Khóa luận tốt nghiệp: Vận dụng kỹ thuật phòng tranh trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội 3

Thế kỷ XXI chứng kiến sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ, kéo theo yêu cầu đổi mới giáo dục toàn cầu nhằm tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao. Tại Việt Nam, ngành giáo dục cũng đang tích cực chuyển mình, định hướng phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học thông qua các phương pháp giảng dạy hiện đại. Trong bối cảnh đó, môn Tự nhiên và Xã hội ở cấp Tiểu học đóng vai trò thiết yếu trong việc hình thành tư duy khoa học và kỹ năng sống cho học sinh. Tuy nhiên, việc áp dụng hiệu quả các kỹ thuật dạy học tích cực, đặc biệt là kỹ thuật phòng tranh, vào môn học này ở khối lớp 3 theo Chương trình GDPT 2018 vẫn còn nhiều tiềm năng chưa được khai thác sâu rộng, đòi hỏi những nghiên cứu cụ thể để tối ưu hóa quá trình học tập.

Giáo viên tiểu học, sinh viên sư phạm, nhà nghiên cứu giáo dục và các nhà quản lý giáo dục quan tâm đến phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục tiểu học.

Nghiên cứu này khám phá tiềm năng và hiệu quả của việc vận dụng kỹ thuật phòng tranh trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội 3, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực cho học sinh tiểu học. Bắt đầu bằng việc phân tích cơ sở lý luận về kỹ thuật phòng tranh như một phương pháp dạy học tích cực, luận văn đã khảo sát thực trạng áp dụng phương pháp này tại các trường tiểu học ở tỉnh Ninh Bình. Dựa trên kết quả điều tra và các nguyên tắc sư phạm, nghiên cứu đề xuất quy trình và thiết kế cụ thể các hoạt động học tập sử dụng kỹ thuật phòng tranh cho hai chủ đề trọng tâm là "Gia đình" và "Trường học" trong môn Tự nhiên và Xã hội 3 theo Chương trình GDPT 2018. Luận văn cũng đưa ra những lưu ý sư phạm cần thiết để tối ưu hóa việc triển khai. Kết quả dự kiến của nghiên cứu không chỉ góp phần bổ sung tài liệu khoa học về đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học mà còn cung cấp một công cụ giảng dạy thực tiễn, giúp giáo viên đa dạng hóa hoạt động trên lớp, kích thích hứng thú, khả năng quan sát, tư duy phản biện, làm việc nhóm và thể hiện ý tưởng của học sinh. Ứng dụng kỹ thuật phòng tranh hiệu quả sẽ thúc đẩy học sinh chủ động tìm tòi, sáng tạo, từ đó đạt được mục tiêu học tập một cách bền vững và phát triển toàn diện.