Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên: Kiểm tra đánh giá học sinh THCS môn Toán theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực (Mô đun 3)

Ộ

ỘỘ

Ộ

GIÁO D

GIÁO DGIÁO D

GIÁO D

Ụ

ỤỤ

Ụ

C VÀ ĐÀO T

C VÀ ĐÀO TC VÀ ĐÀO T

C VÀ ĐÀO T

Ạ

ẠẠ

Ạ

CHƯƠNG TR

CHƯƠNG TRCHƯƠNG TR

CHƯƠNG TR

ÌNH ETEP

ÌNH ETEPÌNH ETEP

ÌNH ETEP

TRƯ

TRƯTRƯ

TRƯ

Ờ

ỜỜ

Ờ

NGNG

ĐHSP HÀ N

ĐHSP HÀ NĐHSP HÀ N

ĐHSP HÀ N

Ộ

ỘỘ

Ộ

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN

MÔ ĐUN

MÔ ĐUNMÔ ĐUN

MÔ ĐUN

KIKI

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG

ỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNGỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG

ỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG

HỌC C

ỌC CỌC C

ỌC CƠ S

Ơ SƠ S

Ơ SỞ

ỞỞ

Ở

THEO HƯ

THEO HƯTHEO HƯ

THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

ỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰCỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

ỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

MÔN TOÁN

MÔN TOÁN MÔN TOÁN

MÔN TOÁN

HÀ N

HÀ NHÀ N

HÀ N

Ộ

ỘỘ

Ộ

I, NĂM 2020

I, NĂM 2020I, NĂM 2020

I, NĂM 2020

BAN BIÊN SON TÀI LIU

Tác gi:

1. TS. Nguyn Sn Hà, Trng THPT Chuyên i hc S phm − i hc S phm Hà

Ni, Thành viên chính Ban phát trin tài liu, hc liu BDTX GDPT (Theo Quyt nh S

410/Q − HSP HN ca Hiu trng i hc S phm Hà Ni), Thành viên Ban phát trin

Chng trình môn Toán 2018, B Giáo dc và ào to (Theo Quyt nh S 789/Q − BGD

T ca B trng B Giáo dc và ào to).

2. TS. Phm Xuân Chung, Trng i hc Vinh, Thành viên Ban phát trin Chng trình

môn Toán 2018, B Giáo dc và ào to.

3. Th.S Nguyn Thu Hng, Trng THPT Cu Giy, Hà Ni.

4. PGS.TS Nguyn Th Thanh Hng, Trng i hc S phm Hà Ni.

5. PGS.TS.Nguyn Th Thanh Huyn, Trng i hc S Phm − i hc Thái Nguyên.

6. Th.S  Quang Long, i hc s phm Hà Ni.

7. Th.S ào Minh Th, Trng THPT Thng Cát, S Giáo dc và ào to Hà Ni.

8. TS. Nguyn Ngc Tú, Trng i hc S phm Hà Ni 2.

9. Th.S V Th Phng Tho, Trng THCS Yên Hòa, Yên Mô, Ninh Bình.

Cng tác viên:

1. TS. Nguyn Hoài Anh, Trng i hc S phm – i hc Hu, Thành viên Ban phát

trin Chơng trình môn Toán 2018, B Giáo dc và ào to.

2. PGS.TS  Tin t, Vin Khoa hc giáo dc Vit Nam, Thành viên Ban phát trin

Chơng trình môn Toán 2018, B Giáo dc và ào to.

3. PGS.TS Trnh Thúy Giang, Trng i hc S phm Hà Ni.

4. TS. Phm S Nam, Trng i hc Sài Gòn, Thành viên Ban phát trin Chơng trình

môn Toán 2018, B Giáo dc và ào to.

5. GS.TSKH  c Thái, Trng i hc S phm Hà Ni, Ch biên chơng trình môn

Toán 2018, B Giáo dc và ào to.

6. TS. Trn Bá Trình, Trng i hc S phm Hà Ni.

7. PGS.TS Nguyn c Sn, Trng i hc S phm Hà Ni.

KÍ HIU VIT TT

STT

Kí hiu vit tt Vit y 

1 CC Nng lc s dng công c phng tin hc Toán

2 GTX ánh giá thng xuyên

3 GK ánh giá nh k

4 GT Nng lc giao tip Toán hc

5 GQV Nng lc gii quyt vn  Toán hc

6 GV Giáo viên

7 HS Hc sinh

8 MHH Nng lc mô hình hóa Toán hc

9 TC Tiêu chí

10 TD Nng lc t duy và lp lun Toán hc

11 THCS THCS

12 TL T lun

13 TN Tr c nghim

14 PP Phng pháp

15 YCC Yêu cu cn t

MC LC

Ban biên son tài liu.............................................................................................

Kí hiu vit tt........................................................................................................

 cng chi tit mô un.......................................................................................

1. Gii thiu khái quát mô un..............................................................................

2. Yêu cu cn t..................................................................................................

3. Cu trúc ca mô un..........................................................................................

4. T chc các hot ng hc tp ca mô un......................................................

4.1. K hoch bi d!ng online trong 5 ngày (hc viên t hc qua LMS tr"c khi

bi d!ng trc tip).......................................................................................................

4.2. K hoch tp hun trc tip trong 3 ngày..........................................................

4.3. K hoch bi d!ng online trong 7 ngày (hc viên ôn tp và hoàn thành bài

tp qua LMS sau khi bi d!ng trc tip)......................................................................

ánh giá cui khóa................................................................................................

Gii thiu tài liu c.............................................................................................

Ni dung 1. Các xu hng hin i v kim tra, ánh giá kt qu hc tp,

giáo dc nhm phát trin phm cht, nng lc HS....................................................

1.1. Mt s# vn  chung v kim tra, ánh giá trong giáo dc.................................

1.1.1. Các khái nim c bn.....................................................................................

a) o lng..............................................................................................................

b) ánh giá.............................................................................................................. 13

c) Kim tra...............................................................................................................

1.1.2. Mc ích c$a kim tra, ánh giá trong giáo dc.............................................

1.1.3. Các loi hình ánh giá trong giáo dc.............................................................

1.1.4. Yêu cu c$a ánh giá.....................................................................................

1.2. Quan im hin i v kim tra ánh giá kt qu hc tp, giáo dc theo h"ng

phát trin ph%m cht, nng lc HS.................................................................................

1.2.1. ánh giá vì hc tp.........................................................................................

1.2.2. ánh giá là hc tp.........................................................................................

1.2.3. ánh giá kt q$a hc tp................................................................................

1.3. ánh giá ph%m cht, nng lc...........................................................................

1.3.1. Quan nim v ánh giá theo h"ng tip cn nng lc HS..............................

1.3.2. Quan h gi&a nng lc v"i kin thc, k' nng và thái ................................

1.3.3. nh h"ng kim tra, ánh giá theo h"ng tip cn nng lc HS...................

1.3.4. Ni dung ánh giá..........................................................................................

1.4. Nguyên t c kim tra, ánh giá theo h"ng phát trin ph%m cht, nng lc HS

1.4.1. Mt s# nguyên t c chung c$a kim tra ánh giá ............................................

1.4.2. Mt s# nguyên t c c$a kim tra ánh giá giá theo h"ng phát trin ph%m

cht, nng lc HS...........................................................................................................

1.5. Quy trình kim tra, ánh giá theo h"ng phát trin ph%m cht, nng lc HS.....

1.6. nh h"ng ánh giá kt qu giáo dc theo h"ng phát trin ph%m cht, nng

lc HS............................................................................................................................

1.6.1. nh h"ng ánh giá kt qu giáo dc theo chng trình GDPT 2018...........

1.6.2. nh h"ng ánh giá kt qu giáo dc trong môn Toán theo chng trình

ph( thông môn Toán 2018..............................................................................................

Ni dung 2. S dng hình thc, phng pháp kim tra, ánh giá kt qu hc

tp trong dy hc, giáo dc HS THCS........................................................................

2.1. Phân loi kim tra, ánh giá kt qu hc tp trong dy hc, giáo dc HS

THCS............................................................................................................................

2.1.1. ánh giá thng xuyên (ánh giá quá trình).................................................

2.1.2. ánh giá nh k............................................................................................

2.2. Phng pháp kim tra, ánh giá kt qu hc tp trong dy hc, giáo dc HS

THCS........................................................................................................

2.2.1. Phng pháp kim tra vit.............................................................................

2.2.2. Phng pháp quan sát....................................................................................

2.2.3. Phng pháp vn áp.....................................................................................

2.2.4. Phng pháp ánh giá qua h s hc tp, các sn ph%m, hot ng c$a

HS..................................................................................................................................

Ni dung 3. Xây dng công c kim tra, ánh giá kt qu hc tp và s tin

b ca HS THCS v phm cht và nng lc trong dy hc môn Toán......................

3.1. Xây dng công c ánh giá theo h"ng phát trin ph%m cht nng lc HS

trong dy hc môn Toán.................................................................................................

3.1.1. Câu h)i ..........................................................................................................

3.1.2. Bài tp............................................................................................................

3.1.3.  kim tra.................................................................................................... 52

3.1.4. Bng kim......................................................................................................

3.1.5. Sn ph%m hc tp...........................................................................................

3.1.6. H s hc tp.................................................................................................

3.1.7. Thang ánh giá.............................................................................................. 62

3.1.8. Phiu ánh giá theo tiêu chí (Rubrics)............................................................

3.2. Xây dng k hoch kim tra, ánh giá trong dy hc ch$ /bài dy theo

h"ng phát trin ph%m cht nng lc HS........................................................................

3.2.1. Phân tích yêu cu cn t c$a ch$ /bài dy môn Toán, xác nh mc tiêu

dy hc ch$ /bài dy v ph%m cht ch$ yu, nng lc chung và nng lc *c thù...

3.2.2. Lp k hoch kim tra, ánh giá trong dy hc ch$ /bài dy môn Toán

theo h"ng phát trin ph%m cht, nng lc HS...............................................................

3.2.3. Xây dng công c kim tra, ánh giá mt ch$ /bài dy môn Toán theo

h"ng phát trin ph%m cht, nng lc HS....................................................................

Ni dung 4. Phân tích và s dng kt qu kim tra ánh giá theo !ng phát

trin nng lc  ghi nhn s tin b ca HS và i mi phng pháp dy hc

môn Toán " THCS.......................................................................................................

4.1. Phân tích và s dng kt qu kim tra ánh giá theo ng phát trin nng

lc  ghi nhn s tin b c$a HS...................................................................................

4.1.1. Khái nim v ng phát trin nng lc.........................................................

4.1.2. Xác nh ng phát trin nng lc chung.....................................................

4.1.3. Xác nh ng phát trin nng lc *c thù môn Toán..................................

4.2. nh h"ng s dng kt qu ánh giá  (i m"i phng pháp dy hc môn

Toán...............................................................................................................................

4.2.1. nh h"ng ánh giá kt qu hình thành, phát trin mt s# ph%m cht ch$

yu thông qua dy hc môn Toán...................................................................................

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh trung học cơ sở theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Toán

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi