Bài giảng Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam trình bày các nội dung: Bối cảnh chung về điều dưỡng; Cơ sở xây dựng chuẩn năng lực điều dưỡng Việt Nam; Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam.

Bài giảng Đạo đức điều dưỡng trong năng lực điều dưỡng trình bày các nội dung chính sau: Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng VN; Năng lực điều dưỡng; Hệ thống đăng ký hành nghề cho điều dưỡng Việt Nam.

Tài liệu "Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam" nhằm giúp học viên trình bày được các nội dung “Chuẩn năng lực cơ bản của Điều dưỡng Việt Nam”; áp dụng được các tiêu chuẩn/tiêu chí của “Chuẩn năng lực cơ bản của Điều dưỡng Việt Nam” vào thực hành chăm sóc người bệnh; sử dụng được Bảng đánh năng lực theo Chuẩn năng lực của điều dưỡng Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!

Trong phạm vi đề tài, vận dụng các lí luận về dạy học tình huống, chúng tôi đã xây dựng được Bộ 30 tình huống mới sử dụng trong việc dạy - học một số nội dung của Module S1.4: Cơ sở vật lí các hoạt động sống và ứng dụng trong y học theo chương trình đào tạo dựa trên năng lực của Đại học Y Hà Nội.

Nghiên cứu này thực hiện khảo sát hơn 200 giảng viên trong các cơ sở đào tạo công an nhân dân trên cơ sở tự đánh giá năng lực giảng dạy với các thành tố: Kiến thức chuyên môn, phương pháp giảng dạy, khả năng sử dụng công nghệ thông tin, khả năng giao tiếp – tương tác và hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập. các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực giảng dạy.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Y học "Nhu cầu, thực trạng và một số năng lực cốt lõi trong đào tạo thạc sĩ điều dưỡng ở nước ta hiện nay" được nghiên cứu với mục tiêu: Mô tả nhu cầu và thực trạng đào tạo thạc sĩ điều dưỡng ở Việt Nam hiện nay; Đánh giá các nhóm năng lực cốt lõi của thạc sĩ điều dưỡng theo chuẩn đầu ra chương trình đào tạo.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực thực hiện ở các trường đại học khu vực Nam Bộ" được nghiên cứu với mục tiêu: Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động đào tạo, quản lý hoạt động đào tạo theo tiếp cận NLTH làm cơ sở phân tích thực trạng hoạt động đào tạo và quản lý hoạt động đào tạo GV THPT theo tiếp cận NLTH ở các trường ĐH khu vực Nam Bộ.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động dạy học môn Tin học tại trường CĐ ANND I, từ đó nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tin học theo chuẩn năng lực tại trường CĐ ANND I.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xây dựng chuẩn năng lực hút đờm cho điều dưỡng Bệnh viện Nhân dân 115 năm 2017. Xây dựng và triển khai chương trình đào tạo qui trình hút đờm theo chuẩn năng lực cho điều dưỡng Bệnh viện Nhân dân 115 năm 2018. Đánh giá kết quả chương trình đào tạo qui trình hút đờm theo chuẩn năng lực cho Điều dưỡng Bệnh viện Nhân dân 115 sau 6 tháng đào tạo năm 2019.

Bài giảng trình bày đến các bạn bài học kinh nghiệm của Indonesia trong công tác kiểm tra và đánh giá theo tiêu chuẩn năng lực thông qua các cơ quan cấp chứng nhận, hợp tác giữa BNSP và tổ chức khác, quy trình cấp chứng nhận.

Luận án thực hiện nhằm đạt các mục tiêu nghiên cứu: đánh giá thực trạng/ tình hình chăm sóc vết thương theo năng lực và một số yếu tố liên quan của Điều dưỡng tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức năm 2014, đánh giá kết quả triển khai chương trình đào tạo chăm sóc vết thương theo năng lực của Điều dưỡng, đánh giá hiệu quả của chương trình can thiệp trong cải thiện năng lực chăm sóc vết thương của Điều dưỡng sau một năm đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án thực hiện nhằm đạt các mục tiêu nghiên cứu: đánh giá thực trạng/ tình hình chăm sóc vết thương theo năng lực và một số yếu tố liên quan của Điều dưỡng tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức năm 2014, đánh giá kết quả triển khai chương trình đào tạo chăm sóc vết thương theo năng lực của Điều dưỡng, đánh giá hiệu quả của chương trình can thiệp trong cải thiện năng lực chăm sóc vết thương của Điều dưỡng sau một năm đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trình bày trong bài gồm có: Năng lực chung và mô hình năng lực nhà quản lý, lãnh đạo giáo dục Việt Nam, ai sẽ chuyển các năng lực của nhà QL, LĐ thành các chương trình đào tạo? Phát triển năng lực của giảng viên quản lý giáo dục gồm lĩnh vực nào? Mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung công việc: Một người quản trị mạng có năng lực cần phải làm hiệu quả những công việc sau: • Thiết lập hệ thống mạng máy tính • Khắc phục sự cố mạng • Quản trị mạng máy tính • Thực hiện các chức năng quản trị Điều kiện làm việc: Các thông tin, công cụ, thiết bị và các tài nguyên khác cần thiết để thực hiện một công việc: Tài nguyên Thông tin Chi tiết Tài liệu sơ đồ bố trí, các quy trình văn phòng, các quy trình chuẩn hoạt động, sổ tay phần cứng,...

Muốn nâng cao năng lực cạnh tranh của công ty thì phải nâng cao năng lực của CBNV trong công ty. Muốn nâng cao năng lực CBNV thì phải có công cụ quản lý, đánh giá từng năng lực chuyên môn.