Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên cấp tiểu học và trung học cơ sở tỉnh Hòa Bình

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang trải qua những đổi mới căn bản và toàn diện theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW, hoạt động bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đóng vai trò trọng yếu. Việc không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên (GV) cấp tiểu học và trung học cơ sở là yếu tố then chốt để đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt trong giai đoạn chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố khách quan như đại dịch. Sáng kiến này tập trung vào việc đề xuất các biện pháp quản lý hiệu quả nhằm tối ưu hóa quy trình bồi dưỡng thường xuyên tại tỉnh Hòa Bình, hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ và đáp ứng yêu cầu phát triển của giáo dục phổ thông.

Các cán bộ quản lý giáo dục ở các cấp (tỉnh, huyện, trường học), giáo viên, và các đơn vị đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt là tại tỉnh Hòa Bình, quan tâm đến việc nâng cao hiệu quả hoạt động bồi dưỡng thường xuyên.

Sáng kiến này trình bày các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên (GV) tại các trường tiểu học (TH) và trung học cơ sở (THCS) trên địa bàn tỉnh Hòa Bình. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc tổng quan về cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác bồi dưỡng, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao năng lực đội ngũ theo Nghị quyết số 29-NQ/TW. Phần mô tả sáng kiến đi sâu phân tích thực trạng quản lý BDTX trong hai năm học 2020-2021 và 2021-2022, trong đó ghi nhận những kết quả đạt được từ sự phối hợp giữa Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hòa Bình và Trường Cao đẳng Sư phạm, đồng thời chỉ ra các hạn chế tồn tại. Những hạn chế này bao gồm kinh nghiệm quản lý còn hạn chế của đơn vị thực hiện, sự ảnh hưởng phức tạp của đại dịch Covid-19 làm thay đổi liên tục kế hoạch và hình thức bồi dưỡng từ trực tiếp sang trực tuyến, cũng như những khó khăn trong công tác tổ chức, điều hành, phối hợp và kiểm tra, giám sát. Để khắc phục những vấn đề này, sáng kiến đề xuất một số biện pháp quản lý trọng tâm. Các biện pháp này bao gồm việc chủ động, linh hoạt trong xây dựng kế hoạch BDTX, đảm bảo tính phù hợp với thực tiễn và yêu cầu phát triển. Mục tiêu là tối ưu hóa quá trình bồi dưỡng, từ việc lựa chọn nội dung, phương pháp đến hình thức triển khai (kết hợp trực tiếp, trực tuyến, qua mạng) và nâng cao năng lực của đội ngũ báo cáo viên. Qua đó, sáng kiến kỳ vọng sẽ cải thiện đáng kể chất lượng hoạt động bồi dưỡng thường xuyên, góp phần nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ quản lý và giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo tại tỉnh Hòa Bình.