Đ tài:ề M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l pộ ố ố ủ ệ ớ
I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
I.1. Lí do ch n đ tài:ọ ề
“ Vì l i ích trăm năm thì ph i tr ng cây, vì l i ích m i năm thì ph i tr ngợ ả ồ ợ ườ ả ồ
ng iườ ” câu nói c a Bác đã th m nhu n trong t t ng, đng l i lãnh đoủ ấ ầ ư ưở ườ ố ạ
c a Đng. Vì v y vai trò c a ng i th y càng có v trí quan tr ng, ng i th yủ ả ậ ủ ườ ầ ị ọ ườ ầ
giúp đnh h ng nhân cách m i con ng i, góp ph n xây d ng nh ng nhânị ướ ở ỗ ườ ầ ự ữ
tài c a th h t ng lai. Ngh Quy t TW II, khóa VIII Đng ta đã kh ng đnhủ ế ệ ươ ị ế ả ẳ ị
r ng “ Giáo d c đào t o là qu c sách hàng đu và đu t cho giáo d c là đuằ ụ ạ ố ầ ầ ư ụ ầ
t cho s phát tri n”. Th c t trong nh ng năm h c qua nghành giáo d c đã cóư ự ể ự ế ữ ọ ụ
nh ng phong trào thi đua, ho t đng sôi n i đó chính là chuy n bi n m i mữ ạ ộ ổ ể ế ớ ẽ
trong các ho t đng d y và h c. Đc bi t th c hi n phong trào “ Tr ng h cạ ộ ạ ọ ặ ệ ự ệ ườ ọ
thân thi n, h c sinh tíc c c”. Vì v y vai trò c a ng i th y đnh h ng, h c tròệ ọ ự ậ ủ ườ ầ ị ướ ọ
lĩnh h i h t s c quan tr ng. ộ ế ứ ọ
Bên c nh công tác gi ng d y, công tác giáo viên ch nhi m l p cũng h t s cạ ả ạ ủ ệ ớ ế ứ
quan tr ng. Có l , ch a bao gi trong l ch s giáo d c c a dân t c ta l i đt lênọ ẽ ư ờ ị ử ụ ủ ộ ạ ặ
vai ng i giáo viên l p m t tr ng trách n ng n nh hi n nay, đó là t ch c,ườ ớ ộ ọ ặ ề ư ệ ổ ứ
ph i h p, liên k t các l c l ng giáo d c xã h i và gia đình đ th c hi n m cố ợ ế ự ượ ụ ộ ể ự ệ ụ
tiêu giáo d c toàn di n.ụ ệ
Đng tr c th c t đó, s c n thi t c n ph i có m t ng i th y gi i và cóứ ướ ự ế ự ầ ế ầ ả ộ ườ ầ ỏ
tâm v i ngh và đc bi t ph i có ph ng pháp giáo d c đúng đn. Giáo viênớ ề ặ ệ ả ươ ụ ắ
ch nhi m không nh ng là ng i th y, ng i cô mà là ng i cha, ng i m ,ủ ệ ữ ườ ầ ườ ườ ườ ẹ
ng i anh, ng i ch , là ng i b n làm sao ph i giáo d c các em có m t nhânườ ườ ị ườ ạ ả ụ ộ
cách đo đc t t, có ý th c t giác cao, luôn làm ch đc b n thân trong m iạ ứ ố ứ ự ủ ượ ả ọ
tình hu ng c a cu c s ng. G n v i nhi m v đó thì m i giáo viên ch nhi mố ủ ộ ố ắ ớ ệ ụ ỗ ủ ệ
c n đi m i ph ng pháp giáo d c đ nâng cao ch t l ng c a l p mình cũngầ ổ ớ ươ ụ ể ấ ượ ủ ớ
Giáo viên : Thái Đình Quy n Trang ề1
Đ tài:ề M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l pộ ố ố ủ ệ ớ
nh phong trào chung c a nhà tr ng. Vì th khi ch n đ tài này b n thân tôiư ủ ườ ế ọ ề ả
cũng h t s c băn khoăn và n i băn khoăn này tôi nghĩ không ch riêng b n thânế ứ ỗ ỉ ả
tôi v v n đ đt ra cho công tác ch nhi m, đc bi t là l a tu i h c sinhề ấ ề ặ ủ ệ ặ ệ ở ứ ổ ọ
l p 9 vì l a tu i này tâm, sinh lí c a các em đang phát tri n n a tu i th , n aớ ở ứ ổ ủ ể ử ổ ơ ử
mu n làm ng i l n. Tò mò, thích khám phá, hi u đng…ố ườ ớ ế ộ
B n thân tôi đã gi ng d y và làm công tác ch nhi m h n m i năm trênả ả ạ ủ ệ ơ ườ
đa bàn xã Qu ng Hi p, huy n C mgar. Trong quá trình gi ng d y cũng nhị ả ệ ệ ư ả ạ ư
làm công tác ch nhi m l p tuy k t qu ch a đc nh ý mu n, b n thân cònủ ệ ớ ế ả ư ượ ư ố ả
ph i c g ng nhi u h n n a.Thông qua đ tài này b n thân tôi mong mu n cóả ố ắ ề ơ ữ ề ả ố
s chia s c a đng nghi p đ làm t t h n n a công tác ch nhi m phù h pự ẽ ủ ồ ệ ể ố ơ ữ ủ ệ ợ
v i m c tiêu giáo d c trong giai đo n Công nghi p hóa, hi n đi hóa. Đâyớ ụ ụ ạ ệ ệ ạ
chính là lí do tôi ch n đ tài: “ ọ ề M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tácộ ố ố
ch nhi m l p” ủ ệ ớ đ nghiên c u và th c hi n.ể ứ ự ệ
I.2. M c tiêu, nhi m v nghiên c u.ụ ệ ụ ứ
a. M c tiêu. ụ
Công tác ch nhi m l p có m t v trí r t quan tr ng trong vi c phát tri n và hìnhủ ệ ớ ộ ị ấ ọ ệ ể
thành nhân cách cho h c sinh, đc bi t là h c sinh Trung h c c s . V i quanọ ặ ệ ọ ọ ơ ở ớ
đi m đó b n thân tôi mong mu n góp m t ý ki n nh vào vi c nâng cao ch tể ả ố ộ ế ỏ ệ ấ
l ng công tác ch nhi m l p tr ng Trung h c c s nói chung và tr ngượ ủ ệ ớ ở ườ ọ ơ ở ườ
THCS Phan Đình Phùng nói riêng.
b. Nhi m v .ệ ụ
Đa ra nh ng kinh nghi m, nh ng sáng ki n ư ữ ệ ữ ế “ M t s kĩ năng gúp giáo viênộ ố
làm t t công tác ch nhi m l p” ố ủ ệ ớ và áp d ng r ng rãi trong các l p tr ngụ ộ ớ ở ườ
THCS.
Giáo viên : Thái Đình Quy n Trang ề2
Đ tài:ề M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l pộ ố ố ủ ệ ớ
Tìm ra nguyên nhân, th c tr ng công tác ch nhi m l p mình đm nh n ự ạ ủ ệ ớ ả ậ ở
tr ng THCS Phan Đình Phùng làm th nào đ nâng cao h n n a ch t l ngườ ế ể ơ ữ ấ ượ
công tác ch nhi m và đi m i các ph ng pháp giáo d c h c sinh trong nhàủ ệ ổ ớ ươ ụ ọ
tr ng.ườ
I.3. Đi t ng nghiên c u.ố ượ ứ
H c sinh l p 9A2 tr ng THCS Phan Đình Phùng năm h c 2013-2014 tôi chọ ớ ườ ọ ủ
nhi m.ệ
I.4. Gi i h n và ph m vi nghiên c u. ớ ạ ạ ứ
Do đi u ki n không cho phép, nên trong đ tài nh này tôi ch nghiên c u vàề ệ ề ỏ ỉ ứ
đa ra “ ưM t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l pộ ố ố ủ ệ ớ ” điố
v i l p 9A2 tr ng THCS Phan Đình Phùng mà tôi ch nhi m.ớ ớ ườ ủ ệ
I.5. Ph ng pháp nghiên c u.ươ ứ
Đ th c hi n t t đ tài này tôi th c hi n các ph ng pháp nh : ể ự ệ ố ề ự ệ ươ ư
- Ph ng pháp nghiên c u lí lu n và ph ng pháp khoa h c, th c t và các tàiươ ứ ậ ươ ọ ự ế
li u khác nhau.ệ
- Ph ng pháp chính: đi u tra, tìm hi u qua ti t sinh ho t 15 phút đu gi , ti tươ ề ể ế ạ ầ ờ ế
sinh ho t l p cu i tu n, các bu i lao đng, ho t đng giáo d c.ạ ớ ố ầ ổ ộ ạ ộ ụ
- Ph ng pháp h tr : Trò chuy n, đc sách, quan sát nghiên c u s n ph m.ươ ỗ ợ ệ ọ ứ ả ẩ
Qua các ph ng pháp đó tôi còn quan tâm đn tâm lí, s thích, môi tr ng,ươ ế ở ườ
hoàn c nh, cá tính c a t ng em đ có tính giáo d c cao cho các em, tránh gâyả ủ ừ ể ụ
khen nh m, trách nh m làm t n th ng các em. ầ ầ ổ ươ
Trên đây là lí do, m c tiêu, nhi m v , đi t ng, gi i h n và ph ng pháp tôi đãụ ệ ụ ố ượ ớ ạ ươ
ch n đ th c hi n đ tài c a mình.ọ ể ự ệ ề ủ
Giáo viên : Thái Đình Quy n Trang ề3
Đ tài:ề M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l pộ ố ố ủ ệ ớ
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
II.1. C s lí lu n.ơ ở ậ
Đ làm t t công tác ch nhi m l p, đòi h i ng i giáo viên ph i có ph mể ố ủ ệ ớ ỏ ườ ả ẩ
ch t đo đc t t, tâm huy t v i ngh , yêu th ng t n t y v i h c sinh, luôn k tấ ạ ứ ố ế ớ ề ươ ậ ụ ớ ọ ế
h p v i giáo viên b môn và các t ch c Đoàn , Đi. T năm 2003 đn nay, b nợ ớ ộ ổ ứ ộ ừ ế ả
thân tôi đc phân công làm công tác ch nhi m, đc bi t là ch nhi m l p 9,ượ ủ ệ ặ ệ ủ ệ ớ
th u hi u đc n i lo l ng c a b c làm cha, làm m cũng nh tâm tr ng c aấ ể ượ ỗ ắ ủ ậ ẹ ư ạ ủ
bao giáo viên tr c th c tr ng h c sinh l p mình ch nhi m nh b h c, cúpướ ự ạ ọ ớ ủ ệ ư ỏ ọ
ti t, nghi n game …B n thân tôi luôn trăn tr , làm th nào đ tìm ra gi i phápế ệ ả ở ế ể ả
t i u nh t nh m giúp các em nh n th c đc vi c h c, nh n th c đc vi cố ư ấ ằ ậ ứ ượ ệ ọ ậ ứ ượ ệ
làm c a mình, đ t đó hoàn thi n nhân cách cho h c sinh.ủ ể ừ ệ ọ
Thi t nghĩ, đi v i m t t p th h c sinh m t l p h c, không có m t giáo viênế ố ớ ộ ậ ể ọ ộ ớ ọ ộ
nào ( k c hi u tr ng) l i có c h i, có đi u ki n thi t l p m i quan h thânể ả ệ ưở ạ ơ ộ ề ệ ế ậ ố ệ
thi n, t nhiên nh giáo viên ch nhi m l p, v i u th c a giáo viên chệ ự ư ủ ệ ớ ớ ư ế ủ ủ
nhi m l p nhi u ng i đã xây d ng đc m i quan h v a là th y v a là anhệ ớ ề ườ ự ượ ố ệ ừ ầ ừ
em, b n bè…là ch d a tinh th n đc h c sinh tin yêu, chia s nh ng bănạ ỗ ự ầ ượ ọ ẻ ữ
khoăn, th c m c, b c l nh ng nguy n v ng, khát khao…Giáo viên ch nhi mắ ắ ộ ộ ữ ệ ọ ủ ệ
Giáo viên : Thái Đình Quy n Trang ề4
Đ tài:ề M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l pộ ố ố ủ ệ ớ
c n t o nh ng đi u ki n đó đ thu th p thông tin, t t c nh ng thông tin c aầ ạ ữ ề ệ ể ậ ấ ả ữ ủ
h c sinh đ x lí theo hai ph ng án.ọ ể ử ươ
M t là ý ki n không h p lí c a h c sinh thì giáo viên ch nhi m ph i gi iộ ế ợ ủ ọ ủ ệ ả ả
thích thuy t ph c b ng tình c m b ng s đng c m c a nhà s ph m có kinhế ụ ằ ả ằ ự ồ ả ủ ư ạ
nghi m … các em s d dàng đc gi i t a không ít h c sinh đòi h i, th cệ ẽ ễ ượ ả ỏ ọ ỏ ắ
m c, có nh ng v ng m c trong quan h v h c t p , công vi c v i b n bè,ắ ữ ướ ắ ệ ề ọ ậ ệ ớ ạ
th y cô, cha m và quan h xã hôi…)ầ ẹ ệ
Hai là n u nh ng ph n ánh, nguy n v ng n u c n ph i đáp ng thì giáoế ữ ả ệ ọ ế ầ ả ứ
viên ch nhi m bàn v i các th y cô khác báo cáo hi u tr ng tìm cách gi iủ ệ ớ ầ ệ ưở ả
quy t cho có tình có lí , t o đi u ki n cho h c sinh, cho t p th có c h i phátế ạ ề ệ ọ ậ ể ơ ộ
tri n.ể
C n kh ng đnh giáo viên ch nhi m là m t nhà s ph m v a là đi di nầ ẳ ị ủ ệ ộ ư ạ ừ ạ ệ
c a hi u tr ng , đi di n c a t p th h c sinh.. Tính giao thoa c a v trí ng iủ ệ ưở ạ ệ ủ ậ ể ọ ủ ị ườ
giáo viên ch nhi m đ t o nên “cái c u n i” gi a hi u tr ng và t p th h củ ệ ể ạ ầ ố ữ ệ ưở ậ ể ọ
sinh s t o ra c h i, đi u ki n gi i quy t k p th i, có hi u qu cao trong tẽ ạ ơ ộ ề ệ ả ế ị ờ ệ ả ổ
ch c tác đng giáo d c, tránh đc nh ng mâu thu n, nh ng hi u l m c a cácứ ộ ụ ượ ữ ẫ ữ ể ầ ủ
m i quan h trong và ngoài nhà tr ng, trong và ngoài l p ch nhi m.ố ệ ườ ớ ủ ệ
Ngày nay, v trí “c u n i” c a giáo viên ch nhi m vô cùng quan tr ng b i trongị ầ ố ủ ủ ệ ọ ở
b i c nh h i nh p, h c sinh luôn b tác đng b i các y u t tích c c và tiêu c c,ố ả ộ ậ ọ ị ộ ở ế ố ự ự
các em có nhi u suy nghĩ nh y c m, năng đng, sáng t o, mu n t kh ng đnhề ạ ả ộ ạ ố ự ẳ ị
mình nh ng l i thi u kinh nghi m, hi u bi t còn h n ch … đã d n t i s khóư ạ ế ệ ể ế ạ ế ẫ ớ ự
khăn khi l a ch n các ph ng án ng x . Vì v y tôi quy t đnh nghiên c u đự ọ ươ ứ ử ậ ế ị ứ ề
tài: “ M t s kĩ năng giúp giáo viên làm t t công tác ch nhi m l p.” ộ ố ố ủ ệ ớ
II. 2. Th c tr ng.ự ạ
Giáo viên : Thái Đình Quy n Trang ề5
