ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ MAI LAN
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CHO HỌC SINH
BẰNG CÁCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC LỚP 6
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN
HÀ NỘI - 2020
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ MAI LAN
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CHO HỌC SINH
BẰNG CÁCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC LỚP 6
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 8.14.01.11
Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN VĂN TUẤN
HÀ NỘI - 2020
i
LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình hoàn thành luận văn này, tác giả đã nhận được sự ủng hộ
và giúp đỡ quý báu của các tập thể và cá nhân.
Tác giả xin cảm ơn tập thể các thầy cô Trường Đại học Giáo dục - Đại
học Quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện cho tác giả trong suốt quá trình học tập,
nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn khoa
học TS. Nguyễn Văn Tuấn, người đã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tác giả trong
quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài.
Tác giả xin chân thành cảm ơn các trường Trung học cơ sở và các giáo
viên, học sinh tham gia thực nghiệm sư phạm, gửi các ý kiến đóng góp để
luận văn này hoàn thiện hơn.
Tác giả xin cảm ơn đồng nghiệp, gia đình, bạn bè đã động viên khích lệ
tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
Hà Nội, ngày 20 tháng 06 năm 2020
Tác giả luận văn
Nguyễn Thị Mai Lan
ii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT
Từ viết tắt
Viết đầy đủ
1
BGD&ĐT
2
CNTT
3
GV
4
ĐC
5
HS
6
NL
7
PPDH
8
TN
9
THCS
10
VD
iii
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài ................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................... 3
3. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................... 3
4. Khách thể nghiên cứu .......................................................................... 3
5. Đối tượng nghiên cứu ......................................................................... 3
6. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................. 4
7. Giả thuyết khoa học ............................................................................ 4
8. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................... 4
9. Cấu trúc luận văn ................................................................................ 4
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ................ 5
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................... 5
1.1.1. Trên thế giới.................................................................................. 5
1.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................... 6
1.2. Cơ sở lý luận .................................................................................... 7
1.2.1. Cơ sở lý luận về phát triển năng lực cho học sinh trung học cơ sở.... 7
1.2.2. Một số khái niệm cơ bản ................................................................ 9
1.2.3. Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học
môn toán .............................................................................................. 15
1.2.4. Chương trình toán THCS ............................................................. 21
1.3. Cơ sở thực tiễn ............................................................................... 26
1.3.1. Khảo sát thực trạng dạy học phát triển năng lực cho học sinh ở
trường Trung học cơ sở Chu Văn An, Tây Hồ, Hà Nội ........................... 26
1.3.2. Khảo sát thực trạng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Số học 6 ở trường Trung học cơ sở Chu Văn An, Tây Hồ, Hà Nội .......... 27
Tiểu kết chương 1 ................................................................................. 31