Sở giáo dục và đào tạo Thanh hóa
Phòng giáo dục và đào tạo Thọ Xuân
Sáng ki n ế kinh nghiệm
Một số biện pháp nâng cao chất lượng
giáo dục đạo đức học sinh trường trung học cơ sở
H và tên: ọVũ Th Thanhị
Ch c v : Hi u tr ngứ ụ ệ ưở
Đn v : Tr ng THCS Xuân Yênơ ị ườ
Đ tài: Qu n lýề ả
1
Th¸ng 04 n¨m 2011
A - ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. L I NÓI ĐU:Ờ Ầ
Có th nói, nhìn l i l ch s phát tri n c a h u h t các qu c gia trên thể ạ ị ử ể ủ ầ ế ố ế
gi i chúng ta đu th y r ng giáo d c và đào t o có vai trò h t s c quan tr ngớ ề ấ ằ ụ ạ ế ứ ọ
trong công cu c xây d ng đt n c, trong chi n l c phát tri n kinh t - xã h iộ ự ấ ướ ế ượ ể ế ộ
c a m i qu c gia.Và nh ng ai đã t ng quan tâm đn l ch s , các cu c c i cáchủ ỗ ố ữ ừ ế ị ử ộ ả
trong l ch s th gi i h n không quên cu c c i cách năm 1868 Nh t B n,ị ử ế ớ ẳ ộ ả ở ậ ả
Minh Tr Thiên Hoàng đã xem "ịGiáo d c là chìa khoá"ụ đ m c a xây d ng đtể ở ử ự ấ
n c và đã th c hi n thành công cu c c i cách đó. Đi v i Vi t Nam, t xa x aướ ự ệ ộ ả ố ớ ệ ừ ư
ông cha ta đã r t chú tr ng đn giáo d c, ch t l ng giáo d c. Vua Lê Thánhấ ọ ế ụ ấ ượ ụ
Tông m t trong nh ng ng i chú tr ng đn giáo d c qu c gia đã cho kh c vàoộ ữ ườ ọ ế ụ ố ắ
bia Qu c T Giám r ng: ố ử ằ "Hi n tài là nguyên khí qu c gia, nguyên khí m nhề ố ạ
thì th n c c ngế ướ ườ , nguyên khí y u thì th n c tàn".ế ế ướ
Trong ti n trình th c hi n s nghi p đi m i, xây d ng và phát tri n đtế ự ệ ự ệ ổ ớ ự ể ấ
n c, ngh quy t đi h i Đng l n th VIII cũng đã kh ng đnh: ướ ị ế ạ ộ ả ầ ứ ẳ ị "Giáo d c làụ
qu c sách hàng đu, đu t cho giáo d c là đu t cho s phát tri n"ố ầ ầ ư ụ ầ ư ự ể , do đó
không th xem nh vai trò c a giáo d c trong s phát tri n c a xã h i, hoànể ẹ ủ ụ ự ể ủ ộ
thành s nghi p công nghi p hoá, hi n đi hoá đt n c. Trong nh ng năm qua,ự ệ ệ ệ ạ ấ ướ ữ
đt n c ta đang chuy n mình trong công cu c đi m i sâu s c và toàn di n.ấ ướ ể ộ ổ ớ ắ ệ
Chúng ta đã đt đc nhi u thành t u to l n r t đáng t hào v t t c các m t.ạ ượ ề ự ớ ấ ự ề ấ ả ặ
Song đáng k h n h t là đi s ng kinh t và c s h t ng c a xã h i đã phátể ơ ế ờ ố ế ơ ở ạ ầ ủ ộ
tri n rõ nét. Nh ng thành công c a giáo d c trong công cu c đi m i là đng l cể ữ ủ ụ ộ ổ ớ ộ ự
quan tr ng đ thúc đy s phát tri n c a n n kinh t – xã h i. ọ ể ẩ ự ể ủ ề ế ộ
Tuy nhiên, trong s thành công đó, m t v n đ đáng lo ng i hi n nay đó làự ộ ấ ề ạ ệ
v n còn m t b ph n h c sinh có hành vi l ch chu n v đo đc nh : vi ph mẫ ộ ộ ậ ọ ệ ẩ ề ạ ứ ư ạ
v lu t giao thông, gây g đánh nhau, chây l i trong h c t p, b h c, b ti t, điề ậ ổ ườ ọ ậ ỏ ọ ỏ ế
h c mu n, nói t c, vi ph m n i quy tr ng, l p, vi ph m tác phong, n n p...ọ ộ ụ ạ ộ ườ ớ ạ ề ế
thích s ng h ng th , thích ăn ch i hoang phí, coi n ng giá tr v t ch t, l i laoố ưở ụ ơ ặ ị ậ ấ ườ
đng, thi u ý th c rèn luy n, không dám đu tranh v i cái sai, cái x u... Chính vìộ ế ứ ệ ấ ớ ấ
v y, n u không có bi n pháp giáo d c đúng đn và k p th i thì s h c sinh nàyậ ế ệ ụ ắ ị ờ ố ọ
s gia tăng nhanh, gây ra nh ng h u qu l n cho gia đình và xã h i.ẽ ữ ậ ả ớ ộ
2
Đo đc h c sinh – V n đ c n suy nghĩ?ạ ứ ọ ấ ề ầ
Vì th , đ góp ph n t o ra nh ng công dân có ích cho xã h i, chúng ta ph iế ể ầ ạ ữ ộ ả
giáo d c h c sinh ngay t khi các em còn ng i trên gh nhà tr ng. B i đc đi mụ ọ ừ ồ ế ườ ở ặ ể
c a l a tu i t 11 đn 15 b c THCS là giai đo n b t đu thay đi c v th ch tủ ứ ổ ừ ế ở ậ ạ ắ ầ ổ ả ề ể ấ
l n tâm lí. Các em luôn hi u đng, hay b t ch c, mu n t kh ng đnh mình... Doẫ ế ộ ắ ướ ố ự ẳ ị
v y mà các em không mu n b gia đình ràng bu c, các em d có nh ng nh n th cậ ố ị ộ ễ ữ ậ ứ
không đúng, l ch l c d n đn vi ph m các n i quy, quy đnh chung. M t khác, ệ ạ ẫ ế ạ ộ ị ặ ở
l a tu i này nhu c u giao ti p c a các em r t l n, đc bi t là s giao ti p v i b nứ ổ ầ ế ủ ấ ớ ặ ệ ự ế ớ ạ
bè, t đó mà hình thành nên nh ng nhóm b n cùng s thích. Khi không có s h ngừ ữ ạ ở ự ướ
d n c a ng i l n các em d b lôi kéo d n đn nh ng nh n th c sai l ch v ýẫ ủ ườ ớ ễ ị ẫ ế ữ ậ ứ ệ ề
th c, hành vi, l i nói và d n đn các vi ph m x y ra... Đây là v n đ làm đau đuứ ờ ẫ ế ạ ả ấ ề ầ
không ít các b c ph huynh, các nhà qu n lí và nh ng ai quan tâm đn giáo d c.ậ ụ ả ữ ế ụ
V y, v n đ đt ra là làm th nào đ h c sinh đnh hình đc m t l i s ngậ ấ ề ặ ế ể ọ ị ượ ộ ố ố
phù h p v i chu n m c đo đc, đúng l a tu i c a các em. T đó các em có thợ ớ ẩ ự ạ ứ ứ ổ ủ ừ ể
phát huy đc tính năng đng, sáng t o, có thái đ ng x đúng đn, phù h p v iượ ộ ạ ộ ứ ử ắ ợ ớ
các quy t c đo đc, chu n m c c a xã h i. Tôi nghĩ m i chúng ta c n ph i cóắ ạ ứ ẩ ự ủ ộ ỗ ầ ả
nh ng nh n th c đúng đn v t m quan tr ng c a giáo d c đo đc đi v i h cữ ậ ứ ắ ề ầ ọ ủ ụ ạ ứ ố ớ ọ
sinh, coi giáo d c đo đc cho h c sinh là n n t ng, là g c r v ng ch c cho cácụ ạ ứ ọ ề ả ố ễ ữ ắ
m t giáo d c khác. Qua th c ti n làm công tác qu n lý, b n thân tôi đc ti p xúcặ ụ ự ễ ả ả ượ ế
v i nhi u đi t ng h c sinh. Nh ng đi u làm tôi luôn băn khoăn và trăn tr đó làớ ề ố ượ ọ ư ề ở
t i sao tình tr ng đo đc h c sinh l i ngày càng xu ng c p nghiêm tr ng? Nguyênạ ạ ạ ứ ọ ạ ố ấ ọ
nhân nào d n đn th c tr ng đó? Nh ng l c l ng nào tham gia ngăn ch n, giúpẫ ế ự ạ ữ ự ượ ặ
đ và u n n n cho các em nh ng vi ph m nói trên? Có l , không ai khác đó chính làỡ ố ắ ữ ạ ẽ
gia đình, nhà tr ng và toàn xã h i. Trong đó vai trò, trách nhi m c a các nhà qu nườ ộ ệ ủ ả
lý các nhà tr ng đc bi t quan tr ng. Đó là lý do tôi ch n v n đ này làm đ tàiở ườ ặ ệ ọ ọ ấ ề ề
nghiên c u. Hy v ng s góp ti ng nói cùng các đng nghi p trong quá trình côngứ ọ ẽ ế ồ ệ
tác.
II. TH C TR NG: Ự Ạ
1. u đi m:Ư ể
Nh ng năm g n đây, trong khi xu th toàn c u hoá, h i nh p v i th gi i đãữ ầ ế ầ ộ ậ ớ ế ớ
m ra cho đt n c ta nh ng th i c và v n h i m i. N n kinh t đã có nh ngở ấ ướ ữ ờ ơ ậ ộ ớ ề ế ữ
b c phát tri n v t b c, đi s ng nhân dân đc nâng lên. Công tác giáo d c cũngướ ể ượ ậ ờ ố ượ ụ
3
đã đc Đng và Nhà n c quan tâm, chăm lo. Đa s các nhà tr ng đã có nh ngượ ả ướ ố ườ ữ
nh n th c đúng đn v t m quan tr ng c a công tác giáo d c nói chung, giáo d cậ ứ ắ ề ầ ọ ủ ụ ụ
đo đc nói riêng. Đi v i tr ng THCS Xuân Yên, trong nhi u năm qua, đc sạ ứ ố ớ ườ ề ượ ự
đng thu n c a nhân dân, s n l c h t mình c a đi ngũ cán b giáo viên , đcồ ậ ủ ự ỗ ự ế ủ ộ ộ ặ
bi t là s ch đo k p th i c a ban giám hi u nhà tr ng,ch t l ng giáo d c toànệ ự ỉ ạ ị ờ ủ ệ ườ ấ ượ ụ
di n ngày càng đc nâng cao, k c ng n n p tr ng h c đc chú tr ng, th cệ ượ ỷ ươ ề ế ườ ọ ượ ọ ự
hi n có hi u qu .ệ ệ ả
H c sinh đn tr ng th c hi n đúng trang ph c,đng ph c theo quy đnhọ ế ườ ự ệ ụ ồ ụ ị
c a nhà tr ng, đi h c và khi tham gia các ho t đng ủ ườ ọ ạ ộ khác đm b o đúng gi , kínhả ả ờ
tr ng th y, cô giáo, cán b , nhân viên, th ng yêu, giúp đ b n bè, có ý th c tọ ầ ộ ươ ỡ ạ ứ ổ
ch c k lu t cao,gi gìn v sinh môi tr ng, b o v tài s n c a nhà tr ng.ứ ỷ ậ ữ ệ ườ ả ệ ả ủ ườ
Đi ngũ giáo viên ch nhi m ngoài lòng th ng yêu h c sinh đã có ý th cộ ủ ệ ươ ọ ứ
đi m i ph ng pháp sinh ho t l p, vì đây chính là ho t đng có tác d ng l nổ ớ ươ ạ ớ ạ ộ ụ ớ
nh t, thi t th c nh t đi v i công tác giáo d c h c sinh. ấ ế ự ấ ố ớ ụ ọ
Nhà tr ng đã t ch c t t các ho t đng ngo i khoá, các ho t đngườ ổ ứ ố ạ ộ ạ ạ ộ
th d c th thao, văn ngh các cu c thi tìm hi u v l ch s quân đi nhânể ụ ể ệ ộ ể ề ị ử ộ
dân Vi t Nam, thi tìm hi u ki n th c văn hoá và hi u bi t xã h i nh mệ ể ế ứ ể ế ộ ằ
rèn luy n cho h c sinh ý th c ch đng, tích c c, kích thích s đam mêệ ọ ứ ủ ộ ự ự
tìm tòi, khám phá. Đng th i thông qua các bài gi ng b môn (đc bi t cácồ ờ ả ộ ặ ệ
môn giáo d c công dân và các môn khoa h c xã h i) giúp h c sinh nângụ ọ ộ ọ
cao ý th c t ch c k lu t, b i d ng giá tr nhân văn, phát tri n nhânứ ổ ứ ỷ ậ ồ ưỡ ị ể
cách t o cho h c sinh có đng c thái đ h c t p t t.ạ ọ ộ ơ ộ ọ ậ ố
T ch c t t các ho t đng ổ ứ ố ạ ộ "u ng n c nh ngu n"ố ướ ớ ồ , các phong trào
tình nghĩa, t ng thân, t ng ái nh m giáo d c ý th c truy n th ng dânươ ươ ằ ụ ứ ề ố
t c cho h c sinh.ộ ọ
Nhà tr ng đã ph i h p v i các ban ngành, t ch c các đt giáo d cườ ố ợ ớ ổ ứ ợ ụ
pháp lu t, an toàn giao thông,... nâng cao ý th c t ch c k lu t. Đc bi tậ ứ ổ ứ ỷ ậ ặ ệ
nhà tr ng đã xây d ng tiêu chí x p lo i thi đua đi v i cán b giáo viên,ườ ự ế ạ ố ớ ộ
nhân viên và h c sinh c th , rõ ràng, chi ti t, mã hoá các tiêu chí đó thànhọ ụ ể ế
đi m s . Do v y, h c sinh vi ph m t n n xã h i nh nghi n hút, sể ố ậ ọ ạ ệ ạ ộ ư ệ ử
d ng ch t kích thích, c b c... không có.ụ ấ ờ ạ
Có th nói, nh ng ho t đng trên c a nhà tr ng đã t o cho các emể ữ ạ ộ ủ ườ ạ
đng c , thái đ h c t p đúng đn. Ch t l ng giáo d c đo đc cóộ ơ ộ ọ ậ ắ ấ ượ ụ ạ ứ
chuy n bi n rõ r t, thái đ tu d ng, h c t p c a h c sinh ngày càng t tể ế ệ ộ ưỡ ọ ậ ủ ọ ố
h n. S h c sinh gi i, HSTT, h c sinh đt gi i HSG các c p ngày càngơ ố ọ ỏ ọ ạ ả ấ
tăng c v s l ng và ch t l ng gi i. ả ề ố ượ ấ ượ ả
2. T n t iồ ạ : Tuy có nh ng u đi m trên, xong công tác giáo d c đo đcữ ư ể ụ ạ ứ
cho h c sinh tr ng chúng tôi v n còn nh ng t n t i, ch a đáp ngọ ở ườ ẫ ữ ồ ạ ư ứ
đc yêu c u c a xã h i. Đó là: ựơ ầ ủ ộ
V n còn tình tr ng h c sinh y u kém v đo đc và có th nh nẫ ạ ọ ế ề ạ ứ ể ậ
th y m t đi u r ng: Do ch y theo thành tích nên trên th c t s h c sinh cóấ ộ ề ằ ạ ự ế ố ọ
4
khó khăn v đo đc c n đc giúp đ còn cao h n nhi u so v i k t qu .ề ạ ứ ầ ượ ỡ ơ ề ớ ế ả
M t b ph n h c sinh không xác đnh đc đng c , thái đ h c t p và tuộ ộ ậ ọ ị ượ ộ ơ ộ ọ ậ
d ng đúng đn, thi u ý th c tu d ng, rèn luy n ch p hành không t t cácưỡ ắ ế ứ ưỡ ệ ấ ố
n i quy c a tr ng, l p: tr n h c, b h c, đi h c mu n, nói chuy n riêng,ộ ủ ườ ớ ố ọ ỏ ọ ọ ộ ệ
hút thu c lá, nói t c, ch i b y, quay cóp trong ki m tra và thi c , vi ph mố ụ ử ậ ể ử ạ
pháp lu t v an toàn giao thông, vi ph m các t n n xã h i nh : U ngậ ề ạ ệ ạ ộ ư ố
r u, bia, c b c, tr m c p, đánh nhau...M t s khác khi vi ph m b b mượ ờ ạ ộ ắ ộ ố ạ ị ố ẹ
nh c nh , r y la l i gi n d i b nhà ra đi, la cà quán xá... Th m chí m t bắ ở ầ ạ ậ ỗ ỏ ậ ộ ộ
ph n h c sinh còn cãi l i th y, cô giáo, cá bi t còn có h c sinh lăng m ,ậ ọ ạ ầ ệ ọ ạ
do n t th y, cô, s n sàng hành hung th y, cô ngay t i l p. M t s h cạ ạ ầ ẵ ầ ạ ớ ộ ố ọ
sinh l i quan tâm đn tình c m riêng t nên buông l ng vi c h c t p, rènạ ế ả ư ỏ ệ ọ ậ
luy n gây nh h ng l n đn ch t l ng giáo d c và uy tín c a nhàệ ả ưở ớ ế ấ ượ ụ ủ
tr ng.ườ
Có th nói: Tình tr ng xu ng c p v đo đc c a thanh thi u niên hi nể ạ ố ấ ề ạ ứ ủ ế ệ
nay đang là v n đ nh c nh i c a toàn xã h i. ấ ề ứ ố ủ ộ
C th v phân lo i hành vi vi ph m đo đc c a h c sinh ụ ể ề ạ ạ ạ ứ ủ ọ ở
tr ng THCS n i tôi công tác trong nh ng năm qua nh sau:ườ ơ ữ ư
Lo i hình vi ph mạ ạ S v vi ph mố ụ ạ
2005-2006 2006 - 2007 2007 - 2008
- Tr m c pộ ắ 2 3 1
- Đánh bài 1 6 3
- Đánh nhau 1 0 1
- Vô l v i GVễ ớ 3 1 0
- U ng r uố ượ 1 0 3
- Hút thu cố1 2 3
- nói t cụ50 43 37
-Vi ph m có h th ng (quay cóp,ạ ệ ố
không h c bài cũ, không làm bàiọ
t p , b ti t...)ậ ỏ ế 46 40 34
3.K t qu c a th c tr ng trên.ế ả ủ ự ạ
3.1. Kh o sát k t qu tr c khi áp d ng đ tài.ả ế ả ướ ụ ề
T th c tr ng( u đi m- t n t i) v ch t l ng giáo d c đo đcừ ự ạ ư ể ồ ạ ề ấ ượ ụ ạ ứ
nh đã trình bày trên. K t qu x p lo i h nh ki m trong nh ng nămư ở ế ả ế ạ ạ ể ữ
tr c đây ch a cao. C th là:ướ ư ụ ể
X P LO I H NH KI MẾ Ạ Ạ Ể
Năm h cọ
T ngổ
s ố
HS
T tốKháTB Y uếHS
bị
kỷ
lu tậ
HS bị
đình
ch h cỉ ọ
có th iờ
SL % SL % SL % SL %
5
