Tr nTh Lan Khóa lu n t t nghi pầ ị ậ ố ệ
L p A K34 Khoa GDTH ĐHSP Hà N i II ớ ộ
PH N 1: M Đ UẦ Ở Ầ
I. Lý do ch n đ tàiọ ề
Khi xã h i phát tri n, văn hóa đ c m c a nó đã nh h ng không nhộ ể ượ ở ử ả ưở ỏ
đ n l i s ng c a gi i tr , ta đi đ ng hay l t qua vài trang Web không kh iế ố ố ủ ớ ẻ ườ ướ ỏ
b c xúc v thông tin nh thái đ th c a con ng i tr c nh ng ng i bứ ề ư ộ ờ ơ ủ ườ ướ ữ ườ ị
n n, th m trí còn hôi c a, hay nh ng hành vi man d ,… r i đ n nh ng clipạ ậ ủ ữ ợ ồ ế ữ
các n sinh đánh nhau tung lên m ng, r i cu c ch i b i thâu đêm su t sángữ ạ ồ ộ ơ ờ ố
quăng mình trên sàn nh y, th h i nhũng con ng i nh v y có làm cho xã h iả ử ỏ ườ ư ậ ộ
phát tri n đ c không? Trong khi đó ta hãy th xem m t đ t n c Nh t B nể ượ ử ộ ấ ướ ậ ả
b tàn phá n ng n v sóng th n nh ng đó không có c p bóc, không có hôiị ặ ề ề ầ ư ở ướ
c a, không có bán hàng ăn ch n mà thay vào đó là lòng yêu th ng đùm b củ ặ ươ ọ
nhau v t qua khó khăn, m t xã h i tr t t . Quay tr l i v i đ t n c chúngượ ộ ộ ậ ự ở ạ ớ ấ ướ
ta v n có nh ng hình nh t t đ p nh bài văn c a em tr ng Amsdam v t mẫ ữ ả ố ẹ ư ủ ườ ề ấ
lòng hi u th o v i cha m , v n có nh ng t m lòng nhân ái. Qua đó ta th y conế ả ớ ẹ ẫ ữ ấ ấ
ng i c n có đ c và tài. Đ o đ c là c s đ phát tri n tài năng, ng c l i tàiườ ầ ứ ạ ứ ơ ở ể ể ượ ạ
năng ch có th phát huy c ng hi n cho xã h i khi con ng i đó có đ c màỉ ể ố ế ộ ườ ứ
thôi. H Chí Minh đã vi t “ Cũng nh sông thì ph i có ngu n m i có n c,ồ ế ư ả ồ ớ ướ
không có ngu n thì sông c n. Cây ph i g c, không có g c thì cây héo. Ng iồ ạ ả ố ố ườ
cách m ng ph i có đ o đ c, không có đ o đ c thì tài gi i m y cũng khôngạ ả ạ ứ ạ ứ ỏ ấ
lãnh đ o đ c nhân dân ”[ Tr 252,253]ạ ượ
Xã h i đ t ra ngày càng cao đ i v i h th ng giáo d c, đòi h i n n giáoộ ặ ố ớ ệ ố ụ ỏ ề
d c ph i đào t o ra nh ng con ng i : “ phát tri n trí tu , c ng tráng v thụ ả ạ ữ ườ ể ệ ườ ề ể
l c, phong phú v tinh th n, trong sáng v đ o đ c ”.ự ề ầ ề ạ ứ
B c ti u h c là n n t ng nh m hình thành h c sinh nh ng c s banậ ể ọ ề ả ằ ở ọ ữ ở ở
đ u cho s phát tri n đúng đ n và lâu dài v đ o đ c, trí tu , th ch t, th mầ ự ể ắ ề ạ ứ ệ ể ấ ẩ
m và k năng c b n đ h c sinh ti p t c h c trung h c c s , trung h cỹ ỹ ơ ả ể ọ ế ụ ọ ọ ở ở ọ
- 1 -
Tr nTh Lan Khóa lu n t t nghi pầ ị ậ ố ệ
L p A K34 Khoa GDTH ĐHSP Hà N i II ớ ộ
ph thông và xa h n n a sau này làm ng i, cho nên ph i chú tr ng giáo d cổ ơ ữ ườ ả ọ ụ
đ o đ c cho h c sinh ngay t b c ti u h c vì đ tu i này các em còn nhạ ứ ọ ừ ậ ể ọ ở ộ ổ ỏ
r t d h c đi u t t cũng nh d h c đi u x u. Giáo d c đ o đ c cho các emấ ễ ọ ề ố ư ễ ọ ề ấ ụ ạ ứ
thông qua nhà tr ng, gia đình và xã h i.ườ ộ
Th i cu c m i t o nên thang đánh giá m i, th c đo giá tr m i trên cờ ộ ớ ạ ớ ướ ị ớ ơ
s gi gìn các giá tr nhân lo i và dân t c nh : lòng yêu n c, lòng nhân ái,ở ữ ị ạ ộ ư ướ
yêu lao đ ng, tinh th n t p th tính c ng đ ng…Đi u đáng quan tâm là cóộ ầ ậ ể ộ ồ ề
nh ng bi n đ ng v đ o đ c trong b ph n gi i tr hi n nay v n đ đ t raữ ế ộ ề ạ ứ ộ ậ ớ ẻ ệ ấ ề ặ
cho giáo d c th h tr c a con ng i Vi t Nam.ụ ế ệ ẻ ủ ườ ệ
Ngh quy t H i ngh TW2- Đ i h i VIII đã nêu: “ Đ c bi t đáng lo ng iị ế ộ ị ạ ộ ặ ệ ạ
là m t b ph n h c sinh, sinh viên có tình tr ng suy thoái v đ o đ c, mộ ộ ậ ọ ạ ề ạ ứ ờ
nh t v ý t ng, theo l i s ng th c d ng, thi u hoài bão l p thân, l p nghi pạ ề ưở ố ố ự ụ ế ậ ậ ệ
v t ng lai b n thân và đ t n c ”[7-Tr4] cũng nh trong “ch ng trình t aề ươ ả ấ ướ ư ươ ọ
đàm v nâng cao ch t l ng và hi u qu giáo d c ph thông” ( TP.HCM, 14-ề ấ ượ ệ ả ụ ổ
15/2/2006), GS. Tr n Thanh Đàm, đã đ a ra ý ki n: “ Tôi nghĩ chúng ta khôngầ ư ế
lo con tr thi u tri th c mà lo chúng h h ng nhân cách ” đây có th là nguyênẻ ế ứ ư ỏ ể
nhân d n đ n đ i m i toàn ngành giáo d c chú tr ng đ n n i dung ph ngẫ ế ổ ớ ụ ọ ế ộ ươ
pháp d y h c…ạ ọ
Th c tr ng giáo d c đ o đ c trong các nhà tr ng ch a đ c đ m b oự ạ ụ ạ ứ ườ ư ượ ả ả
và chú tr ng. B Giáo D c-Đào t o đ y m nh ch ng trình “ giáo d c toànọ ộ ụ ạ ẩ ạ ươ ụ
di n ” không đ n thu n ch cung c p cho h c sinh m t cách đ y đ tri th cệ ơ ầ ỉ ấ ọ ộ ầ ủ ứ
m i m t trong cu c s ng mà quan tr ng h n là ph i giáo d c nhân cách choọ ặ ộ ố ọ ơ ả ụ
các em, mà có l trong nh ng năm qua chúng ta coi nh giáo d c đ o đ c chẽ ữ ẹ ụ ạ ứ ỉ
chú tr ng đ n giáo d c ki n th c đ r i b ng gi t mình v tình tr ng đ oọ ế ụ ế ứ ể ồ ỗ ậ ề ạ ạ
đ c c a h c sinh, sinh viên trong nh ng năm g n đây. Ch ng t giáo d c đ oứ ủ ọ ữ ầ ứ ỏ ụ ạ
đ c trong nhà tr ng các c p h c ch a th c s có hi u qu , do v y c n chúứ ườ ở ấ ọ ư ự ự ệ ả ậ ầ
- 2 -
Tr nTh Lan Khóa lu n t t nghi pầ ị ậ ố ệ
L p A K34 Khoa GDTH ĐHSP Hà N i II ớ ộ
tr ng h n và có k ho ch giáo d c đ o đ c cho h c sinh đ c bi t h c sinhọ ơ ế ạ ụ ạ ứ ọ ặ ệ ọ
ti u h c. Ph i chăng vi c s d ng các ph ng pháp giáo d c đ o đ c ch a cóể ọ ả ệ ử ụ ươ ụ ạ ứ ư
hi u qu đ c bi t là nhóm các ph ng pháp khuy n khích và đi u ch nh hànhệ ả ặ ệ ươ ế ề ỉ
vi. Qua tìm hi u th c t giáo viên ti u h c khu v c thành ph Vĩnh Yên-ể ự ế ể ọ ở ự ố
Vĩnh Phúc v vi c s d ng nhóm các ph ng pháp khuy n khích và đi uề ệ ử ụ ươ ế ề
ch nh hành vi trong giáo d c đ o đ c ch a chu n nh s khen th ng, tráchỉ ụ ạ ứ ư ẩ ư ự ưở
ph t ch a k p th i, không th ng xuyên phát đ ng phong trào thi đua h c sinhạ ư ị ờ ườ ộ ọ
làm vi c t t, h c t p t t. Ngoài ra nhi u cô giáo còn mang n ng tâm tr ng c aệ ố ọ ậ ố ề ặ ạ ủ
gia đình, n i u t trong cu c s ng, áp l c trong công vi c cũng nh m i quanỗ ư ư ộ ố ự ệ ư ỗ
h v i đ ng nghi p trong tr ng làm nh h ng ph n nào đ n ch t l ngệ ớ ồ ệ ườ ả ưở ầ ế ấ ượ
giáo d c đ o đ c cho h c sinh. ụ ạ ứ ọ
Trong giáo d c đ o đ c vai trò c a nhóm các ph ng pháp khuy nụ ạ ứ ủ ươ ế
khích và đi u ch nh hành vi trong giáo d c đ o đ c cho h c sinh ti u h c r tề ỉ ụ ạ ứ ọ ể ọ ấ
quan tr ng nó giúp cho h c sinh đ c ti n b và đi u ch nh hành vi trong h cọ ọ ượ ế ộ ề ỉ ọ
t p và trong cu c s ng.ậ ộ ố
Qua các phân tích trên là lý do đó tôi ch n đ tài ọ ề “ Tìm hi u th c tr ngể ự ạ
s d ng nhóm ph ng pháp khuy n khích và đi u ch nh hành vi trongử ụ ươ ế ề ỉ
giáo d c đ o đ c cho h c sinh các tr ng ti u h c khu v c thành phụ ạ ứ ọ ườ ể ọ ở ự ố
Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc ” Nh m nâng cao hi u qu giáo d c đ o đ c cho h cằ ệ ả ụ ạ ứ ọ
sinh ti u h c.ể ọ
II. L ch s nghiên c u đ tàiị ử ứ ề
Qua tìm hi u tôi th y đã có nhi u tác gi bàn v giáo d c đ o đ c choể ấ ề ả ề ụ ạ ứ
h c sinh ti u h c nh :ọ ể ọ ư
L u Thu Th y – “ Giáo d c hành vi đ o đ c cho hành sinh Ti uư ủ ụ ạ ứ ể
h c qua trò ch i ”ọ ơ
L u Thu Th y – “ Đ i m i ph ng pháp d y h c đ o đ c ti u h c ”ư ủ ổ ớ ươ ạ ọ ạ ứ ở ể ọ
- 3 -
Tr nTh Lan Khóa lu n t t nghi pầ ị ậ ố ệ
L p A K34 Khoa GDTH ĐHSP Hà N i II ớ ộ
Nguy n Th Thanh Th y – “ Giáo d c đ o đ c cho h c sinh ti u h cễ ị ủ ụ ạ ứ ọ ể ọ
thông qua ho t đ ng ngoài gi lên l p ”ạ ộ ờ ớ
Hà Th Ng - “ M t s v n đ v ph ng pháp giáo d c đ o đ c vàế ữ ộ ố ấ ề ề ươ ụ ạ ứ
giáo d c môn đ o đ c c p 1 ”ụ ạ ứ ở ấ
Khi bàn t i giáo d c đ o đ c cho h c sinh Ti u h c các tác gi cũng đãớ ụ ạ ứ ọ ể ọ ả
nói đ n các ph ng pháp giáo d c đ o đ c cho h c sinh nh th nào, tuyế ươ ụ ạ ứ ọ ư ế
nhiên ch a đi tìm hi u th c tr ng s d ng các ph ng pháp đó nh th nàoư ể ự ạ ử ụ ươ ư ế
trong giáo d c đ o đ c các tr ng ti u h c thành ph Vĩnh Yên – Vĩnhụ ạ ứ ở ườ ể ọ ở ố
Phúc.
III. M c đích nghiên c u ụ ứ
Phát hi n ra th c tr ng s d ng nhóm các ph ng pháp khuy n khíchệ ự ạ ử ụ ươ ế
hành vi và đi u ch nh trong giáo d c đ o đ c cho h c sinh trong các tr ngề ỉ ụ ạ ứ ọ ườ
ti u h c khu v c thành ph Vĩnh Yên t nh Vĩnh Phúc và nguyên nhân d nể ọ ở ự ố ỉ ẫ
đ n th c tr ng. Trên c s đó đ xu t các gi i pháp nh m kh c ph c th cế ự ạ ơ ở ề ấ ả ằ ắ ụ ự
tr ng thông qua đó góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c đ o đ c cho h cạ ầ ấ ượ ụ ạ ứ ọ
sinh ti u h c.ể ọ
IV. Đ i t ng và ph m vi nghiên c uố ượ ạ ứ
- Đ i t ng nghiên c u: Th c tr ng s d ng nhóm các ph ng phápố ượ ứ ự ạ ử ụ ươ
khuy n khích và đi u ch nh hành vi trong giáo d c đ o đ c.ế ề ỉ ụ ạ ứ
- Ph m vi nghiên c u: Trong giáo d c đ o đ c cho h c sinh các tr ngạ ứ ụ ạ ứ ọ ườ
ti u h c khu v c thành ph Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc.ể ọ ở ự ố
V. Gi thuy t khoa h cả ế ọ
Vi c s d ng nhóm các ph ng pháp khuy n khích và đi u ch nh hànhệ ử ụ ươ ế ề ỉ
vi trong giáo d c đ o đ c cho h c sinh ti u h c t i thành ph Vĩnh Yên- Vĩnhụ ạ ứ ọ ể ọ ạ ố
Phúc ch a đ m b o tôt, ch t l ng ch a cao. M t trong nh ng nguyên nhânư ả ả ấ ượ ư ộ ữ
- 4 -
Tr nTh Lan Khóa lu n t t nghi pầ ị ậ ố ệ
L p A K34 Khoa GDTH ĐHSP Hà N i II ớ ộ
c b n d n đ n th c tr ng đó là ch t l ng đ i ngũ giáo viên và đi u ki n cơ ả ẫ ế ự ạ ấ ượ ộ ề ệ ơ
s v t ch t ch a đ m b o.ở ậ ấ ư ả ả
VI. Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ
Đ đ t đ c m c đích trên, tôi đ a ra các nhi m v nghiên c u c th nhể ạ ượ ụ ư ệ ụ ứ ụ ể ư
sau:
1. Tìm hi u c s lí lu n c a đ tài:ể ơ ở ậ ủ ề
2.Tìm hi u th c tr ng s d ng nhóm các ph ng pháp khuy n khích vàể ự ạ ử ụ ươ ế
đi u ch nh hành vi trong giáo d c đ o đ c h c sinh ti u h c khu c c thànhề ỉ ụ ạ ứ ọ ể ọ ở ự
ph Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc.ố
3. Tìm hi u nguyên nhân d n đ n th c tr ng đó, t đó đ xu t các gi iể ẫ ế ự ạ ừ ề ấ ả
pháp.
VII. Ph ng pháp nghiên c u c a đ tàiươ ứ ủ ề
Các ph ng pháp nghiên c u đ c s d ng trong đ tài:ươ ứ ượ ử ụ ề
- Ph ng pháp đ c sáchươ ọ
- Ph ng pháp quan sátươ
- Ph ng pháp đi u traươ ề
- Ph ng pháp th ng kê toán h cươ ố ọ
VIII. K ho ch th c hi n đ tài: ế ạ ự ệ ề
- Tháng 10 đ n tháng 11 năm 2011: Nh n đ tài và hoàn thành đ c ngế ậ ề ề ươ
- Tháng 12 năm 2011 đ n tháng 1 năm 2012: Tìm hi u c s lí lu nế ể ơ ở ậ
- Tháng 2 đ n tháng 4 năm 2012: Tìm hi u th c tr ng và nguyên nhânế ể ự ạ
d n đ n th c tr ng, đ a ra gi i pháp.ẫ ế ự ạ ư ả
- Tháng 5 năm 2012: T ng k t hoàn thành đ tài.ổ ế ề
IX. C u trúc c a đ tài:ấ ủ ề
Ph n 1: M đ uầ ở ầ
Ph n 2: N i dungầ ộ
- 5 -