác dụng
C2: (1) lực .........
(2) chuyển dời
HS: thảo luận
nhóm trả lời
- C3: các trường
hợp có công cơ học
a, c, d
- C4: cả 3 câu a,
b, c
là công của lực
- Công cơ học
thường được gọi
tắt là công
3. Vận dụng:
II. công thức
tính công:
1. Công thức
tính công cơ
học:
A = F.S
vào vật làm cho vật chyển dời
quãng đường S theo phương của
lực thì công của lực F được tính
bằng công thức:
A = F.S
Trong đó:
A: công của lực F
F: lực tác dụng vào vật
S: quãng đường vật dịch
chuyển
1KJ (ki lô Jun) = 1000 J
Ta có F = 1N
S = 1m
Thì A =
1N.1m = 1Nm
Đơn vị công
là J
1J = 1Nm
* Chú ý:
- Nếu vật
chuyển dời theo
phương vuông
góc với phương
của lực thì công
của lực đó bằng
0.
- Nếu vật
chuyển dời
không theo
phương của lực
* Hoạt động 5: Vận dụng công
thức tính công để giải bài tập
(8ph)
GV: lần lượt nêu các câu hỏi
C5, C6, C7 yêu cầu học sinh làm
việc cá nhân _ hợp tác nhóm
phân tích trả lời
* Hoạt động 6: Củng cố bài
và hướng dẫn học ở nhà: 2ph)
GV: tóm tắt kiến thức cơ bản
của bài học
- Yêu cầu học sinh cho ví dụ
về công cơ học
- Khi nào có công cơ học
(công)
- Công thức tính công A = F.S
, đơn vị: J
Bài tập về nhà: 13.1 đến 13.5
HS:
- C5: F = 5000N ;
S = 1000m
A = ? J
A = F.S = 5000N
. 1000m = 5000000
J
- C6: m = 2Kg =
20N
S = 6m ; A
= ? J
A = F.S = 20N .
6m = 120 J
- C7: trọng lực có
thì công được
tính bằng một
công thức khác
ta học ở lớp
trên.
2. Vận dụng:
- C5) Giải:
áp dụng công
thức tính công:
A = F.S =
5000N. 1000m
= 5000000 J
=
5000 KJ
- C6: A = F.S
= 20N . 6m =
120 J