C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
M T S BI N PHÁP GIÁO D C KĨ NĂNG S NG CHO TRỘ Ố Ệ Ụ Ố Ẻ
3-4 TU I.Ổ
S n Th y, ngày 12 tháng 12 năm 2018ơ ủ
C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
-------------------------------------
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
M T S BI N PHÁP GIÁO D C KĨ NĂNG S NG CHO TRỘ Ố Ệ Ụ Ố Ẻ
3-4 TU IỔ
H và tên: Nguy n Th Chútọ ễ ị
Ch c v : Giáo viênứ ụ
Đn v : Tr ng m m non S n Th yơ ị ườ ầ ơ ủ
S n Th y, tháng 12 năm 2018ơ ủ
I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1.1. Lý do ch n đ tài:ọ ề
Vi c b o v và chăm sóc giáo d c tr em là trách nhi m c a xã h i, c a nhàệ ả ệ ụ ẻ ệ ủ ộ ủ
tr ng và c a m i gia đình. Đi v i vi c giáo d c và phát tri n k năng s ng cho trườ ủ ỗ ố ớ ệ ụ ể ỹ ố ẻ
ngay t l a tu i m m non thông qua các ho t đng h c cũng nh ho t đng ch i,ừ ứ ổ ầ ạ ộ ọ ư ạ ộ ơ
giao l u c a tr hàng ngày tr ng, trong gia đình gi vai trò vô cùng quan tr ngư ủ ẻ ở ườ ữ ọ
trong s phát tri n v m i m t cho tr nh : Th m m , đo đc, trí tu , th l c vàự ể ề ọ ặ ẻ ư ẩ ỹ ạ ứ ệ ể ự
lao đng. Thông qua các ho t đng hàng ngày nh ho t đng h c t p mang tính nghộ ạ ộ ư ạ ộ ọ ậ ệ
thu t,ậ giúp tr hoàn thi n h n nhân cách cũng nh k năngẻ ệ ơ ư ỹ s ng c a mình ngay tố ủ ừ
l a tu i m m non. Trong xã h i hi n nay, giáo d c k năng s ng đã tr thành m tứ ổ ầ ộ ệ ụ ỹ ố ở ộ
nhu c u thi t y u. B i s bùng n c a thông tin, v i nh ng suy thoái v đo đc, v iầ ế ế ở ự ổ ủ ớ ữ ề ạ ứ ớ
nh ng đua đòi c a th h tr , cùng v i nh ng m t trái c a công ngh thông tin, m tữ ủ ế ệ ẻ ớ ữ ặ ủ ệ ặ
trái c a xã h i, v i muôn ngàn c m b y … gi i tr hi n nay ti p c n r t nhi u lo iủ ộ ớ ạ ẫ ớ ẻ ệ ế ậ ấ ề ạ
tác đng, t t có, x u có, th ng xuyên ch u tác đng đan xen c a nh ng y u t tíchộ ố ấ ườ ị ộ ủ ữ ế ố
c c và tiêu c c, luôn b đt vào hoàn c nh ph i l a ch n nh ng giá tr , ph i đngự ự ị ặ ả ả ự ọ ữ ị ả ươ
đu v i nh ng khó khăn, thách th c, nh ng áp l c tiêu c c t gia đình và xã h i. Vi cầ ớ ữ ứ ữ ự ự ừ ộ ệ
giáo d c k năng s ng cho tr m m non ngày càng tr nên thi t y u nh m góp ph nụ ỹ ố ẻ ầ ở ế ế ằ ầ
đào t o “ Con ng i m i v i đy đ các m t: Đc, trí, th , m . Nh Bác H đã t ngạ ườ ớ ớ ầ ủ ặ ứ ể ỹ ư ồ ừ
nói : “ Vì l i ích 10 năm tr ng cây- Vì l i ích trăm năm tr ng ng i”. S dĩ Bác nóiợ ồ ợ ồ ườ ở
nh v y là đ kh ng đnh m t l n n a v i chúng ta r ngư ậ ể ẳ ị ộ ầ ữ ớ ằ vi c giáo d c tr đ tr trệ ụ ẻ ể ẻ ở
thành nh ng công dân t t cho xã h i cho đt n c là m t nhi m v hàng đu.ữ ố ộ ấ ướ ộ ệ ụ ầ Giáo
d c k năng s ngụ ỹ ố tr l a tu i m m non cũng vô cùng quan tr ng, b i vì l a tu i nàyẻ ứ ổ ầ ọ ở ứ ổ
đã hình thành nh ng hành vi cá nhân, tính cách, nhân cách. Tr có ki n th c v kữ ẻ ế ứ ề ỹ
năng s ng thì tr s bi t mình ph i giao ti p v i ông bà, b m nh th nào, bi tố ẻ ẽ ế ả ế ớ ố ẹ ư ế ế
cách b o v mình tr c ng i l ra sao, bi t cách ph i h p v i các b n ch i nh thả ệ ướ ườ ạ ế ố ợ ớ ạ ơ ư ế
nào cho đúng. Ngay l a tu i m m non tr đã b t đu nh n th c đc th nào làở ứ ổ ầ ẻ ắ ầ ậ ứ ượ ế
đúng, th nào là sai, đi u gì c n làm và đi u gì không đc làm…Giáo d c k năngế ề ầ ề ượ ụ ỹ
s ng cho tr là giúp tr bi t cách chăm sóc và b o v b n thân mình, t o s t tin choố ẻ ẻ ế ả ệ ả ạ ự ự
tr giúp tr thích nghi đc v i môi tr ng xung quanh, không nh ng th còn giúpẻ ẻ ượ ớ ườ ữ ế
cho tr bi t cách giao ti p và ng x trong cu c s ng hàng ngày, tr bi t cách ph iẻ ế ế ứ ử ộ ố ẻ ế ố
h p v i các b n ch i trong nhóm.ợ ớ ạ ơ
Đ giúp tr có k năng s ng không có nghĩa là ph i d y tr nh ng gì cao siêu v tể ẻ ỹ ố ả ạ ẻ ữ ượ
quá t m hi u bi t c a tr , mà chúng ta giúp tr tr i nghi m nh ng ho t đng hàngầ ể ế ủ ẻ ẻ ả ệ ữ ạ ộ
ngày c a m t xã h i thu nh nh : Làm vi c, sinh ho t, v n đng, giao ti p trongủ ộ ộ ỏ ư ệ ạ ậ ộ ế
cu c s ng, xoay quanh b n thân, gia đình, và môi tr ng xã h i, nh ng ng i lộ ố ả ườ ộ ữ ườ ạ
không quen bi t. Đ giúp tr s ng hài hòa, thích nghi và tho i mái trong đi s ng xãế ể ẻ ố ả ờ ố
h i, bi t cách đi phó v i nh ng tình hu ng b t th ng phát sinh hay không b m tộ ế ố ớ ữ ố ấ ườ ị ấ
bình tĩnh tr c nh ng nguy c đt ng t,.. tr c n đc h c và rèn luy n ngay t nh ,ướ ữ ơ ộ ộ ẻ ầ ượ ọ ệ ừ ỏ
t nh ng b n năng t nhiên nh vi c h c ăn, h c nói, h c đi, đng, ng ngh ,.. đnừ ữ ả ự ư ệ ọ ọ ọ ứ ủ ỉ ế
vi c h c đ có ki n th c và nh n th c v b n ch t c a cu c s ng, tôn tr ng môiệ ọ ể ế ứ ậ ứ ề ả ấ ủ ộ ố ọ
tr ng s ng, môi tr ng thiên nhiên xung quanh ta, và giao ti p, ng x trung th c,ườ ố ườ ế ứ ử ự
khôn ngoan, l ch s v i m i ng i.ị ự ớ ọ ườ
Giáo d c k năng s ng trên th c t l p c a tôi tr ch a đc m nh d n t tin,ụ ỹ ố ự ế ớ ủ ẻ ư ượ ạ ạ ự
kh năng t ph c v kém, trong khi tham gia các ho t đng tr ch a đoàn k t, h pả ự ụ ụ ạ ộ ẻ ư ế ợ
tác trong khi h c và ch i. V y làm th nào đ giáo d c k năng s ng cho tr 3- 4 tu iọ ơ ậ ế ể ụ ỹ ố ẻ ổ
có hi u qu và giúp tr phát tri n m t cách toàn di n nh t v m i m t, đó là câu h iệ ả ẻ ể ộ ệ ấ ề ọ ặ ỏ
luôn đt ra cho tôi. T nh ng trăn tr suy nghĩ trên tôi đã ch n đ tài:”ặ ừ ữ ở ọ ề M t s bi nộ ố ệ
pháp giáo d c k năng s ng cho tr 3 – 4 tu i” ụ ỹ ố ẻ ổ đ nghiên c u.ể ứ
* Đi m m i c a đ tài.ể ớ ủ ề
Xu t phát t vai trò quan tr ng c a “Giáo d c k năng s ng” đi v i tr , tôiấ ừ ọ ủ ụ ỹ ố ố ớ ẻ
th y vi c giáo d c k năng s ng cho tr là m t vi c làm vô cùng quan tr ng và có ýấ ệ ụ ỹ ố ẻ ộ ệ ọ
nghĩa. Nh ng làm th nào đ giáo d c k năng s ng cho tr m t cách có hi u qu ?ư ế ể ụ ỹ ố ẻ ộ ệ ả
Đi u này qu không d dàng đi v i t t c các giáo viên m m non. ề ả ễ ố ớ ấ ả ầ
V i đ tài này tôi bi t đã đc nhi u đng nghi p nghiên c u, nh ng v i tôiớ ề ế ượ ề ồ ệ ứ ư ớ
đ tài này nó có nh ng đi m m i: Tôi dành s quan tâm và hình thành tr nh ng kề ữ ể ớ ự ở ẻ ữ ỹ
năng s ng nh : Giáo d c k năng s ng s b t đu t “đng tác”, nh ng hành vi lố ư ụ ỹ ố ẽ ắ ầ ừ ộ ữ ễ
giáo c a tr . Ví nh v i b n thân, tr bi t tên mình, v trí c a mình tr ng, nhà,ủ ẻ ư ớ ả ẻ ế ị ủ ở ườ ở
bi t cách đi, đng ng i l ch s , yêu th ng quí m n nh ng ng i thân. R i bi t th aế ứ ồ ị ự ươ ế ữ ườ ồ ế ư
g i, vâng d , không nói tr ng không, không nói leo, bi t x ng hô thân m t. Giúp trử ạ ố ế ư ậ ẻ
có kinh nghi m trong cu c s ng, bi t đc nh ng đi u nên làm và không nên làm,ệ ộ ố ế ượ ữ ề
giúp tr t tin, ch đng và bi t cách x lý các tình hu ng trong cu c s ng, kh i g iẻ ự ủ ộ ế ử ố ộ ố ơ ợ
kh năng t duy sáng t o c a tr .ả ư ạ ủ ẻ
1.2. Ph m vi áp d ng đ tài: ạ ụ ề
Vi c rèn luy n k năng s ng cho tr thì b t kì n i đâu, b t kì lúc nào và lĩnhệ ệ ỹ ố ẻ ấ ơ ấ ở
v c nào chúng ta cũng có th áp d ng đc nh ng b n thân tôi là m t giáo viên đangự ể ụ ượ ư ả ộ
d y l p 3-4 tu i nên tôi mu n t p trung khai thác th m nh c a tr trong ph m viạ ớ ổ ố ậ ế ạ ủ ẻ ạ
tr ng m m non. Vì th ph m vi đ tài c a tôi áp d ng cho tr 3-4 tu i tr ngườ ầ ế ạ ề ủ ụ ẻ ổ ở ườ
m m non.ầ
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
2.1. Th c tr ng tr c khi nghiên c u các bi n pháp. ự ạ ướ ứ ệ
Trong qua trinh rèn k năng s ng cho tr tôi đa găp nh ng thuân l i va kho khăn ỹ ố ẻ + ư + ơ+
sau:
Thu n l i :ậ ợ