Sử dụng các phương pháp nghiên cứu cơ bản trong lĩnh vực TDTT, tác giả đã xác định dược các yêu cầu đổi mới về mục tiêu, nội dung và tổ chức hoạt động đào tạo, cử nhân ngành GDTC, Trường Đại học Tây Bắc, làm cơ sở tác động các giải pháp đổi mới chương trình đào tạo cho đối tượng nghiên cứu.

Mẫu Bản xác nhận chỉnh sửa đề cương định hướng nghiên cứu (Theo đề nghị của Hội đồng chấm đề cương định hướng nghiên cứu ngày……… ) là biểu mẫu được sử dụng bởi nghiên cứu sinh để xác nhận việc hoàn thiện, điều chỉnh nội dung đề cương nghiên cứu theo góp ý của hội đồng. Biểu mẫu thể hiện cam kết của nghiên cứu sinh trong việc tiếp thu ý kiến phản biện và thực hiện chỉnh sửa phù hợp theo yêu cầu khoa học. Nội dung tài liệu bao gồm thông tin về cá nhân nghiên cứu, đề tài, nội dung chỉnh sửa và xác nhận của cơ sở đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo biểu mẫu để áp dụng trong hoạt động đào tạo sau đại học.

Mẫu Bản xác nhận chỉnh sửa đề cương luận án Tiến sĩ là biểu mẫu dành cho nghiên cứu sinh bậc Tiến sĩ sử dụng để xác nhận việc chỉnh sửa đề cương luận án theo yêu cầu của hội đồng đánh giá. Biểu mẫu giúp ghi nhận chính thức nội dung điều chỉnh, thời gian thực hiện, cam kết tuân thủ và xác nhận của đơn vị đào tạo. Đây là căn cứ quan trọng để tiếp tục triển khai các bước tiếp theo trong quá trình làm luận án. Mời các bạn cùng tham khảo biểu mẫu để áp dụng trong hoạt động đào tạo trình độ Tiến sĩ.

Bài viết này tập trung nghiên cứu: Tổng quan tội phạm mạng, tội phạm sử dụng công nghệ cao và chứng cứ điện tử, chỉ ra các đặc điểm và nhấn mạnh tới việc phân loại tội phạm mạng, tội phạm sử dụng công nghệ cao; nghiên cứu chứng cứ điện tử trong việc phát hiện và xử tội phạm mạng, tội phạm công nghệ cao.

Nghị định số 160/2024/NĐ-CP quy định về hoạt động đào tạo và sát hạch lái xe; Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 19 tháng 6 năm 2015; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Tổ chức Chính phủ và Luật Tổ chức chính quyền địa phương ngày 22 tháng 11 năm 2019;

Bài viết trình bày ngành Quản trị khách sạn (QTKS) là một trong những ngành đào tạo chủ lực của Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa. Tuy nhiên, trong những năm vừa qua tỉ lệ sinh viên ra trường có việc làm, có vị trí việc làm tốt trong các doanh nghiệp còn chưa cao, chưa tương xứng với tiềm năng vốn có.

Đề tài "Hoàn thiện hoạt động đào tạo đối với doanh nghiệp khởi nghiệp (Startup) tại đề án "Thương mại hóa công nghệ theo mô hình thung lũng Silicon tại Việt Nam" của Bộ khoa học và Công nghệ" nghiên cứu cơ sở lý luận về đào tạo cán bộ lãnh đạo cho DNKN; phân tích thực trạng đào tạo cán bộ lãnh đạo cho DNKN tại Đề án “Thương mại hóa công nghệ theo mô hình Thung lũng Silicon tại Việt Nam”; một số giải pháp hoàn thiện đào tạo cán bộ lãnh đạo cho DNKN tại Đề án “Thương mại hóa công nghệ theo mô hình Thung lũng Silicon tại Việt Nam”.

Mục tiêu nghiên cứu của đề án "Chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên" nhằm nâng cao hiệu quả quản trị đại học đồng thời thay đổi phương thức đào tạo dựa trên nền tảng công nghệ số, đưa Trường Đại học Khoa học trở thành một trong những trường đại học của Đại học Thái Nguyên đi đầu trong công tác chuyển đổi số.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên" nhằm nâng cao hiệu quả quản trị đại học đồng thời thay đổi phương thức đào tạo dựa trên nền tảng công nghệ số, đưa Trường Đại học Khoa học trở thành một trong những trường đại học của Đại học Thái Nguyên đi đầu trong công tác chuyển đổi số.

Đề án "Tăng cường chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo của trường đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm hiểu và tổng hợp về thực trạng hoạt động quản lý, đào tạo tại Trường đại học Kinh tế quốc dân lợi ích và thách thức; Đề xuất nhiệm vụ cơ bản cần thực hiện để triển khai chuyển đổi số; Đề xuất giải pháp thực hiện đề án và tổ chức thực hiện đề án.

Bài viết tập trung nghiên cứu vấn đề chuyển đổi số trong giáo dục đại học. Bên cạnh đó, bài viết phân tích điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của đào tạo ngành du lịch trong bối cảnh quốc tế hóa. Từ đó, tác giả đề xuất giải pháp giúp nâng cao hiệu quả đào tạo.

Hoạt động đào tạo các học phần thực hành cho sinh viên (SV) thuộc chuyên ngành Giáo dục Thể chất (GDTC) là một trong những nhiệm vụ giáo dục quan trọng của Khoa GDTC Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Nghiên cứu này khảo sát 101 SV chuyên ngành trực thuộc Khoa GDTC Trường ĐHSP TPHCM về việc học các học phần thực hành.

Bài viết trình bày đánh giá hiệu quả của đào tạo về phân loại chất thải y tế (CTYT) tại nguồn đối với nhân viên y tế (NVYT) tại Bệnh viện Thống Nhất (BVTN). Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu can thiệp so sánh trước – sau với đối tượng nghiên cứu là NVYT của bệnh viện và số liệu về chất thải rắn lây nhiễm (CTRLN).

Hoạt động đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng được thực hiện dựa trên chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo. Trong quá trình học tập và rèn luyện dưới mái trường sư phạm, sinh viên được trang bị hệ thống tri thức hiện đại, cập nhật xu hướng phát triển mới về phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học và giáo dục cho trẻ mầm non. Bài viết đưa ra một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thiết kế và tổ chức hoạt động khám phá môi trường xung quanh theo hướng trải nghiệm.

Trên cơ sở lý luận và phân tích đánh giá thực trạng quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long, luận văn "Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long" đề xuất các biện pháp quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn nhằm tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn tại địa phương.

Khoá luận "Đào tạo nhân lực tại Công ty Cổ phần Giải Pháp Thanh Toán Việt Nam" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu thực trạng đào tạo nhân lực tại Công ty Cổ phần Giải pháp Thanh Toán Việt Nam trong giai đoạn từ năm 2020 đến năm 2023; Đề xuất một số giải pháp và khuyến nghị nhằm cải thiện và nâng cao hiệu quả của quá trình đào tạo nhân lực tại Công ty Cổ phần Giải pháp Thanh Toán Việt Nam.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận của quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học; thực trạng quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học; giải pháp quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học" là nghiên cứu lý luận và thực tiễn về chuyển đổi số, quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo, đề xuất các giải pháp quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở các trường đại học theo chu trình PDCA nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo ở trường đại học. Mời các bạn cùng tham khảo!

Luận văn "Giải pháp quản lý hoạt động đào tạo đại học ở Trường Đại học Bạc Liêu" được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về quản lý hoạt động đào tạo đại học, đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động đào tạo đại học ở Trường Đại học Bạc Liêu nhằm góp phần nâng cao CLĐT của Nhà trường.

Luận văn "Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho người khuyết tật tại Trung tâm Bảo trợ người tàn tật Thành phố Hồ Chí Minh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề cho người khuyết tật tại Trung tâm Bảo trợ người tàn tật Thành phố Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề của Trung tâm trong thời gian tới.