P2l ng ghép b ng bài t p vào trong gi ng d y các bài thu c ch ng Di truy n h c qu n th - môn Sinh h c ồ ả ậ ả ạ ộ ươ ề ọ ầ ể ọ
12(NC)
MUÏC LUÏC
Trang I. Tóm t t đắ ề
tài…………………………………………………………………………….2
II. Gi i thi uớ ệ
……………………………………………………………………………….2
III. Ph ng phápươ :
………………………………………………………………………….3
1. Khách th nghiênể
c u………………………………………………………………..3ứ
2. Thit k nghiênế ế
c u………………………………………………………………….ứ 3
3. Quy trình nghiên c uứ………………………………………………………………...4
4. Đo l ng và thu th p d li uườ ậ ữ ệ ………………………………………………………..
5
IV. Phân tích d li u và bàn lu n k tữ ệ ậ ế
quả………………………………………………. 5
V. K t lu n và khuy nế ậ ế
nghị……………………………………………………………….7
VI. Tài li u thamệ
kh oả……………………………………………………………………..9
VII. Ph l cụ ụ : ……………………………………………………………………………..
10
1. Ph ng pháp l ng ghép b ng bài t p ươ ồ ả ậ ………………………………………………
10
Giaùo vieân: Ñaëng Thò Myõ Haïnh - Tröôøng THPT Traàn Quoác Tuaán
Trang 1
P2l ng ghép b ng bài t p vào trong gi ng d y các bài thu c ch ng Di truy n h c qu n th - môn Sinh h c ồ ả ậ ả ạ ộ ươ ề ọ ầ ể ọ
12(NC)
2. Đ ki m tra và đáp án.ề ể ……………………………………..
……………………….18
3. K t qu các bài ki m traế ả ể …………………………………………………………...
19
I. TÓM T T Đ TÀIẮ Ề
Đc thù c a b môn Sinh h c ph n l n n i dung và th i l ng trong m i ti t h cặ ủ ộ ọ ầ ớ ộ ờ ượ ỗ ế ọ
dành cho vi c nghiên c u v c s lý thuy t nên th i l ng dành cho h c sinh v n d ngệ ứ ề ơ ở ế ờ ượ ọ ậ ụ
ki n th c vào gi i bài t p còn h n ch . M t khác, m t s bài h c trong sách giáo khoaế ứ ả ậ ạ ế ặ ở ộ ố ọ
l i không cung c p công th c gi i bài t p. Trong khi đó, c u trúc các đ thi t t nghi pạ ấ ứ ả ậ ấ ề ố ệ
THPT hay đ thi tuy n sinh đi h c, cao đng trong các năm h c qua và c u trúc đ thiề ể ạ ọ ẳ ọ ấ ề
THPT qu c gia năm h c 2014-2015 đu có nhi u câu h i v n d ng ki n th c đ gi iố ọ ề ề ỏ ậ ụ ế ứ ể ả
bài t p. ậ
Vi c s d ng b ng bài t p đ l ng ghép vào quá trình gi ng d y các bài thu cệ ử ụ ả ậ ể ồ ả ạ ộ
ch ng Di truy n h c qu n th là m t trong nh ng ph ng pháp h u hi u giúp h cươ ề ọ ầ ể ộ ữ ươ ữ ệ ọ
Giaùo vieân: Ñaëng Thò Myõ Haïnh - Tröôøng THPT Traàn Quoác Tuaán
Trang 2
P2l ng ghép b ng bài t p vào trong gi ng d y các bài thu c ch ng Di truy n h c qu n th - môn Sinh h c ồ ả ậ ả ạ ộ ươ ề ọ ầ ể ọ
12(NC)
sinh v a rút ra công th c t ng quát đ gi i bài t p ph n di truy n h c qu n th , v aừ ứ ổ ể ả ậ ầ ề ọ ầ ể ừ
bi t v n d ng ki n th c đ gi i bài t p ngay t i l p.ế ậ ụ ế ứ ể ả ậ ạ ớ
Ph ng pháp gi ng d y này còn rèn cho các em k năng nghiên c u tài li u và làmươ ả ạ ỹ ứ ệ
vi c theo nhóm. ệ
II. GI I THI UỚ Ệ
Theo Quy t đnh s 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 c a B tr ng Bế ị ố ủ ộ ưở ộ
Giáo d c và Đào t o đã nêu: “ụ ạ Ph i phát huy tính tích c c, t giác, ch đng, sáng t oả ự ự ủ ộ ạ
c a h c sinh; phù h p v i đc tr ng môn h c, đc đi m đi t ng h c sinh, đi u ki nủ ọ ợ ớ ặ ư ọ ặ ể ố ượ ọ ề ệ
c a t ng l p h c; b i d ng cho h c sinh ph ng pháp t h c, kh năng h p tác; rènủ ừ ớ ọ ồ ưỡ ọ ươ ự ọ ả ợ
luy n k năng v n d ng ki n th c vào th c ti n; tác đng đn tình c m đem l i ni mệ ỹ ậ ụ ế ứ ự ễ ộ ế ả ạ ề
vui, h ng thú và trách nhi m h c t p c a h c sinhứ ệ ọ ậ ủ ọ ”
Đ ti t d y v a phát huy tính tích c c, ch đng t duy sáng t o c a h c sinhể ế ạ ừ ự ủ ộ ư ạ ủ ọ
v a giúp h c sinh n m ki n th c v a sâu, v a r ng, v a nhanh và v a bi t v n d ngừ ọ ắ ế ứ ừ ừ ộ ừ ừ ế ậ ụ
ki n th c đ gi i bài t p ngay t i l p thì giáo viên ph i thi t k giáo án gi ng d y phùế ứ ể ả ậ ạ ớ ả ế ế ả ạ
h p và ph i chu n b đ dùng d y h c phù h p.ợ ả ẩ ị ồ ạ ọ ợ
Ph ng pháp ươ s d ng b ng bài t p vào m t s ti t d y phù h p, đc tôi ápử ụ ả ậ ộ ố ế ạ ợ ượ
d ng trong nh ng năm h c v a qua ch ng C ch di truy n và bi n d và ch ngụ ữ ọ ừ ở ươ ơ ế ề ế ị ươ
Tính quy lu t c a hi n t ng di truy n đã đem l i hi u qu trong công tác gi ng d yậ ủ ệ ượ ề ạ ệ ả ả ạ
nên năm h c 2014-2015 tôi ti p t c m r ng đ tài nghiên c u ch ng Di truy n h cọ ế ụ ở ộ ề ứ ở ươ ề ọ
qu n th .ầ ể
V n đ nghiên c u đt ra đây là:ấ ề ứ ặ ở “Vi c s d ng b ng bài t p đ l ng ghép vàoệ ử ụ ả ậ ể ồ
quá trình gi ng d y các bài thu c ch ng ả ạ ộ ươ Di truy n h c qu n th , môn Sinh h cề ọ ầ ể ọ
12(NC)”có th nâng cao k t qu h c t p c a các em hayể ế ả ọ ậ ủ không ?
Gi thuy t nghiên c u c a tôi đa ra là có. S kh ng đnh này đc ch ng minh,ả ế ứ ủ ư ự ẳ ị ượ ứ
phân tích qua các d li u thu th p đc d i đây.ữ ệ ậ ượ ướ
Giaùo vieân: Ñaëng Thò Myõ Haïnh - Tröôøng THPT Traàn Quoác Tuaán
Trang 3
P2l ng ghép b ng bài t p vào trong gi ng d y các bài thu c ch ng Di truy n h c qu n th - môn Sinh h c ồ ả ậ ả ạ ộ ươ ề ọ ầ ể ọ
12(NC)
III. PH NG PHÁPƯƠ
1. Khách th nghiên c u:ể ứ
- Quá trình nghiên c u c a tôi đc th c hi n hai nhóm đi t ng t ng đngứ ủ ượ ự ệ ở ố ượ ươ ươ
v h c l c, thái đ h c t p và đi u ki n s ng đó là l p 12A3 (nhóm th c nghi m) vàề ọ ự ộ ọ ậ ề ệ ố ớ ự ệ
l p 12A4 (nhóm đi ch ng) c a tr ng THPT Tr n Qu c Tu n trong năm h c 2014-ớ ố ứ ủ ườ ầ ố ấ ọ
2015.
B ng 1ả. Gi i tính và thành ph n dân t c c a 02 nhóm nghiên c u tr ng THPTớ ầ ộ ủ ứ ườ
Tr n Qu c Tu nầ ố ấ
S h c sinh các nhómố ọ Dân t cộ
T ng sổ ố Nam NữKinh
L p 12A3ớ46 13 33 46
L p 12A4ớ46 14 32 46
2. Thi t k nghiên c u:ế ế ứ
Bài nghiên c u này đc th c hi n b ng cách s d ng phép ki m ch ng T-testứ ượ ự ệ ằ ử ụ ể ứ để
ki m ch ng s chênh l ch đi m s trung bình gi a hai nhóm tr c khi tác đng. K tể ứ ự ệ ể ố ữ ướ ộ ế
qu :ả
B ng 2:ả Ki m ch ng xác đnh các nhóm t ng đngể ứ ị ươ ươ (b ng đi m xem ph l c 3)ả ể ở ụ ụ
Nhóm th cự
nghi mệ
Nhóm điố
ch ngứ
Giá tr trung bình=average(number1, number2,…)ị7,087 7,065
Đ l ch chu n=stdev(number1, number2,…)ộ ệ ẩ 1,347 1,373
Giá tr Pị1(T-test đc l p)ộ ậ
=ttest(array1, array2, array3, tail, type) 0,939
Giaùo vieân: Ñaëng Thò Myõ Haïnh - Tröôøng THPT Traàn Quoác Tuaán
Trang 4
P2l ng ghép b ng bài t p vào trong gi ng d y các bài thu c ch ng Di truy n h c qu n th - môn Sinh h c ồ ả ậ ả ạ ộ ươ ề ọ ầ ể ọ
12(NC)
P1 = 0,939 > 0,05, cho th y chênh l ch đi m s trung bình c a hai nhóm là khôngấ ệ ể ố ủ
có ý nghĩa, hai nhóm đc xem là t ng đng.ượ ươ ươ
S d ngử ụ thi t k 2: Thi t k ki m tra tr c và sau tác đng v i các nhóm t ngế ế ế ế ể ướ ộ ớ ươ
đng ươ (đc mô t b ng 3).ượ ả ở ả
B ng 3ả. Thi t k nghiên c uế ế ứ
Nhóm
Ki m tra tr c tácể ướ
đngộTác đngộ
Ki m tra sau tácể
đngộ
Th c nghi mự ệ
( 12A3)
O1 D y h c có s d ngạ ọ ử ụ
b ng ph bài t pả ụ ậ
O3
Đi ch ngố ứ
( 12A4)
O2 D y h c không sạ ọ ử
d ng b ng ph bàiụ ả ụ
t pậ
O4
thi t k này, chúng tôi s d ng phép ki m ch ng T-test đc l pỞ ế ế ử ụ ể ứ ộ ậ
3. Quy trình nghiên c u:ứ
- Chu n b bài c a giáo viên: ẩ ị ủ
+ Đi v i l p ố ớ ớ 12A3 (thu c nhóm th c nghi m) tôi ph i chu n b tr c b ngộ ự ệ ả ẩ ị ướ ả
bài t p. N u d y b ng giáo án đi n t thì tôi thi t k b ng bài t p trên ch ng trìnhậ ế ạ ằ ệ ử ế ế ả ậ ươ
Power point còn n u d y b ng b ng đen thì tôi thi t k b ng bài t p trên kh gi y Aế ạ ằ ả ế ế ả ậ ổ ấ 1
ho c Aặ0.
+ Đi v i l p ố ớ ớ 12A4 (thu c nhóm đi ch ng) tôi không s d ng b ng bàiộ ố ứ ử ụ ả
t p, quy trình chu n b bài nh bình th ng.ậ ẩ ị ư ườ
+ Đ ki m tra sau tác d ng.ề ể ụ
- Ti n hành th c nghi m: Th i gian ti n hành th c nghi m v n tuân theo kế ự ệ ờ ế ự ệ ẫ ế
ho ch d y h c c a nhà tr ng và theo th i khóa bi u đ đm b o tính khách quan. Cạ ạ ọ ủ ườ ờ ể ể ả ả ụ
th :ể
B ng 4ả. Th i gian th c hi nờ ự ệ
Ngày, tháng L pớTi t d yế ạ Ti tế Bài d yạ
Giaùo vieân: Ñaëng Thò Myõ Haïnh - Tröôøng THPT Traàn Quoác Tuaán
Trang 5
