Giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống và lịch sử dân tộc, nâng cao lòng yêu nước cho sinh viên qua mô hình sinh hoạt lớp chi đoàn - chi hội theo chủ đề tại khoa lịch sử trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Bài viết này trình bày về mô hình sinh hoạt lớp - chi đoàn - chi hội theo chủ đề tại khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên (ĐHSP - ĐHTN). Mục tiêu là nâng cao hiệu quả giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống lịch sử dân tộc và lòng yêu nước cho sinh viên. Bài viết làm rõ cách thức triển khai, thực trạng và hiệu quả của mô hình, đồng thời đề xuất các giải pháp để nhân rộng và nâng cao tính hiệu quả của mô hình này.

Mục tiêu của bài viết là làm rõ thực trạng, cách thức thực hiện mô hình sinh hoạt theo chủ đề ở khoa Lịch sử, đánh giá những điểm tích cực và hạn chế, từ đó đề xuất biện pháp để tăng tính hiệu quả và nhân rộng mô hình.

Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá và phát triển mô hình sinh hoạt lớp - chi đoàn - chi hội theo chủ đề tại khoa Lịch sử, trường ĐHSP - ĐHTN. Mục đích chính là tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống lịch sử và lòng yêu nước cho sinh viên. Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm: phát triển lý thuyết, tổng hợp, thống kê, phân tích, quan sát và phỏng vấn cán bộ, giảng viên, sinh viên.

Kết quả nghiên cứu cho thấy mô hình này đã được triển khai với nhiều hình thức đa dạng như tọa đàm, sân chơi, cuộc thi, kể chuyện, vẽ tranh, trò chơi đóng vai… Tuy nhiên, tần suất và nội dung tổ chức còn chưa đồng đều giữa các lớp và các khóa. Lớp Sử K57 được đánh giá là có mô hình sinh hoạt hiệu quả nhất nhờ sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm và sự tham gia tích cực của sinh viên. Mô hình này không chỉ giúp sinh viên đạt kết quả cao trong học tập mà còn tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, cuộc thi về lý luận, kiến thức pháp luật, truyền thống và lịch sử, văn hóa.

Bên cạnh những thành công, nghiên cứu cũng chỉ ra những khó khăn và hạn chế như sự thiếu đồng bộ trong triển khai, sự thay đổi hình thức và nội dung để thu hút sinh viên, và sự hạn chế trong đào tạo, bồi dưỡng về mô hình sinh hoạt lớp. Để khắc phục những hạn chế này, nghiên cứu đề xuất các giải pháp như:

1. Tiếp tục thực hiện và đổi mới mô hình tại khoa Lịch sử, phổ biến mô hình của lớp Sử K57, và mở rộng mô hình ra cấp Liên chi, Khoa.
2. Tăng cường sự chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền, sự tham gia của cán bộ, giảng viên, và sự tham gia tích cực của sinh viên.
3. Đưa mô hình sinh hoạt lớp vào chương trình hoạt động của đoàn thanh niên, hội sinh viên và tăng cường cơ chế quản lý, đánh giá.
4. Tăng cường các hoạt động tập huấn cho cán bộ lớp, chi đoàn, chi hội và sinh viên.

Nghiên cứu khẳng định mô hình sinh hoạt lớp - chi đoàn - chi hội theo chủ đề là một công cụ hiệu quả để giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống lịch sử và lòng yêu nước cho sinh viên.