PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TRẦN VĂN THỜI
TRƯỜNG TIỂU HỌC NÔNG TRƯỜNG SÔNG ĐỐC
Sáng kiến kinh nghiệm
Một số biện pháp rèn kỹ năng học
tốt môn tập làm văn ở lớp 5
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sông Đốc, ngày 09 tháng 03
năm 2013
ĐỀ NGHỊ
CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng xét, công nhận sáng kiến: Trần Văn Thời
- Họ và Tên: Bùi Mạnh Hùng
- Đơn vị công tác: Trường tiểu học Nông Trường Sông Đốc.
Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm 2013 như sau:
1. Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM
VĂN Ở LỚP 5
2. Sự cần thiết (lí do nghiên cứu):
Phân môn Tập làm văn là một môn có tầm quan trong trong tất cả các môn học vì chúng
quyết định về nhiều mặt. Trong tất cả các môn học đều phải sử dụng đến hành văn để làm: Lịch
sử, Địa lí, Toán, Khoa học,… và các phân môn khác của Tiếng việt, …
3. Nội dung cơ bản của sáng kiến:
a) Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh.
Rèn cách nghe và cảm thụ bài văn.
Rèn kĩ năng cho học sinh cảm thụ cái hay của một đoạn văn hay một bài văn.
Rèn kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh.
Viết đoạn văn:
b) Viết cả bài văn.
c) Kết bài:
4. Phạm vi áp dụng:
Trong năm học này tôi đã áp dụng dạy cho lớp tôi là lớp 5C và có triển khai cho khối 5
trong trường cùng tham gia thực hiện.
5. Hiệu quả đạt được:
THI KHẢO SÁT ĐẦU NĂM HỌC 2012 – 2013
Lớp TSHS
Gi
ỏ
i
Khá
Trung bình
Y
u
SL
%
SL
%
S
L
%
SL
%
5A
27
3
11
4
14.8
18
66,6
2
7.6
5B
28
4
14.2
5
17,8
16
57.1
3
10,9
5C
26
3
11,5
4
15,3
16
61.5
3
11,9
THI KHẢO SÁT CUỐI NĂM HỌC 2012 – 2013
T
Người đăng kí
Bùi Mạnh Hùng
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sông Đốc, ngày 25 tháng 05 năm 2013
BÁO CÁO
TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN
Lớp TSHS
Gi
ỏ
i
Khá
Trung bình
Y
u
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
5A
27
10
37
8
29,6
9
33,4
5B
28
11
39,2
9
32,1
8
28,7
5C
26
9
34,6
9
34,6
8
30,8
- Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM
VĂN Ở LỚP 5
- Tên người thực hiện: Bùi Mạnh Hùng.
- Thời gian đã được triển khai thực hiện: Từ ngày: 27/8/2012 đến thời điểm này.
1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:
- Phân môn Tập làm văn là một môn có tầm quan trong trong tất cả các môn học vì chúng
quyết định về nhiều mặt. Trong tất cả các môn học đều phải sử dụng đến hành văn để làm: Lịch
sử, Địa lí, Toán, Khoa học,…
2. Phạm vi triển khai thực hiện
- Trong khối 5.
3. Mô tả sáng kiến:
Sáng kiến có các phần như sau:
I. PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
1/ Sự cần thiết để chọn đền tài (Lí do nghiên cứu)
2. Khó khăn và thuận lợi
2.1 Thuận lợi :
2.2 / Khó khăn
PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
(Nội dung cơ bản của sáng kiến)
1. Cơ sở để cải tiến sáng kiến.
b) Ở lớp tôi đã dạy và đang dạy, học sinh có những điểm yếu làm văn cụ thể như sau:
2. Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh.
2.1. Rèn cách nghe và cảm thụ bài văn.
2.2. Rèn kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh.
3. Dạy thu hút học sinh học văn, làm văn bằng những biện pháp hỗ trợ như cảm thụ văn
học:
PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN
1. Hiệu quả đạt được:
2. Bài học kinh nghiệm:
3. Phạm vi áp dụng của đề tài:
4. Kết quản và hiệu quả mang lại:
THI KHẢO SÁT ĐẦU NĂM HỌC 2012 – 2013
Lớp
TSHS
Gi
ỏ
i
Khá
Trung bình
Y
ế
u
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
5A
27
3
11
4
14.8
18
66,6
2
7.6
5B
28
4
14.2
5
17,8
16
57.1
3
10,9
5C
26
3
11,5
4
15,3
16
61.5
3
11,9
THI KHẢO SÁT CUỐI NĂM HỌC 2012 – 2013
5. Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:
- Nhìn chung tôi cũng đã có rất nhiều cố gắng trong quá trình sử dụng sáng kiến của mình để
triển khai thực hiện. Nhưng sáng kiến vẫn còn nhiều hạn chế, chính vì vậy mà sáng kiến chỉ
được áp dụng ở khối 5 trong trường.
6. Kiến nghị đề xuất:
- Nhà trường cũng như ngành có biện pháp để cho giáo viên, phụ huynh chú trọng cho con
em mình vào phân môn Tập làm văn (Nhất là trong các lớp dưới) .
Ý kiến xác nhận
của Thủ trưởng đơn vị Ngày 25 tháng 05 năm 2013
Người báo cáo
Bùi Mạnh Hùng
Lớp TSHS
Gi
ỏ
i
Khá
Trung bình
Y
u
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
5A
27
10
37
8
29,6
9
33,4
5B
28
11
3
9,2
9
32,1
8
28,7
5C
26
9
34,6
9
34,6
8
30,8