S d ng đ dùng tr c quan đ phát huy tính tích c c c a h c sinhử ụ ồ ự ể ự ủ ọ
PHÒNG GIÁO D C & ĐÀO T O HUY N EAKAR Ụ Ạ Ệ
TR NG TI U H C NGÔ QUY NƯỜ Ể Ọ Ề
Đ TÀI: S D NG Đ DÙNG TR C QUAN Đ PHÁTỀ Ử Ụ Ồ Ự Ể
HUY TÍNH TÍCH C C C A H C SINHỰ Ủ Ọ
Giáo viên: Nguy n Th Thanh Tuy nễ ị ề
Môn :Ti ng Anhế
NguyÔn ThÞ Thanh Tuy nề Trêng tiÓu häc
Ngô Quy nề
1
Ngày 15 tháng 11 năm 2012
S d ng đ dùng tr c quan đ phát huy tính tích c c c a h c sinhử ụ ồ ự ể ự ủ ọ
M C L CỤ Ụ
Trang
Ph n I: Đ t v n đầ ặ ấ ề
3
I.B i c nh đ tàiố ả ề .
3
II. Lý do ch n đ tàiọ ề
3
III.Ph m vi và đ i t ng nghiên c uạ ố ượ ứ
4
IV.M c đích nghiên c uụ ứ
4
V. Đi m m i trong k t qu nghiên c uể ớ ế ả ứ
5
Ph n II: N i dungầ ộ
6
I C s lý lu nơ ở ậ
6
II. Th c tr ng v v n đ tr c khi nghiên c uự ạ ề ấ ề ướ ứ
6
III. Các bi n pháp ti n hành đ gi i quy t v n đệ ế ể ả ế ấ ề
6
IV. Hi u qu c a sáng ki n kinh nghi mệ ả ủ ế ệ
10
Ph n III. K t lu nầ ế ậ
12
NguyÔn ThÞ Thanh Tuy nề Trêng tiÓu häc
Ngô Quy nề
2
S d ng đ dùng tr c quan đ phát huy tính tích c c c a h c sinhử ụ ồ ự ể ự ủ ọ
Bài h c kinh nghi mọ ệ
12
M t s ý ki n đ xu tộ ố ế ề ấ
13
Tài li u tham kh oệ ả
14
L i c m nờ ả ơ
15
Ph n I ầ
Đ T V N ĐẶ Ấ Ề
I. B i c nh đ tàiố ả ề
Đ dùng tr c quan là công c quan tr ng trong m i ti t d y. Nh tồ ự ụ ọ ỗ ế ạ ấ
làđ i v i môn ngo i ng . Đ truy n đ t tù m i, đ hi u v t p quán,ố ớ ạ ữ ể ề ạ ớ ể ể ề ậ
phong t c c a m i qu c gia thì nh ng v t th t, nh ng mô hình, tranh v ,ụ ủ ỗ ố ữ ậ ậ ữ ẽ
hình que không th thi u cho s truy n t i thông tin.ể ế ự ề ả
B c đ u làm quen v i Ti ng Anh, h c sinh Ti u h c ph n l n d aướ ầ ớ ế ọ ể ọ ầ ớ ự
vào tranh v , v t th t, băng đĩa đ thu nh n thông tin. Song vi c thu nh nẽ ậ ậ ể ậ ệ ậ
thông tin đ t hi u qu đ n đâu là do cách chèo lái c m i ng i lái đò.ạ ệ ả ế ủ ỗ ườ
II. Lý do ch n đ tàiọ ề
Ngành gi ng d y ngo i ng - ngôn ng th hai luôn có nhi u giaoả ạ ạ ữ ữ ứ ề
đ ng và bi n đ i theo nh p ti n hóa chung c a n n văn minh và văn hóa thộ ế ổ ị ế ủ ề ế
NguyÔn ThÞ Thanh Tuy nề Trêng tiÓu häc
Ngô Quy nề
3
S d ng đ dùng tr c quan đ phát huy tính tích c c c a h c sinhử ụ ồ ự ể ự ủ ọ
gi i. Vi c d y ngo i ng nói chung và Ti ng Anh nói riêng tr ng Ti uớ ệ ạ ạ ữ ế ở ườ ể
h c đang đ c nhi u nhà giáo d c, nhi u d án giáo d c và đông đ o giáoọ ượ ề ụ ề ự ụ ả
viên gi ng d y môn ngo i ng quan tâm và đ a ra nhi u ph ng pháp d yả ạ ạ ữ ư ề ươ ạ
– h c thích h p. Nhũng đi m m nh và y u c a t ng ph ng pháp đ th ngọ ợ ể ạ ế ủ ừ ươ ể ố
kê và giúp cho ng i d y có th so sánh, đ i chi u, đi u ch nh nh m rútườ ạ ể ố ế ề ỉ ằ
kinh nghi m, t đó có nh ng quy t đ nh sáng su t trong vi c l a ch n choệ ừ ữ ế ị ố ệ ự ọ
mình nh ng cách d y phù h p v i nhu c u và m c đích c a ng i h cữ ạ ợ ớ ầ ụ ủ ườ ọ
trong đi u ki n và hoàn c nh gi ng d y th c t .ề ệ ả ả ạ ự ế
Đ i v i h c sinh Ti u h c hi n nay, Ti ng anh đã tr lên ph bi nố ớ ọ ể ọ ệ ế ở ổ ế
và th y cô giáo cũng đã cung c p cho h c sinh m t v n ki n th c m i, bi tầ ấ ọ ộ ố ế ứ ớ ế
đ c các ph ng pháp h c, các th thu t, các k năng trong h c t p, đượ ươ ọ ủ ậ ỹ ọ ậ ể
các em có m t kh i l ng ki n th c s d ng trong m i văn c nh nh nghe,ộ ố ượ ế ứ ử ụ ọ ả ư
nói, đ c, vi t. H n n a là đ c giao ti p m t cách chính xác h n.V y v nọ ế ơ ữ ượ ế ộ ơ ậ ấ
đ đ t ra là giáo viên ph i liên t c đ i m i ph ng pháp d y h c trong tìnhề ặ ả ụ ổ ớ ươ ạ ọ
hình m i hi n nay. Tr c nh n th c trên c a b n thân,tôi m nh d n đ aớ ệ ướ ậ ứ ủ ả ạ ạ ư
ra m t vài suy nghĩ v :Chuyên đ “S d ng đ dùng tr c quan đ phát huyộ ề ề ử ụ ồ ự ể
tính tích c c c a h c sinh” v y v n đ đ t ra đây v i m i giáo viên làự ủ ọ ậ ấ ề ặ ở ớ ỗ
ph i th c s đ i m i ph ngả ự ự ổ ớ ươ
pháp c a mình thì v i đáp ng đ c nhu c u đào t o hi n nay và ph i nh nủ ớ ứ ượ ầ ạ ệ ả ậ
th c đ c giá tr và cách th c hành các lo i hình bài d y m t cách có ý nghĩứ ượ ị ự ạ ạ ộ
cách s d ng đ dùng tr c quan và hi u qu nh t.ử ụ ồ ự ệ ả ấ
III. Ph m vi và đ i t ng nghiên c uạ ố ượ ứ
1. Ph m vi nghiên c uạ ứ
B sách Let's learn English 1 – 2 – 3.ộ
2. Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ
H c sinh Tr ng Ti u H c Ngô Quy n huy n Eakar ọ ườ ể ọ ề ệ
* Thu n l iậ ợ
H c sinh có ý th c h c t p nhi u em yêu b môn anh văn, các em đ c,ọ ứ ọ ậ ề ộ ọ
vi t, nghe và nói t t, có v n t và hi u c u trúc, n m v ng và s d ng th i,ế ố ố ừ ể ấ ắ ữ ử ụ ờ
NguyÔn ThÞ Thanh Tuy nề Trêng tiÓu häc
Ngô Quy nề
4
S d ng đ dùng tr c quan đ phát huy tính tích c c c a h c sinhử ụ ồ ự ể ự ủ ọ
thì trong ti ng anh nh em Nguy n Th Th y, Ph m Lê Huy n Trang vàế ư ễ ị ủ ạ ề
m t s em khác.ộ ố
Nhìn chung các em r t có ý th c h c t p có đ ng c h c t p đúngấ ứ ọ ậ ộ ơ ọ ậ
đ n.Đ c gia đình, giáo viên, nhà tr ng quan tâm t o đi u ki n, b n thânắ ượ ườ ạ ề ệ ả
các em tìm tòi nghiêm c u tham kh o thêm tài li u.ứ ả ệ
* Khó khăn
M t s em đ c y u, l i h c, còn sai l i chính t , nói ng ng, ch aộ ố ọ ế ườ ọ ỗ ả ọ ư
xác đ nh đ ng c h c t p, v n t nghèo nàn, kh năng nghe, vi t kém.ị ộ ơ ọ ậ ố ừ ả ế
Ti ng anh v n ch a đ c coi là môn h c chính. Do đó các em v n l làế ẫ ư ượ ọ ẫ ơ
trong vi c h c ti ng Anh.ệ ọ ế
B i th giáo viên ph i đ ng viên và khuy n khích các em yêu môn h cở ế ả ộ ế ọ
h nơ
IV.M c đích nghiên c uụ ứ
V i chuyên đ này tôi đ ra m c đích sau:ớ ề ề ụ
+ Hi u đ c n i dung ph n giáo viên gi i thi u (có th là c u trúc, tể ượ ộ ầ ớ ệ ể ấ ừ
m i).ớ
+ Khai thcs và tìm hi u ki n th c t t h n.ể ế ứ ố ơ
+ Trên c s quan sát, trao đ i nhóm đ kh c sâu ki n th c.ơ ở ổ ể ắ ế ứ
+ D hi u và ti p nh n ki n th c t t h n.ễ ể ế ậ ế ứ ố ơ
+ T o s tho i mái cho h c sinh.ạ ự ả ọ
V. Đi m m i trong k t qu nghiên c uể ớ ế ả ứ
+ H c sinh kh c sâu ki n th c h n.ọ ắ ế ứ ơ
+ H c sinh lĩnh h i ki n th c nhanh h n.ọ ộ ế ứ ơ
+ Phát huy đ c tính sáng t o c a h c sinh trong kh năng thuy t trình .ượ ạ ủ ọ ả ế
+ Phù h p v i các ti t d y trình chi u.ợ ớ ế ạ ế
NguyÔn ThÞ Thanh Tuy nề Trêng tiÓu häc
Ngô Quy nề
5
