Khóa luận tốt nghiệp: Giá trị nội dung và nghệ thuật của các văn bản phần đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

Môn Tiếng Việt đóng vai trò nền tảng trong giáo dục tiểu học, đặc biệt là việc phát triển kỹ năng đọc, vốn là yếu tố then chốt hình thành nhân cách và tư duy học sinh. Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) đang được sử dụng rộng rãi, chứa đựng nhiều văn bản đọc giàu giá trị nhân văn và nghệ thuật. Tuy nhiên, một nghiên cứu chuyên sâu và có hệ thống về giá trị nội dung và nghệ thuật của các văn bản đọc này vẫn còn hạn chế. Nhận thấy tầm quan trọng của việc hiểu rõ những giá trị này để tối ưu hóa quá trình giảng dạy và học tập, khóa luận này đặt mục tiêu phân tích một cách toàn diện những khía cạnh nội dung và nghệ thuật đặc sắc của các văn bản đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (KNTTVCS), từ đó khẳng định vai trò của chúng trong việc giáo dục và bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh.

Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, giáo viên tiểu học, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến phương pháp giảng dạy và nội dung sách giáo khoa Tiếng Việt.

Khóa luận này đi sâu phân tích toàn diện giá trị nội dung và nghệ thuật của các văn bản phần Đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống). Nghiên cứu sử dụng các phương pháp như thống kê, phân loại, phân tích, tổng hợp và so sánh để khảo sát các thể loại văn bản, từ đó làm rõ những đóng góp của chúng. Về giá trị nội dung, luận văn tập trung vào các bài học về sự trân trọng khác biệt, khám phá thế giới, tình yêu thương con người, tinh thần tự hào dân tộc, cùng ước mơ và khát vọng của học sinh. Về giá trị nghệ thuật, nghiên cứu đánh giá cách sử dụng ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh, giọng điệu hồn nhiên, thân tình, cấu trúc ngắn gọn, rõ ràng, và sự đa dạng trong các phương thức biểu đạt cùng biện pháp tu từ. Kết quả nghiên cứu không chỉ khẳng định vai trò và tầm quan trọng của các văn bản đọc này trong việc giáo dục, phát triển vốn từ ngữ, và bồi đắp tâm hồn, nhân cách cho học sinh tiểu học mà còn cung cấp một cái nhìn sâu sắc về cách chúng kết nối tri thức với cuộc sống thực tiễn. Nghiên cứu cũng chỉ ra sự phân bố hợp lý của các thể loại văn bản nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục và sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4. Khóa luận này có ý nghĩa khoa học và thực tiễn lớn, là tài liệu tham khảo hữu ích cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, giáo viên, và những người quan tâm đến việc giảng dạy môn Tiếng Việt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh Chương trình GDPT 2018.