Sáng kiến kinh nghiệm về dự giờ thăm lớp của Ban giám hiệu trường Tiểu học Phạm Hùng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, bồi dưỡng giáo viên nhằm bồi dưỡng tay nghề, kinh nghiệm chuyên môn thông qua dự giờ thăm lớp.

Bài viết hướng tới việc vận dụng hình thức “Nhật kí đọc sách” vào dạy học đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh Tiểu học. Đây không phải là một hình thức mới nhưng những ứng dụng thực tế của nó vào từng nội dung và đối tượng dạy học vẫn còn rất cần thiết được tiếp tục nghiên cứu.

Bài giảng Pháp luật đại cương - Chương 1: Những vấn đề lý luận cơ bản về nhà nước cung cấp nền tảng lý luận quan trọng nhằm giúp người học hiểu rõ bản chất, chức năng, nguồn gốc và bộ máy của nhà nước. Đây là chương mở đầu giúp xây dựng tư duy pháp lý vững chắc cho sinh viên ngành luật. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng Pháp luật đại cương - Chương 2: Nhà nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam phân tích sâu sắc về bản chất, chức năng và cơ cấu bộ máy nhà nước hiện nay ở Việt Nam. Tài liệu giúp người học tiếp cận toàn diện mô hình nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng Quản trị doanh nghiệp (Corporate Management) – Chapter 5: Enterprise organization trình bày các hình thức tổ chức nội bộ doanh nghiệp và cách phân công nhiệm vụ hợp lý giữa các bộ phận. Bài giảng hỗ trợ xây dựng hệ thống tổ chức linh hoạt và hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Tổ chức thi công" Chương 3 - Tiến độ dây chuyền, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Thi công và quá trình TCXD; Biểu đồ tiến độ thi công; Tiến độ theo PP dây chuyền; Thiết kế tiến độ theo DC; Điều kiện thi công dây chuyền; Đánh giá tổng tiến độ. Mời các bạn cùng tham khảo!

Nghị định số 82/2010/NĐ-CP quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số (sau đây gọi chung là tiếng dân tộc thiểu số), bao gồm: Điều kiện, nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học; đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; chế độ, chính sách đối với người dạy và người học tiếng dân tộc thiểu số.

Bài giảng "Tư tưởng Hồ Chí Minh" Chương 5 - Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết toàn dân tộc và đoàn kết quốc tế, cung cấp những kiến thức như: Tư tưởng về đại đoàn kết toàn dân tộc; tư tưởng về đoàn kết quốc tế; vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết toàn dân tộc và đoàn kết quốc tế trong giai đoạn hiện nay;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Việc quản lý thuỷ lợi có sự tham gia thông qua hình thành các tổ chức quản lý cơ sở của nông dân được khuyến khích để nâng cao hiệu quả tưới tiêu, từ đó giúp phát triển nông nghiệp. Bài viết trình bày ảnh hưởng của hình thức tổ chức quản lý thuỷ lợi cơ sở đến năng suất lúa ở Việt Nam.

Bài viết "Đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động mở đầu nhằm nâng cao hứng thú học môn GDCD cho học sinh THCS" đề xuất các hình thức tổ chức hoạt động mở đầu đa dạng nhằm khơi gợi hứng thú học tập môn Giáo dục công dân (GDCD) cho học sinh THCS. Thông qua các phương pháp như trò chơi, tình huống thực tiễn, tranh luận nhóm, video tình huống, giáo viên có thể tạo không khí học tập sôi động, kích thích tư duy và sự tham gia tích cực của học sinh. Việc đổi mới này không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên mà còn rèn luyện kỹ năng sống, phát triển phẩm chất và năng lực công dân.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong lĩnh hội kiến thức của học sinh; Tạo ra hứng thú cho học sinh trong tiết học Toán; Góp phần hình thành và phát triển năng lực cho các em như: Năng lực hợp tác, năng lực phản biện, năng lực giải quyết vấn đề; Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán ở trường THPT.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực xây dựng môi trường học tập ở nhà trường phổ thông cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học thông qua xây dựng và sử dụng bài tập" trình bày các nội dung chính sau: Lý luận về phát triển năng lực xây dựng môi trường học tập ở nhà trường phổ thông cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học thông qua xây dựng và sử dụng bài tập; Xây dựng và sử dụng bài tập phát triển năng lực xây dựng môi trường học tập ở nhà trường phổ thông cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học.

Bài viết trình bày một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp cho HS hướng tới hình thành, phát triển các phẩm chất, kiến thức, kỹ năng, thái độ nói chung và năng lực nói riêng của từng HS nhằm góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp.

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 38 - Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học" đề cập tới các vấn đề sau: Khái niệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; các đặc điểm của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động NCKH của SV Trường Đại học Bạc Liêu trong thời gian tới, góp phần phát triển năng lực toàn diện cho SV cũng như nâng cao chất lượng đào tạo của Trường.

TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 6 năm 2024-2025 - Trường THCS Nguyễn Trãi, Đại Lộc” để ôn tập nắm vững kiến thức cũng như giúp các em được làm quen trước với các dạng câu hỏi đề thi giúp các em tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức.

Để hệ thống lại kiến thức cũ, trang bị thêm kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng giải đề nhanh và chính xác cũng như thêm tự tin hơn khi bước vào kì kiểm tra sắp đến, mời các bạn học sinh cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu, Hội An" làm tài liệu để ôn tập. Chúc các bạn làm bài kiểm tra tốt!

Sáng kiến "Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các biện pháp đổi mới các hình thức tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi nhằm nâng cao hiệu quả chăm sóc, giáo dục trẻ, qua đó góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ, gìn giữ những nét văn hoá của cha ông ta để lại.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổ chức hoạt động Âm nhạc trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Tự học và bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho bản thân; Lựa chọn và xây dựng hệ thống các nội dung hoạt động âm nhạc phù hợp; Thay đổi hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ; Tạo môi trường âm nhạc và phối kết hợp với phụ huynh để giáo dục âm nhạc cho trẻ.