1
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Ngành Giáo dục thị x
ã Bình Long.
Tôi ghi tên dưới đây:
Số
TT
Họ và tên Ngày tháng
năm sinh
Nơi công
tác (hoặc
nơi thường
trú)
Chức
danh
Trình
độ
chuyên
môn
Tỷ lệ (%)
đóng góp
vào việc
tạo ra
sáng kiến
1
BẾ THỊ TUYẾN
13/12/1988
Trường
Tiểu học
Thanh Bình
,
Bình Long,
Bình Phước.
Giáo
viên
CĐSP
100%
1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp nâng cao chất
lượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” ở trường Tiểu học”.
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng
kiến.
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Công tác Đội)
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 15/10/2020
5. Mô tả bản chất của sáng kiến:
5.1. Tính mới của sáng kiến:
Chủ tịch Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ vô vàn kính yêu của dân tộc Việt
Nam. Bác sống rất bình thường và giản dị... Người thường dạy chúng ta phải
biết tiết kiệm, chống tham ô lãng phí và bệnh quan liêu … Thấm nhuần lời dạy
của Bác: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Bằng nhiều phong
trào “Việc nhỏ, chí lớn”. Năm 1958 với phong trào “Kế hoạch nhỏ” của các bạn
thiếu niên nhi đồng cả nước đã xây dựng nên “Nhà máy nhựa Thiếu niên Tiền
phong” tại thành phố Hải Phòng. Tự hào thay nhà máy nhựa đầu tiên của đất
nước được mang tên tổ chức Đội, do các bạn đội viên đóng góp. Từ đấy, phong
trào “Kế hoạch nhỏ” ra đời, cách làm “Kế hoạch nhỏ” của từng địa phương rất
phong phú và đem lại kết quả tốt đẹp.
Cùng với phong trào chung của cả nước, một số nơi đã thực hiện tốt “kế
hoạch nhỏ” để xây dựng cơ sở vật chất tại các địa phương như: Khách sạn Khăn
quàng đỏ, Công trình xây dựng “Tượng đài Bác Hồ”, một triệu viên gạch xây
2
dựng nghĩa trang, công trình xây dựng khu dã ngoại tại huyện Cần Giờ, tôn tạo
khu di tích lịch sử “Mộ anh Kim Đồng” tại Cao Bằng...
Việc thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ” nhằm giáo dục các em tính tiết
kiệm, yêu quý thành quả lao động, bảo vệ môi trường. Góp phần thể hiện truyền
thống tốt đẹp “Uống nước nhớ nguồn”, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau,
“vượt khó học tốt” với mục đích giáo dục toàn diện cho đội viên, học sinh theo
định hướng của Ngành giáo dục.
Trong điều kiện ngày nay, nền kinh tế thị trường phát triển mạnh mẽ, kéo
theo kinh tế của một số gia đình khá giả lên nhiều. Đa số các em được ăn ngon
mặc đẹp, được cắp sách đến trường vui chơi, học tập. Các em không phải lao
động nặng nhọc, chưa trải qua thời kỳ khổ cực như các thế hệ trước, nên chưa có
tính tiết kiệm.
Trong thời gian gần đây phong trào “Kế hoạch nhỏ” đang gặp rất nhiều
khó khăn, các em chưa thật sự hiểu rõ mục đích, ý nghĩa và nội dung của phong
trào. Hình thức thực hiện còn đơn điệu, chủ yếu chỉ vận động học sinh quyên
góp vỏ lon, giấy vụn, phế liệu... có sẵn trong gia đình đem nộp dẫn đến chất
lượng phong trào chưa cao.
Xuất phát từ tình hình thực tế, tôi mạnh dạn đưa ra “Biện pháp nâng cao
chất lượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” ở trường Tiểu học” với tính mới:
- Hướng dẫn đội viên, thiếu niên, nhi đồng tham gia phong trào với các
hình thức:
+ Thông qua các buổi lao động “Thứ bảy tình nguyện, chủ nhật xanh”,
quét dọn vệ sinh hàng ngày ở trường, lớp ...
+ Tổ chức quyên góp phế liệu, vỏ chai nước, vỏ lon nước ngọt...
+ Thông qua các phong trào “Nuôi heo đất tình thương”, “Áo trắng giúp
bạn đến trường”, góp gạo giúp bạn qua phong trào “Cây mùa xuân vì bạn”...
- Đối tượng tham gia thực hiện phong trào đa dạng như đội viên, thiếu
niên, nhi đồng; phụ huynh học sinh; giáo viên...
Phong trào “Kế hoạch nhỏ” là bài học thiết thực nhất về giáo dục về đạo
đức, lối sống cho học sinh. Thông qua phong trào này, chính các em đã giúp đỡ
nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường. Từ đó, những hạt
mầm của tình tương thân tương ái sẽ dần nảy nở trong lòng các em, góp phần
giúp các em hoàn thiện nhân cách, lối sống, thái độ, hành vi đạo đức...
5.2. Nội dung sáng kiến:
a. Đặc điểm tình hình nhà trường:
- Thuận lợi:
+ Liên đội được sự chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Phòng Giáo dục, Hội
đồng Đội thị xã, chính quyền địa phương, Chi bộ - Ban giám hiệu nhà trường,
Công Đoàn, Chi đoàn thầy cô, Hội cha mẹ học sinh.
+ Tổng phụ trách Đội, tập thể giáo viên phụ trách chi, phụ trách lớp sao
luôn đoàn kết một lòng, tất cả “Vì đàn em thân yêu”, có lòng “yêu nghề mến
trẻ” luôn quan tâm đến các hoạt động của Đội và nhi đồng.
3
+ Toàn thể đội viên, nhi đồng của liên đội luôn sôi nổi, hăng hái tham gia
các phong trào do nhà trường và liên đội phát động…
+ Liên đội đạt danh hiệu liên đội xuất sắc trong nhiều năm liền.
- Tuy nhiên, bên canh đó vẫn còn có những mặt hạn chế như:
+ Cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn.
+ Hoàn cảnh gia đình các em rất khó khăn, sách giáo khoa và truyện các
em mượn của thư viện trường, cuối năm học phải trả lại. Nên không có nguồn
giấy để đóng góp phong trào “Kế hoạch nhỏ”.
+ Đa số gia đình của học sinh là công nhân, nông dân lao động nghèo, ít
đọc truyện, sách báo, ít dùng các sản phẩm công nghiệp nên việc quyên góp “Kế
hoạch nhỏ” gặp nhiều khó khăn.
+ Chưa có phòng truyền thống Đội, công tác trưng bày phòng truyền
thống gặp khó khăn nên dẫn đến việc tuyên truyền, giáo dục cũng gặp khó
khăn.
+ Từ những thuận lợi và khó khăn trên đã khiến tôi luôn trăn trở, suy
nghĩ, tìm ra những biện pháp thích hợp. Nhằm hướng dẫn, động viên học sinh,
đội viên tham gia phong trào “Kế hoạch nhỏ” đạt kết quả tốt.
b. Phương pháp và nội dung:
Để phong trào “Kế hoạch nhỏ” ngày càng lan toả và thu hút học sinh tham
gia và đạt kết quả cao tôi đã thực hiện như sau:
- Tuyên truyền về phong trào “Kế hoạch nhỏ”: Tập trung tuyên truyền
về mục đích, ý nghĩa và nội dung, phương thức triển khai phong trào, tạo sự
đồng thuận, thống nhất nhận thức về phong trào “Kế hoạch nhỏ”, tập trung vào
đội viên, thiếu niên, nhi đồng; phụ huynh học sinh; giáo viên.
+ Thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ” nhằm mục đích giúp nhau “vượt
khó học tốt”, tạo cho các em ý thức thực hành tiết kiệm, cần kiệm trong sinh
hoạt và học tập, đồng thời thu gom các phế liệu góp phần làm môi trường trong
sạch. Thể hiện truyền thống tốt đẹp từ ngàn đời của dân tộc Việt Nam “Uống
nước nhớ nguồn”.
+ Tạo khí thế thi đua sôi nổi trong đội viên, nhi đồng từ phong trào “Kế
hoạch nhỏ” đến các phong trào khác của liên đội.
+ Yêu cầu của phong trào “Kế hoạch nhỏ” chỉ quyên góp các loại giấy,
sách giáo khoa cũ, vỏ chai nhựa, vỏ lon các loại. Tuyệt đối không thu tiền,
không thu sách giáo khoa còn sử dụng. Không thu các phế liệu khác vì sợ trái
với yêu cầu, các em lấy cắp đồ dùng ở nhà hoặc của hàng xóm đem nộp.
- Xây dựng và triển khai tốt kế hoạch thực hiện phong trào “Kế
hoạch nhỏ” đến với học sinh:
+ Căn cứ tình hình thực tế, tôi xây dựng kế hoạch và tổ chức họp Ban chỉ
huy liên đội, thông qua toàn bộ kế hoạch thực hiện rồi trình Hiệu trưởng xem
xét, ký duyệt.
4
Kế hoạch gồm: Lịch trình tổ chức 2 đợt thi đua “Kế hoạch nhỏ”. Đợt 1
hội thu vào ngày thứ bảy tuần cuối tháng 12. Đợt 2 hội thu vào ngày thứ bảy
tuần liền sau tết Nguyên Đán (tháng 2).
Chỉ tiêu: Đối với các em đội viên lớp 4,5 mỗi em tối thiểu 2 kg giấy vụn
hoặc 20 vỏ lon nước ngọt, vỏ lon bia. Đối với nhi đồng lớp 1,2,3 mỗi em tối
thiểu 1 kg giấy vụn hoặc 10 vỏ lon;
Hình thức thu gom: Các em có thể thu nhặt giấy vụn trong quá trình vệ
sinh trường lớp; thu gom vỏ lon, phế liệu, sắt vụn; tích luỹ sách, báo đã qua sử
dụng hàng ngày để tham gia phong trào; Ngoài các hình thức trên, các lớp có thể
thực hiện thông qua các hình thức nuôi heo đất, góp gạo giúp bạn nghèo, quyên
góp quần áo… Không để thiếu nhi mua giấy vụn, phế liệu bên ngoài, hoặc nộp
những sản phẩm không phải phế liệu (giấy trắng, đồ uống chưa sử dụng...).
+ Thông qua phiên họp hội đồng nhà trường, đại diện Hội đồng Phụ trách
chi tôi triển khai kế hoạch thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ” đến toàn thể
giáo viên trong nhà trường.
+ Tham mưu Ban giám hiệu nhà trường đưa việc thực hiện phong trào
“Kế hoạch nhỏ” vào tiêu chí thi đua cuối năm của giáo viên và các chi đội, lớp
sao nhi đồng.
+ Tham mưu Ban chấp hành Công Đoàn nhà trường và Hội cha mẹ học
sinh để được ủng hộ, giúp đỡ trong việc vận động con em họ tham gia tốt hơn
phong trào “Kế hoạch nhỏ”.
+ Đưa chỉ tiêu thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ” vào chương trình
năm học của liên đội để các lớp thực hiện có hiệu quả hơn.
- Phát động, triển khai tốt đến đội viên, học sinh toàn liên đội thực
hiện:
+ Những tiết chào cờ đầu tuần tôi giải thích cho đội viên, học sinh hiểu rõ
mục đích ý nghĩa của phong trào “Kế hoạch nhỏ”: Tự hào tiếp nối truyền thống
vẻ vang của tổ chức Đội, thể hiện tinh thần tiết kiệm, cần kiệm trong sinh hoạt
và học tập giúp nhau “vượt khó học tốt” đồng thời góp phần bảo vệ môi trường,
thực hiện đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” ... Từ
đó các em tự giác thu gom, tích lũy giấy vụn và phế liệu.
+ Tiếp theo tôi triển khai mô hình “Rác không chạm đất”: Mỗi chi đội,
lớp học có 2 sọt: 1 sọt để ở ngoài hàng hiên để các bạn bỏ rác vào, 1 sọt để ở
cuối lớp học, cuối mỗi buổi học, lớp phân công tổ trực nhật ở lại gom giấy vụn
để làm kế hoạch nhỏ.
+ Gợi ý cho các em học sinh gom lượm các vỏ lon nước ngọt, vỏ chai
nước khoáng trên đường đi học, trong buổi lao động “Chủ nhật xanh”, “Thứ
bảy tình nguyện” quét dọn vệ sinh trường lớp…dần dần tạo thành thói quen
cho các em.
+ Thông báo kết quả đóng góp của các cá nhân, tập thể vào tiết chào cờ
hàng tuần nhằm tạo khí thế thi đua sôi nổi, liên tục giữa các em đội viên, học
sinh và các tập thể lớp.
+ Bên cạnh việc thu gom “Kế hoạch nhỏ” hàng ngày, liên đội tổ chức
mỗi năm 2 buổi “Hội thu kế hoạch nhỏ”:
5
Lần 1, tổ chức buổi “Hội thu” vào ngày thứ bảy tuần cuối cùng tháng 12.
Mục đích để các em có thời gian tích lũy giấy và phế liệu ở nhà đem nộp trong
ngày hội, lúc này các em có sự so sánh, thi đua hào hứng nhất giữa các cá nhân
và tập thể với nhau.
Lần 2, buổi “Hội thu” được tổ chức vào ngày thứ bảy của tuần liền sau tết
Âm lịch. Vì sau dịp tết học sinh thu gom được nhiều vỏ lon các loại. Tôi chọn
thời gian như thế rất thích hợp để các em tham gia tốt phong trào “Kế hoạch
nhỏ”.
- Thực hiện tốt việc thu “Kế hoạch nhỏ” từ cấp chi đội đến cấp liên
đội:
+ Hội thu từ cấp chi đội:
Phụ trách chi, giáo viên chủ nhiệm và Ban chỉ huy chi đội trực tiếp thu kế
hoạch nhỏ từ đội viên để có sự cộng đồng trách nhiệm. Giáo viên là người trực
tiếp động viên, nhắc nhở và ghi nhận kết quả đóng góp của các em để có hình
thức đề nghị tuyên dương khen thưởng đúng người đúng công. Như vậy hiệu
quả đóng góp sẽ cao hơn.
* Mẫu sổ theo dõi quyên góp kế hoạch nhỏ cấp chi đội:
Liên đội: Tiểu học Thanh Bình.
Chi đội (lớp): ………………………...
SỔ THEO DÕI QUYÊN GÓP KẾ HOẠCH NHỎ
Năm học…
STT HỌ VÀ TÊN TỔNG SỐ (kg) Ký nộp
Tập Sách
GK
Các
loại
giấy
khác
Vỏ
lon
1
2
3
…
CỘNG:
+ Hội thu từ cấp liên đội:
Các lớp sau khi thu và tổng hợp xong sẽ nộp về liên đội trong ngày Hội
thu kế hoạch nhỏ cấp liên đội.
* Mẫu sổ cấp liên đội:
ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THANH BÌNH
SỔ THEO DÕI QUYÊN GÓP KẾ HOẠCH NHỎ CÁC CHI ĐỘI
Năm học…
