Bài viết về tích hợp giáo dục địa phương vào môn Ngữ văn trung học cơ sở theo chương trình 2018, giúp học sinh hiểu biết địa phương, yêu văn hóa và phát triển kỹ năng.

Hãy tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Năng, Phước Sơn” để rèn luyện tư duy, cải thiện tốc độ làm bài và kiểm tra lại kiến thức đã học. Đây là tài liệu phù hợp để các bạn chuẩn bị kỹ càng cho kỳ kiểm tra. Chúc các bạn đạt kết quả cao!

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 - Bài 2: Giá trị của văn chương (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh phân biệt được cách trình bày vấn đề khách quan (chỉ đưa thông tin) và cách trình bày vấn đề chủ quan (thể hiện tình cảm, quan điểm của người viết); phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 - Bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận biết và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; viết được một văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó; có hiểu biết và tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, biết cách trích dẫn văn bản của người khác. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Bài viết Ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương trình bày các nội dung: Ngôn ngữ thơ thể hiện một tài năng thơ văn xuất chúng, một tư tưởng nhân văn sâu sắc mang tầm vóc đại thi hào dân tộc; Ngôn ngữ thơ với sự đa nghĩa, nhiều tầng bậc bí ẩn; Ngôn ngữ thơ táo bạo, mãnh liệt với lớp từ xưng hô độc đáo; Ngôn ngữ thể hiện bản lĩnh và cái tôi của nữ sĩ.

Bài viết trình bày một số vấn đề cơ bản về tương tác thể loại và tương tác loại hình trong nghiên cứu văn học; qua đó, góp phần nhận thức mối quan hệ hữu cơ giữa các thể loại văn học cũng như các loại hình nghệ thuật, cung cấp gợi ý thú vị cho việc khai thác giá trị thẩm mỹ của sáng tác văn chương.

Khảo sát văn học miền Trung trong sách giáo khoa Ngữ văn hiện nay, tác giả muốn xem các bộ sách giáo khoa đã giới thiệu những tinh hoa nào của văn học miền Trung, đã đem đến những hình ảnh về con người và vùng đất này như thế nào.

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 1 - Mở đầu về thiên văn học, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Vị trí của con người trong vũ; Hệ địa tâm của Ptolomy; Các bằng chứng của Galileo cho hệ Copernican; Độ sáng biểu kiến sao; Đài thiên văn đầu tiên; Bầu trời và thiên cầu, các hệ tọa độ trong thiên văn học;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 2 - Chuyển động của mặt trời và vấn đề đo thời gian, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: chuyển động hằng năm của mặt trời trên hoàng đạo; Chuyển động của mặt trăng;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 3 - Lượng giác cầu, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Góc cầu; tam giác cầu; các hệ thức giữa các cạnh của tam giác cầu; các công thức cơ bản của lượng giác cầu; tam giác cầu vuông;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 4 - Chuyển động trong trường lực vạn vật hấp dẫn, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Chuyển động của các hành tinh; Ba định luật Kepler; Từ Kepler đến Newton;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 5 - Hệ mặt trời, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Cấu trúc hệ mặt trời; quỹ đạo các hành tinh; hành tinh trong và hành tinh ngoài;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 6 - Sao, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Khái niệm; Xác định khoảng cách thiên thể; Độ rọi và cấp sao nhìn thấy (biểu kiến); Độ trưng và cấp sao tuyệt đối; Xác định bán kính các sao bằng định luật Stefan - Boltzmann;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Vật lý thiên văn" Chương 7 - Ngân hà, thiên hà và tinh vân, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Cấu trúc ngân hà; Kích thước của ngân hà; Các thành phần chính trong ngân hà; Môi trường liên hành tinh; Các dân số sao trong Ngân hà; Đường cong quay của Ngân hà;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Luận án Tiến sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học "Phát triển năng lực đọc cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học tiếng Việt" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề phát triển năng lực đọc cho HS lớp 4, 5 qua dạy học Tiếng Việt; Tổ chức dạy học đọc cho HS lớp 4, 5 theo hướng phát triển năng lực.

Tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Tiên Phước” để giúp các em làm quen với cấu trúc đề thi, đồng thời ôn tập và củng cố kiến thức căn bản trong chương trình học. Tham gia giải đề thi để ôn tập và chuẩn bị kiến thức và kỹ năng thật tốt cho kì thi sắp diễn ra nhé!

Sáng kiến "Thiết kế và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp các em có hứng thú và chủ động đọc tác phẩm văn chương. Từ đó có kiến thức chung và những cảm nhận ban đầu về tác phẩm trước khi đến lớp. Từ đó mà giờ học văn trên lớp sẽ diễn ra thuận lợi và thu hút học sinh hơn. Đó là điều kiện cần thiết để nâng cao chất lượng dạy văn- học văn trong nhà trường.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Đối chiếu ẩn dụ ý niệm giấc mơ trong các tác phẩm văn chương tiếng Anh - tiếng Việt" nhằm nghiên cứu tập trung vào phân tích, đối chiếu các đặc điểm tri nhận trong kết cấu ẩn dụ hỗn hợp ý niệm giấc mơ dựa trên ngữ liệu văn chương được viết bằng hai ngôn ngữ Anh - Việt qua hai bình diện: Kết cấu hoà kết và ngữ nghĩa, ngữ dụng tri nhận.

Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học so sánh đối chiếu "Đối chiếu ẩn dụ ý niệm giấc mơ trong các tác phẩm văn chương tiếng Anh - tiếng Việt" trình bày các nội dung chính sau: Đối chiếu kết cấu hòa kết ẩn dụ hỗn hợp ý niệm giấc mơ trong tiếng Anh - tiếng Việt; Đối chiếu đặc điểm ngữ nghĩa, ngữ dụng tri nhận trong ẩn dụ hỗn hợp ý niệm giấc mơ tiếng Anh - tiếng Việt.

Thời kì trung đại, song song với thành tựu về sáng tác, những quan niệm về lí thuyết văn chương cũng được cha ông ta đúc kết. Ngoài ý kiến về bản chất, chức năng của tác phẩm văn chương, người xưa cũng quan tâm rất nhiều đến vấn đề sáng tác. Bằng phương pháp so sánh, hệ thống và thao tác phân tích, bài viết làm nổi rõ vấn đề lí luận về sáng tác văn chương Việt Nam thời kì trung đại.