Kinh nghiệm áp dụng phương pháp lồng ghép kỹ năng giải quyết vấn đề vào giảng dạy pháp luật đại cương tạo trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Bài viết này trình bày kinh nghiệm áp dụng phương pháp lồng ghép kỹ năng giải quyết vấn đề vào giảng dạy học phần Pháp luật đại cương tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, kỹ năng mềm, đặc biệt là kỹ năng giải quyết vấn đề, ngày càng trở nên thiết yếu cho sinh viên.

Bài viết hướng tới các nhà giáo dục, giảng viên, nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục và quản lý giáo dục, đặc biệt là những người quan tâm đến việc phát triển kỹ năng mềm và kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên đại học. Ngoài ra, bài viết cũng hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục và sinh viên muốn nâng cao năng lực học tập và làm việc.

Bài viết "Kinh nghiệm áp dụng phương pháp lồng ghép kỹ năng giải quyết vấn đề vào giảng dạy Pháp luật đại cương tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh" tập trung vào tầm quan trọng của kỹ năng mềm, đặc biệt là kỹ năng giải quyết vấn đề, trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0. Nghiên cứu chỉ ra rằng kỹ năng mềm quyết định phần lớn thành công trong sự nghiệp và cuộc sống. Tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, mặc dù sinh viên nhận thức cao về vai trò và sự cần thiết của kỹ năng giải quyết vấn đề, khảo sát 200 sinh viên cho thấy mức độ thành thạo kỹ năng này còn thấp, chủ yếu ở mức sơ khai hoặc có kỹ năng cơ bản, đặc biệt là trong việc thực hiện và đánh giá giải pháp. Để khắc phục khoảng cách này, bài viết đề xuất và phân tích cơ sở lý luận cho việc lồng ghép kỹ năng giải quyết vấn đề vào học phần Pháp luật đại cương. Các giảng viên đã áp dụng nhiều biện pháp như xây dựng tình huống pháp lý từ dễ đến khó, khuyến khích sinh viên nhận diện vấn đề, đề xuất giải pháp, và tích hợp các kỹ năng khác như làm việc nhóm, phân tích, và ra quyết định. Phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức pháp luật một cách sinh động mà còn rèn luyện tư duy phản biện và khả năng thích ứng với các tình huống thực tế. Tuy nhiên, việc triển khai còn đối mặt với một số thách thức như sự đầu tư về thời gian và công sức của giảng viên, sự ngại tranh luận của sinh viên, quy mô lớp học lớn và hạn chế trong phối hợp liên môn. Từ đó, bài viết đưa ra các kiến nghị cụ thể cho nhà trường, giảng viên và sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, giúp sinh viên phát triển toàn diện, vững vàng cả về lý thuyết và năng lực thực tiễn, sẵn sàng đối mặt với môi trường làm việc hiện đại.