Nâng cao chất lượng dạy học Triết học tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Trong bối cảnh giáo dục đại học hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy học triết học đóng vai trò thiết yếu trong việc hình thành tư duy lý luận và năng lực vận dụng nguyên tắc phương pháp luận vào thực tiễn cho sinh viên. Mặc dù là môn học nền tảng, triết học thường bị xem là khô khan, khó tiếp thu, dẫn đến những hạn chế nhất định trong hiệu quả đào tạo. Bài viết này nhằm phân tích sâu sắc các nguyên nhân gây ra tình trạng này, đặc biệt tại các trường đại học như Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, từ đó đề xuất các giải pháp toàn diện và cấp bách để cải thiện chất lượng giảng dạy, giúp sinh viên phát triển năng lực tư duy và ứng dụng tri thức hiệu quả.

Giảng viên triết học, nhà quản lý giáo dục, cán bộ đào tạo tại các trường đại học, và các nhà nghiên cứu về phương pháp giảng dạy trong lĩnh vực giáo dục đại học.

Nghiên cứu này tập trung vào thách thức nâng cao chất lượng dạy học triết học tại các trường đại học, đặc biệt là tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, nơi môn học này thường bị xem là khô khan, khó hiểu. Bài viết đã chỉ ra bốn nguyên nhân chính dẫn đến chất lượng giảng dạy hạn chế: tư duy trực quan, kinh nghiệm của sinh viên; việc giảng viên chưa theo sát quy luật nhận thức; sinh viên không thấy được tính hữu ích và ứng dụng thực tiễn của triết học; và thái độ học tập thiếu tích cực của người học. Từ đó, tác giả đề xuất một loạt giải pháp toàn diện theo bốn nhóm chính nhằm cải thiện tình hình. Một là, trang bị tri thức một cách khoa học, giúp sinh viên hiểu bản chất trừu tượng của triết học và liên hệ với các kiến thức nền tảng, đồng thời nhấn mạnh vai trò quan trọng của môn học trong cuộc sống và nghề nghiệp. Hai là, hướng dẫn vận dụng thực hành các nguyên tắc phương pháp luận triết học (như khách quan, toàn diện, phát triển) vào các tình huống thực tiễn cụ thể, thông qua các ví dụ và đề tài seminar. Ba là, tích cực hóa hoạt động của sinh viên bằng đối thoại, giao nhiệm vụ tự học có hướng dẫn chi tiết, và ứng dụng công nghệ hiện đại trong giảng dạy, kết hợp với hoạt động thực tế để củng cố kiến thức. Bốn là, tăng cường quản lý sinh viên chặt chẽ cả trong giờ học, quá trình tự học và kiểm tra, thi cử để đảm bảo tính nghiêm túc và hiệu quả. Các giải pháp này không chỉ nhằm khắc phục những hạn chế hiện có mà còn hướng tới việc biến triết học thành một môn học năng động, giúp sinh viên phát triển tư duy lý luận sâu sắc, có khả năng vận dụng tri thức vào thực tiễn, góp phần nâng cao năng lực và đáp ứng yêu cầu chất lượng đầu ra của các chương trình đào tạo.