Khóa luận tốt nghiệp: Xây dựng kế hoạch dạy học một số chủ đề trong môn Khoa học 4 theo mô hình giáo dục STEM

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc đổi mới phương pháp dạy học tại cấp tiểu học nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh là vô cùng cấp thiết. Giáo dục STEM, với đặc trưng tích hợp liên môn, được xem là một hướng đi quan trọng để đạt được mục tiêu này, đặc biệt trong môn Khoa học 4. Mô hình giáo dục STEM khuyến khích học sinh chủ động khám phá, vận dụng kiến thức vào thực tiễn và phát triển tư duy phản biện, sáng tạo. Tuy nhiên, việc triển khai hiệu quả vẫn còn nhiều thách thức. Do đó, nghiên cứu này tập trung vào xây dựng kế hoạch dạy học một số chủ đề trong môn Khoa học 4 theo mô hình giáo dục STEM, nhằm cung cấp giải pháp cụ thể, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và phát triển toàn diện học sinh.

Giáo viên môn Khoa học cấp tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, các nhà quản lý giáo dục quan tâm đến phương pháp dạy học STEM.

Nghiên cứu này đi sâu vào việc xây dựng kế hoạch dạy học cho một số chủ đề trong môn Khoa học 4, áp dụng mô hình giáo dục STEM nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Luận văn đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về giáo dục STEM, làm rõ đặc điểm, vai trò và các nguyên tắc triển khai mô hình này tại cấp tiểu học. Đồng thời, nghiên cứu phân tích đặc điểm chương trình môn Khoa học 4 và tâm sinh lý học sinh tiểu học, cho thấy sự phù hợp và tiềm năng trong việc tích hợp STEM. Về phương pháp, tác giả đã tiến hành khảo sát thực trạng về nhận thức và việc áp dụng giáo dục STEM của giáo viên và mức độ hứng thú của học sinh khối 4 tại một số trường tiểu học ở tỉnh Ninh Bình. Dựa trên cơ sở lý luận và kết quả khảo sát thực tiễn, luận văn đề xuất quy trình và thiết kế chi tiết các kế hoạch dạy học cho năm chủ đề cụ thể, bao gồm: Đèn lồng trung thu, Nhạc cụ em yêu, Bình giữ nhiệt làm ấm mùa đông, Thực đơn cân bằng, lành mạnh và Câu chuyện chuỗi thức ăn trong tự nhiên. Các kế hoạch này chú trọng phát triển tư duy hệ thống, kỹ năng giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp và năng lực sáng tạo của học sinh. Giá trị ứng dụng của đề tài nằm ở việc cung cấp tài liệu tham khảo hữu ích cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học và là cẩm nang thiết thực cho giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động dạy học theo định hướng STEM, góp phần phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực cho học sinh tiểu học.