Khóa luận tốt nghiệp đại học: Biện pháp giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm thường gặp thông qua môn Khoa học lớp 5

Tình hình dịch bệnh truyền nhiễm ngày càng phức tạp tại Việt Nam cho thấy tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng phòng chống bệnh. Hiện tại, việc giảng dạy kiến thức về bệnh truyền nhiễm trong nhà trường chưa chú trọng đúng mức đến việc hình thành kỹ năng và thái độ thực hành cho học sinh. Khóa luận này nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm phổ biến cho học sinh lớp 5 thông qua môn Khoa học.

Khóa luận này hướng tới giáo viên tiểu học, đặc biệt là giáo viên lớp 5, nhằm cung cấp các biện pháp và kế hoạch bài giảng cụ thể để giáo dục kỹ năng phòng chống bệnh truyền nhiễm. Ngoài ra, tài liệu cũng hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục, phụ huynh và học sinh, giúp nâng cao nhận thức và năng lực tự bảo vệ trước các bệnh truyền nhiễm.

Khóa luận tập trung nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm thường gặp cho học sinh lớp 5 thông qua môn Khoa học. Nghiên cứu chỉ ra rằng tình hình bệnh truyền nhiễm tại Việt Nam đang diễn biến phức tạp, với tỷ lệ mắc bệnh cao ở học sinh tiểu học, đặc biệt là các bệnh như sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A và viêm não. Mặc dù học sinh có kiến thức về các bệnh này, nhưng việc trang bị kỹ năng phòng chống và thái độ tự giác vẫn còn hạn chế trong giáo dục nhà trường hiện nay, dẫn đến nhiều em chưa thực sự vận dụng được kiến thức vào thực tế cuộc sống để bảo vệ bản thân. Để khắc phục tình trạng này, khóa luận đề xuất một số biện pháp giáo dục toàn diện. Các biện pháp này bao gồm việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực như phương pháp dự án, điều tra, thực hành và đóng vai, nhằm giúp học sinh hình thành kỹ năng và thái độ chủ động. Đồng thời, nghiên cứu cũng nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới kiểm tra, đánh giá để không chỉ tập trung vào kiến thức mà còn đánh giá toàn diện kỹ năng và thái độ của học sinh. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cũng được coi là yếu tố then chốt để nâng cao hiệu quả giáo dục. Cuối cùng, khóa luận đề xuất xây dựng hệ thống bài tập đa dạng, từ trắc nghiệm đến tự luận và các bài tập yêu cầu sự tham gia của người lớn, cùng với việc thiết kế kế hoạch bài dạy cụ thể cho các bài học liên quan đến phòng chống bệnh truyền nhiễm. Thực nghiệm sư phạm tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi cho thấy các biện pháp đề xuất là khả thi và góp phần nâng cao đáng kể kỹ năng phòng chống bệnh của học sinh, đồng thời tăng cường hứng thú và thái độ tích cực của các em trong học tập.