Công tác pháp chế có vai trò quan trọng đối với các trường đại học, đặc biệt trong giai đoạn đổi mới, hướng đến tự chủ như hiện nay. Trường Đại học Hùng Vương đã bước đầu quan tâm đến công tác pháp chế nhưng hoạt động công tác pháp chế còn hạn chế, hiệu quả chưa cao. Bài viết trên cơ sở phân tích thực trạng công tác pháp chế, đề xuất các giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả công tác pháp chế tại Trường Đại học Hùng Vương.

Bài báo đề cập đến các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên Lào ngành Sư phạm Địa lý. Các biện pháp được đưa ra bao gồm việc nâng cao năng lực giảng viên, đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông cũng như cải thiện cơ sở vật chất phục vụ dạy và học.

Bài viết trình bày thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới công tác giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Hùng Vương. Kết quả cho thấy: ngoại trừ chương trình môn học chưa mềm dẻo, các yếu tố còn lại đáp ứng cơ bản quá trình GDTC tại Trường.

Bài viết nghiên cứu hiệu quả của phương pháp tương tác trong phát triển kĩ năng nói tiếng Trung Quốc giai đoạn cơ sở tại trường Đại học Hùng Vương. Từ đó đề xuất áp dụng phương pháp tương tác trong phát triển kĩ năng Nói tiếng Trung Quốc giai đoạn cơ sở tại Trường Đại học Hùng Vương.

Đề tài nghiên cứu thực trạng công tác quản lý dự án đầu tư xây dựng Trường Đại học Hùng Vương trong giai đoạn thực hiện; phân tích cơ sở khoa học và pháp lý nhằm đưa ra giải pháp quản lý dự án đầu tư xây dựng trong giai đoạn thực hiện phù hợp với thực tế và xu hướng phát triển, đảm bảo triển khai dự án đầu tư xây dựng Trường Đại học Hùng Vương đạt yêu cầu về tiến độ, chất lượng, chi phí. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Đề tài "Quản lý kiến trúc cảnh quan trường Đại học Hùng Vương thành phố Việt Trì" nghiên cứu thực trạng công tác quản lý kiến trúc cảnh quan trường đại học Hùng Vương; cơ sở lý luận và thực tiễn công tác quản lý kiến trúc cảnh quan trường Đại học Hùng Vương; đề xuất mô hình và giải pháp quản lý kiến trúc cảnh quan trường Đại học Hùng Vương. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Trên cơ sở đánh giá kết quả thực trạng tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Hùng Vương, bài viết đề xuất 3 biện pháp nâng cao tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong việc tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên: Hướng dẫn sinh viên lập kế hoạch tự học một cách khoa học; tạo môi trường học tập thuận lợi cho sinh viên; tổ chức và tạo điều kiện để sinh viên làm việc theo nhóm kết hợp với thảo luận toàn lớp.

Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đặt ra yêu cầu về việc đổi mới chương trình đào tạo sư phạm Âm nhạc. Với tư cách là ngành đặc thù, ngành sư phạm Âm nhạc của Trường Đại học Hùng Vương đã có truyền thống và uy tín đào tạo trên địa bàn tỉnh Phú Thọ. Tuy nhiên, trước yêu cầu từ môi trường nhân lực và đổi mới nội dung, chương trình đào tạo cho sinh viên ngành sư phạm Âm nhạc tại Trường Đại học Hùng Vương cần phải có sự điều chỉnh để phù hợp. Bài viết mong muốn đóng góp thêm những nội dung để có thể đổi mới chương trình đào tạo hiện có để phù hợp với xu thế chung.

Trong phạm vi bài viết này, nhóm tác giả đề cập tới một số vấn đề lý luận liên quan đến chuyển đổi số trong trường đại học như: chuyển đổi số trong quản lý; chuyển đổi số trong dạy, học và kiểm tra đánh giá trong trường đại học và thực tiễn chuyển đổi số trong đào tạo ở Trường Đại học Hùng Vương, từ đó đưa ra một số khuyến nghị với quá trình thực hiện chuyển đổi số thời gian tới.

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đo lường các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Trường Đại học Hùng Vương. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập từ khảo sát online 1.255 sinh viên, sử dụng mô hình EFA cho thấy tính cách và thái độ, năng lực bản thân, giáo dục khởi nghiệp và hỗ trợ khởi nghiệp của nhà trường là những yếu tố có tác động thuận chiều đến ý định khởi nghiệp của sinh viên nhà trường. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng đưa ra các giải pháp phát triển ý định khởi nghiệp của sinh viên Trường Đại học Hùng Vương.

Luận văn "Nhu cầu tin của người dùng tin trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ" hệ thống hóa những vấn đề lý luận về nhu cầu tin của người dùng tin, làm rõ vai trò của nghiên cứu nhu cầu tin đối với hoạt động thông tin thư viện tại Trung tâm thông tin tư liệu thư viện trường ĐH Hùng vương; khảo sát thực trạng nhu cầu tin của người dùng tin và khả năng đáp ứng nhu cầu tin của Trung tâm thông tin tư liệu thư viện trường ĐH Hùng vương; nghiên cứu đề xuất các giải pháp nâng cao khả năng đáp ứng và phát triển nhu cầu tin tại Trung tâm thông tin tư liệu thư viện trường ĐH Hùng vương.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ" là tiến hành đánh giá toàn diện, đầy đủ về thực trạng chất lượng đào tạo trình độ đại học ngành giáo dục thể chất, đồng thời tiến hành rà soát, đổi mới chương trình, đảm bảo phù hợp với năng lực người học, đáp ứng được với những nhu cầu xã hội đặt ra, qua đó nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ.

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ" là tiến hành đánh giá toàn diện, đầy đủ về thực trạng chất lượng đào tạo trình độ đại học ngành giáo dục thể chất, đồng thời tiến hành rà soát, đổi mới chương trình, đảm bảo phù hợp với năng lực người học, đáp ứng được với những nhu cầu xã hội đặt ra, qua đó nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, khảo sát, đánh giá thực trạng việc quản lý đào tạo hệ VLVH theo hướng phát triển năng lực người học ở Trường Đại học Hùng Vương, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học một cách khoa học, hợp lý góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng đào tạo hệ VLVH theo hướng phát triển năng lực người học ở Trường Đại học Hùng Vương.

Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu và kết luận, bài luận văn có 4 chương: Chương 1 - Tổng quan tình hình nghiên cứu, cơ sở lý luận và thực tiễn về tự chủ tài chính ở trường Đại học công lập; Chương 2 - Phương pháp nghiên cứu; Chương 3 - Thực trạng tự chủ tài chính tại Trường Đại học Hùng Vương; Chương 4 - Bối cảnh chung, định hướng và giải pháp tăng cường tự chủ tài chính tại Trường Đại học Hùng Vương. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là hoạt động NCKH của SV và quản lý hoạt động NCKH của SV, đề xuất các biện pháp quản lý có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động NCKH của SV, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo tại Trường Đại học Hùng Vương.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là về quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành sư phạm tiếng Anh, đề xuất các biện pháp quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành sư phạm tiếng Anh ở Trường Đại học Hùng Vương.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là những vấn đề về lý luận và thực tiễn quản lý đội ngũ viên chức hành chính trường Đại học Hùng Vương theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được giao; công việc hoặc nhiệm vụ gắn với chức danh nghề nghiệp hoặc chức vụ quản lý tương ứng của công chức, viên chức; luận văn đề xuất các biện pháp, cách thức quản lý cán bộ phòng ban theo vị trí việc làm Trường Đại học Hùng Vương có hiệu quả.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là quản lý phối hợp đào tạo giữa trường Đại học và thực trạng phối hợp đào tạo giữa trường Đại học Hùng Vương với các doanh nghiêp tỉnh Phú Thọ tác giả đề xuất quản lý phối hợp đào tạo giữa trường Đại học Hùng Vương với các doanh nghiêp tỉnh Phú Thọ cho phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục toàn diện sinh viên, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và đất nước.