Giáo d c k năng s ng cho tr 3-4 tu iụ ỹ ố ẻ ổ
ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Có th nói r ng vi c b o v và chăm sóc giáo d c tr em là trách nhi m c aể ằ ệ ả ệ ụ ẻ ệ ủ
nhà n c, c a xã h i, c a nhà tr ng và c a m i gia đình. Đi v i vi c giáoướ ủ ộ ủ ườ ủ ỗ ố ớ ệ
d c và phát tri n k năng s ng cho tr ngay t l a tu i m m non thông quac cácụ ể ỹ ố ẻ ừ ứ ổ ầ
ho t đng h c cũng nh ho t đng ch i, giao l u c a tr hàng ngày tr ng,ạ ộ ọ ư ạ ộ ơ ư ủ ẻ ở ườ
trong gia đình gi vai trò vô cùng quan tr ng trong s phát tri n tr nh v m iữ ọ ự ể ẻ ỏ ề ọ
m t nh : th m m , đo đc, trí tu , th l c và lao đng. Thông qua các ho tặ ư ẩ ỹ ạ ứ ệ ể ự ộ ạ
đng hàng ngày nh ho t đng h c t p mang tính ngh thu t,ộ ư ạ ộ ọ ậ ệ ậ giúp tr hoànẻ
thi n h n nhân cách cũng nh k năngệ ơ ư ỹ s ng c a mình ngay t l a tu i m mố ủ ừ ứ ổ ầ
non
Trong xã h i hi n nay, giáo d c k năng s ng đã tr thành m t nhu c u thi tộ ệ ụ ỹ ố ở ộ ầ ế
y u. B i s bùng n c a thông tin, v i nh ng văn hóa không phù h p thu nế ở ự ổ ủ ớ ữ ợ ầ
phong m t c c a dân t c, v i nh ng suy thoái v đo đc, v i nh ng đua đòiỹ ụ ủ ộ ớ ữ ề ạ ứ ớ ữ
c a th h tr , cùng v i nh ng m t trái c a công ngh thông tin, m t trái c a xãủ ế ệ ẻ ớ ữ ặ ủ ệ ặ ủ
h i, v i muôn ngàn c m b y … gi i tr hi n nay ti p c n r t nhi u lo i tácộ ớ ạ ẫ ớ ẻ ệ ế ậ ấ ề ạ
đng, t t có, x u có, th ng xuyên ch u tác đng đan xen c a nh ng y u t tíchộ ố ấ ườ ị ộ ủ ữ ế ố
c c và tiêu c c, luôn b đt vào hoàn c nh ph i l a ch n nh ng giá tr , ph iự ự ị ặ ả ả ự ọ ữ ị ả
đng đu v i nh ng khó khăn, thách th c, nh ng áp l c tiêu c c t gia đình vàươ ầ ớ ữ ứ ữ ự ự ừ
xã h i.ộ
Vi c giáo d c k năng s ng cho tr m m non ngày càng tr nên thi t y u nh mệ ụ ỹ ố ẻ ầ ở ế ế ằ
góp ph n đào t o ” con ng i m i ” v i đy đ các m t: ” đc, trí, th , m “.ầ ạ ườ ớ ớ ầ ủ ặ ứ ể ỹ
Nh Bác H đã t ng nói : “ Vì l i ích 10 năm tr ng cây – Vì l i ích trăm nămư ồ ừ ợ ồ ợ
tr ng ng i”. S dĩ Bác nói nh v y là đ kh ng đnh m t l n n a v i chúng taồ ườ ở ư ậ ể ẳ ị ộ ầ ữ ớ
r ngằ vi c giáo d c tr đ tr tr thành nh ng công dân t t cho xã h i cho đtệ ụ ẻ ể ẻ ở ữ ố ộ ấ
n c là m t nhi m v hàng đu.ướ ộ ệ ụ ầ Giáo d c k năng s ngụ ỹ ố tr l a tu i m m nonẻ ứ ổ ầ
cũng vô cùng quan tr ng, b i vì l a tu i này đã hình thành nh ng hành vi cáọ ở ứ ổ ữ
nhân, tính cách, nhân cách. Tr có ki n th c v k năng s ng thì tr s bi tẻ ế ứ ề ỹ ố ẻ ẽ ế
mình ph i giao ti p v i ông bà, b m nh th nào, bi t cách b o v mìnhả ế ớ ố ẹ ư ế ế ả ệ
tr c ng i l ra sao, bi t cách ph i h p v i các b n ch i nh th nào choướ ườ ạ ế ố ợ ớ ạ ơ ư ế
đúng. Ngay l a tu i m m non tr đã b t đu nh n th c đc th nào là đúng,ở ứ ổ ầ ẻ ắ ầ ậ ứ ượ ế
th nào là sai, đi u gì c n làm và đi u gì không đc làm…Giáo d c k năngế ề ầ ề ượ ụ ỹ
s ng cho tr là giúp tr bi t cách chăm sóc và b o v b n thân mình, t o s tố ẻ ẻ ế ả ệ ả ạ ự ự
tin cho tr giúp tr thích nghi đc v i môi tr ng xung quanh, không nh ngẻ ẻ ượ ớ ườ ữ
th còn giúp cho tr bi t cách giao ti p và ng x trong cu c s ng hàng ngày,ế ẻ ế ế ứ ử ộ ố
tr bi t cách ph i h p v i các b n ch i trong nhóm.ẻ ế ố ợ ớ ạ ơ
Đ giúp tr có k năng s ng không có nghĩa là ph i d y tr nh ng gì cao siêuể ẻ ỹ ố ả ạ ẻ ữ
v t quá t m hi u bi t c a tr , mà chúng ta giúp tr tr i nghi m nh ng ho tượ ầ ể ế ủ ẻ ẻ ả ệ ữ ạ
đng hàng ngày c a m t xã h i thu nh nh : làm vi c, sinh ho t, v n đng, giaoộ ủ ộ ộ ỏ ư ệ ạ ậ ộ
ti p trong cu c s ng, xoay quanh b n thân, gia đình, và môi tr ng xã h i,ế ộ ố ả ườ ộ
nh ng ng i l không quen bi t. Đ giúp tr s ng hài hòa, thích nghi và tho iữ ườ ạ ế ể ẻ ố ả
mái trong đi s ng xã h i, bi t cách đi phó v i nh ng tình hu ng b t th ngờ ố ộ ế ố ớ ữ ố ấ ườ
phát sinh hay không b m t bình tĩnh tr c nh ng nguy c đt ng t,.. tr c nị ấ ướ ữ ơ ộ ộ ẻ ầ
đc h c và rèn luy n ngay t nh , t nh ng b n năng t nhiên nh vi c h cượ ọ ệ ừ ỏ ừ ữ ả ự ư ệ ọ
ăn, h c nói, h c đi, đng, ng ngh ,.. đn vi c h c đ có ki n th c và nh n th cọ ọ ứ ủ ỉ ế ệ ọ ể ế ứ ậ ứ
v b n ch t c a cu c s ng, tôn tr ng môi tr ng s ng, môi tr ng thiên nhiênề ả ấ ủ ộ ố ọ ườ ố ườ
xung quanh ta, và giao ti p, ng x trung th c, khôn ngoan, l ch s v i m iế ứ ử ự ị ự ớ ọ
ng i.ườ
Giáo d c k năng s ng trên th c t l p C3 c a tôi tr ch a đc m nh d n tụ ỹ ố ự ế ớ ủ ẻ ư ượ ạ ạ ự
tin, kh năng t ph c v kém, trong khi tham gia các ho t đng tr ch a đoànả ự ụ ụ ạ ộ ẻ ư
k t, h p tác trong khi h c và ch i. V y làm th nào đ giáo d c k năng s ngế ợ ọ ơ ậ ế ể ụ ỹ ố
cho tr 3 – 4 tu i có hi u qu và giúp tr phát tri n m t cách toàn di n nh t vẻ ổ ệ ả ẻ ể ộ ệ ấ ề
m i m t, đó là câu h i luôn đt ra cho tôi. T nh ng trăn tr suy nghĩ trên tôi đãọ ặ ỏ ặ ừ ữ ở
ch n đ tài:”ọ ề M t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho tr m u giáo bé 3ộ ố ệ ụ ỹ ố ẻ ẫ
– 4 tu i t i tr ng m m non Duyên Hàổ ạ ườ ầ “
Giáo d c k năng s ng cho tr 3-4 tu iụ ỹ ố ẻ ổ
* M c đích nghiên c u:ụ ứ
Kh o sát th c tr ng k năng s ng c a tr m u giáo bé 3 – 4 tu i tr ngả ự ạ ỹ ố ủ ẻ ẫ ổ ở ườ
m m non Duyên Hà.ầ
Xây d ng m t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho tr m u giáo bé 3 – 4ự ộ ố ệ ụ ỹ ố ẻ ẫ
tu i t i tr ng m m non Duyên Hà.ổ ạ ườ ầ
* Đi t ng nghiên c u:ố ượ ứ
Các bi n pháp giáo d c k năng s ng cho tr m u giáo bé 3 -4 tu i.ệ ụ ỹ ố ẻ ẫ ổ
* Ph m vi áp d ng:ạ ụ
L p m u giáo bé C3 tr ng M m Non Duyên Hà – Thanh Trì – Hà N i năm h cớ ẫ ườ ầ ộ ọ
2013 – 2014.
GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. C S LÝ LU NƠ Ở Ậ
Giáo d c k năng s ng là m t ph n quan tr ng trong ch ng trình chăm sóc vàụ ỹ ố ộ ầ ọ ươ
giáo d c tr m m non. Hi n nay, vi c đa giaó d c k năng s ng vào nhàụ ẻ ầ ệ ệ ư ụ ỹ ố
tr ng, nh t là t b c h c m m non đã đc th c hi n h u h t các n c trênườ ấ ừ ậ ọ ầ ượ ự ệ ở ầ ế ướ
th gi i và m i n c có m t ph ng th c giáo d c khác nhau. T i Vi t Nam thìế ớ ỗ ướ ộ ươ ứ ụ ạ ệ
vi c đa giáo d c k năng s ng vào l a tu i m m non cũng đc chú tr ng vàoệ ư ụ ỹ ố ứ ổ ầ ượ ọ
các năm g n đây.ầ
Có th nói r ng môi tr ng xã h i có tác đng, nh h ng r t l n t i vi c hìnhể ằ ườ ộ ộ ả ưở ấ ớ ớ ệ
thành k năng s ng cho tr . Đi u đó đc bi u hi n qua hành vi phù h p và tíchỹ ố ẻ ề ượ ể ệ ợ
c c khi t ng tác v i ng i khác, v i văn hoá và môi tr ng xung quanh. Vìự ươ ớ ườ ớ ườ
v y th gi i xung quanh tr luôn luôn muôn s c màu. Tr s n m b t và c mậ ế ớ ẻ ắ ẻ ẽ ắ ắ ả
nh n t t . B i v y vai trò c a xã h i, gia đình, nhà tr ng và đc bi t là côậ ừ ừ ở ậ ủ ộ ườ ặ ệ
giáo có vai trò quan tr ng trong vi c phát tri n s c kho theo nghĩa r ng nh t vọ ệ ể ứ ẻ ộ ấ ề
m t th ch t, tinh th n và xã h i. K năng s ng là kh năng th hi n, th c thiặ ể ấ ầ ộ ỹ ố ả ể ệ ự
năng l c tâm lý xã h i này.ự ộ
Đi v i tr m m non nói chung và tr m u giáo 3 – 4 tu i nói riêng, vi c d yố ớ ẻ ầ ẻ ẫ ổ ệ ạ
tr k năng s ng là r t c n thi t nh ng d y tr k năng gì? D y nh th nào?ẻ ỹ ố ấ ầ ế ư ạ ẻ ỹ ạ ư ế
Thì ng i giáo vi n ph i bi t l a ch n n i dung cho phù h p v i l a tu i vàườ ể ả ế ự ọ ộ ợ ớ ứ ổ
nh n th c c a tr nh :ậ ứ ủ ẻ ư
– T nh n th c b n thân là d y tr t nh n ra nh ng s tr ng, năng l c c aự ậ ứ ả ạ ẻ ự ậ ữ ở ườ ự ủ
b n thân.ả
– K năng h p tác v i b n bè là d y tr tham gia các ho t đng cùng các b n,ỹ ợ ớ ạ ạ ẻ ạ ộ ạ
tr luôn bi t nh ng nh n, cùng h p tác v i các b n đ hoàn thành nhi m v t tẻ ế ườ ị ợ ớ ạ ể ệ ụ ố
nh t.ấ
– K năng s ng t tin d y tr luôn m nh d n, t tin tham gia m i ho t đngỹ ố ự ạ ẻ ạ ạ ự ọ ạ ộ
c a tr ng, c a l p.ủ ườ ủ ớ
– K năng t l p là d y tr bi t hành đng m t cách ch đng, năng đng.ỹ ự ậ ạ ẻ ế ộ ộ ủ ộ ộ
– Tính trách nhi m là d y tr bi t hoàn thành công vi c đc giao.ệ ạ ẻ ế ệ ượ
– K năng quan h xã h i là d y tr các m i quan h trong xã h i, bi t giao ti pỹ ệ ộ ạ ẻ ố ệ ộ ế ế
và hòa h p v i m i ng iợ ớ ọ ườ
– K năng thích tò mò ham h c h i, kh năng th u hi u là d y tr bi t tò mò,ỹ ọ ỏ ả ấ ể ạ ẻ ế
khám phá nh ng đi u m i l v m i v t xung quanh. Qua đó, phát tri n cho trữ ề ớ ạ ề ọ ậ ể ẻ
toàn di n v Đc, Trí, Th , Mĩ.ệ ề ứ ể
1. C S TH C TI NƠ Ở Ự Ễ
Tr ng m m non Duyên Hà n m ven sông H ng ngoài bãi. Tr ng đc phânườ ầ ằ ồ ườ ượ
b 3 khu theo đa bàn dân c 3 thôn trong xã.ổ ở ị ư
Năm h c 2013 – 2014 tôi đc nhà tr ng phân công d y l p m u giáo bé – C3.ọ ượ ườ ạ ớ ẫ
L p có 2 cô , 1 cô đt trình đ trên chu n, 1 cô đang theo h c đi h c. L p có 25ớ ạ ộ ẩ ọ ạ ọ ớ
cháu, 12 cháu nam , 13 cháu n trong đó có 2 cháu t k , trong s đó có nhi u trữ ự ỷ ố ề ẻ
đc b m nuông chi u t nh d n đn tính l i và m t s tr l i nhút nhátượ ố ẹ ề ừ ỏ ẫ ế ỷ ạ ộ ố ẻ ạ
quá không tham gia vào các ho t đng c a tr ng, c a l pạ ộ ủ ườ ủ ớ
