Luận án Tiến sĩ: Phát triển suy luận và thái độ thống kê cho sinh viên sư phạm toán qua dạy học thống kê

Luận án này tập trung vào sự phát triển của lĩnh vực giáo dục thống kê, đặc biệt là những thay đổi trong mục tiêu học tập và phương pháp đánh giá. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thiết kế các khuôn khổ giảng dạy nhằm nâng cao hiểu biết, suy luận và tư duy thống kê cho người học.

Giáo viên, nhà nghiên cứu, và sinh viên ngành sư phạm Toán học quan tâm đến giáo dục thống kê và phát triển năng lực tư duy thống kê.

Luận án tiến sĩ này của Huỳnh Trí Bình, được thực hiện tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế vào năm 2025, tập trung vào việc phát triển suy luận và thái độ thống kê cho sinh viên sư phạm Toán thông qua dạy học thống kê. Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng cần thiết phải cải cách giáo dục thống kê, nơi mà việc hiểu biết, suy luận và tư duy thống kê được xem là những mục tiêu học tập trọng yếu, bên cạnh việc hình thành thái độ tích cực đối với môn học. Mặc dù có nhiều nghiên cứu về các khái niệm này, vẫn còn thiếu sự thống nhất trong định nghĩa và đặc biệt là các nghiên cứu bán thực nghiệm về tác động của các phương pháp giảng dạy. Mục tiêu chính của luận án là trả lời hai câu hỏi nghiên cứu: Suy luận thống kê và thái độ thống kê của sinh viên sư phạm Toán thay đổi như thế nào khi tham gia vào khóa học được thiết kế theo hướng phát triển suy luận thống kê? Để đạt được mục tiêu này, luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu bán thực nghiệm trên đối tượng là sinh viên ngành sư phạm Toán tại Đại học Sư phạm, Đại học Huế. Dữ liệu được thu thập và phân tích định lượng lẫn định tính từ các bài kiểm tra đầu vào/đầu ra và bài làm trên phiếu bài tập của sinh viên. Luận án được cấu trúc thành năm chương: Chương 1 trình bày tổng quan về tầm quan trọng của giáo dục thống kê và thực trạng nghiên cứu; Chương 2 xây dựng khung lý thuyết về suy luận, hiểu biết và thái độ thống kê; Chương 3 mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu; Chương 4 trình bày kết quả nghiên cứu định lượng và định tính; và Chương 5 tổng kết, thảo luận kết quả, đưa ra đóng góp và kiến nghị. Nghiên cứu này kỳ vọng sẽ cung cấp bằng chứng thực nghiệm về hiệu quả của việc thiết kế môi trường học tập và các phương pháp giảng dạy nhằm phát triển đồng thời suy luận và thái độ thống kê, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên Toán trong bối cảnh dữ liệu ngày càng phổ biến.