Đề tài "Cảm thức thiền trong thơ Phạm Thiên Thư" tập trung nghiên cứu hành trình thơ Phạm Thiên Thư từ góc độ thiền; cảm thức thiền trong thơ Phạm Thiên Thư nhìn từ quan niệm về thế giới và con người; cảm thức thiền trong thơ Phạm Thiên Thư nhìn từ nghệ thuật biểu hiện.

Lựa chọn nghiên cứu đề tài Đặc điểm trường ca Lê Thị Mây, mục đích của tác giả ở đề tài này nhằm xác định khái niệm trường ca; tìm hiểu đặc điểm trường ca Lê Thị Mây qua nội dung và nghệ thuật biểu hiện qua đó nhằm làm rõ hơn phong cách nhà thơ và những đóng góp đáng kể của tác giả ở thể loại này.

Đề tài nghiên cứu có cấu trúc gồm 3 chương trình bàycác nội dung: Thơ Đường luật của Quách Tấn và xác lập mã nghệ thuật thơ Đường luật; mã nghệ thuật thơ Đường luật của Quách Tấn nhìn từ nội dung cảm hứng; mã nghệ thuật thơ Đường luật của Quách Tấn nhìn từ nghệ thuật biểu hiện.

Đề tài có mục đích tìm hiểu, thẩm định, đánh giá phong cách nghệ thuật thơ Hoàng Trung Thông ở cả hai phương diện nội dung và nghệ thuật biểu hiện. Chúng tôi hy vọng qua từng phần đánh giá, thẩm định có thể đóng góp cho sự nhận biết gương mặt thơ ca của Hoàng Trung Thông. Cũng mong đây chính là điều đóng góp nhỏ bé của luận văn trong quá trình tiếp cận và giải mã thơ Hoàng Trung Thông.

Đề bài: Việt Bắc tiêu biểu cho giọng thơ tâm tình ngọt ngào tha thiết của Tố Hữu..Bài mẫu số 1:..Thơ  Tố  Hữu dễ đến với mọi tấm lòng, không chỉ  vì nội dung, mà còn do giọng thơ  tâm .tình ngọt ngào tha thiết và nghệ thuật biểu hiện giàu tính dân tộc. Điều này được bộc lộ .khá rõ trong phần đầu bài thơ Việt Bắc của sách giáo khoa Ngữ Văn 12...Giọng thơ tâm tình ngọt ngào tha thiết của Tố Hữu trong "Việt Bắc" (phần đầu) Bài thơ .nói đến nghĩa tình cách mạng nhưng thi sĩ lại dùng giọng của tình thương, lời của người  .yêu để trò chuyện, giãi bày tâm sự. Cả bài thơ được viết theo lối đối đáp giao duyên của  .nam nữ  trong ca dao dân ca và phần đầu này cũng thế  ­ nó là lời giãi bày tâm sự  giữa .người đi (người về  xuôi) với người  ở  lại là đồng bào Việt Bắc. Mười lăm năm cách .mạng thành Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng, người đi người ở thành mình ­ ta, ta ­  .mình quấn quýt bên nhau trong một mối ân tình sâu nặng:..Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn..Giọng thơ  tâm tình ngọt ngào tha thiết  ấy tạo nên âm hưởng trữ  tình sâu đậm của khúc .hát ân tình cách mạng Việt Bắc: từ  khúc hát dạo đầu Mình về  mình có nhớ  ta... đến  .những lời nhắn gửi, giãi bày Mình đi có nhớ những ngày, Mình về rừng núi nhớ ai... Ta đi  .ta nhớ những ngày ­ Mình đây ta đó đắng cay ngọt bùi...; đến những nỗi nhớ da diết sâu  .nặng:.. Nhớ gì như nhớ người yêu.. Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương.. Nhớ từng bản khói cùng sương.. Sớm khuya bếp lửa người thương đi về... Nhớ người mẹ nắng cháy lưng.. Địu con lên rẫy bẻ từng bắp ngô.....Nghệ thuật biểu hiện giàu tính dân tộc trong "Việt Bắc" (phần đầu)..Thể thơ: Trong phần đầu (cũng như cả bài thơ) Tố Hữu đã sử dụng thể thơ dân tộc nhất .là thể thơ lục bát. Thi sĩ đã sử dụng rất nhuần nhuyễn thể thơ này và có những biến hóa,  .sáng tạo cho phù hợp với nội dung, tình ý câu thơ. Có câu tha thiết, sâu lắng như bốn câu  .mở  đầu, có câu nhẹ  nhàng thơ  mộng (Nhớ  gì như  nhớ  người yêu...), lại có đoạn hùng  .tráng như một khúc anh hùng ca (Những đường Việt Bắc của ta... Đèn pha bật sáng như .ngày mai lên)...Kết cấu: Kết cấu theo lối đối đáp giao duyên của nam nữ trong ca dao dân ca là kết cấu  .mang đậm tính dân tộc, và nhờ  hình thức kết cấu này mà bài thơ  có thể  đi suốt 150 câu  .lục bát không bị nhàm chán...Hình ảnh: Tố Hữu có tài sử dụng hình ảnh dân tộc một cách tự nhiên và sáng tạo trong bài .thơ: Nhìn cây nhớ  núi, nhìn sông nhớ  nguồn; mưa nguồn suối lũ; bước chân nát đá (sáng .tạo từ  câu ca dao: Trông cho chân cứng đá mềm). Có những hình  ảnh chắt lọc từ  cuộc  .sống thực cũng đậm tính dân tộc: miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai; hắt hiu lau .xám, đậm đà lòng son và đặc biệt là hình ảnh đậm đà của tình giai cấp:.. Thương nhau, chia củ sắn lùi.. Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng...Ngôn ngữ: Tính dân tộc được thể  hiện rõ nhất trong cặp đại từ  nhân xưng "ta ­ mình,  .mình ­ ta" quấn quýt với nhau và đại từ  phiếm chỉ  "ai". Đây là một sáng tạo độc đáo và  .cũng là một thành công trong ngôn ngữ thơ ca của Tố Hữu...Nhạc điệu: Trong bài thơ là nhạc điệu dân tộc ­ từ thể thơ lục bát: nhịp nhàng, tha thiết, .ngọt ngào, sâu lắng nhưng biến hóa, sáng tạo, không đơn điệu (có lúc hùng tráng như .cảnh Việt Bắc ra quân", trang nghiêm như cảnh buổi họp của Trung ương, Chính phủ...)..Giọng thơ tâm tình ngọt ngào tha thiết và nghệ thuật biểu hiện giàu tính dân tộc của Tố ..Hữu đã góp phần quan trọng vào thành công của bài thơ Việt Bắc làm cho nó nhanh chóng  .đến với người đọc và sống lâu bền trong lòng nhân dân ta từ khi ra đời cho đến hôm nay. ..Bài Mẫu Số 2: ..Nhà thơ  Tố  Hữu, một trong những lá cờ  đầu của nền văn nghệ  cách mạng Việt Nam.  .Thơ Tố Hữu gắn bó chặt chẽ và phản ánh chân thật với cuộc đấu tranh Cách mạng đầy .gian khổ. Là một trong những thành tựu xuất sắc , kết tinh 

Luận văn Thạc sĩ Văn học: Thế giới trẻ thơ trong Trăng non của R.Tagore gồm có 3 chương trình bày về R.Tagore với trẻ thơ; vẻ đẹp toàn bích của thế giới tâm hồn trẻ thơ trong Trăng non; nghệ thuật biểu hiện thế giới trẻ thơ trong Trăng non.

Sự nghiệp văn chương của Phạm Tiến Duật khởi từ tuyến đường mòn vận tải Trường Sơn 559, con đường huyền thoại mang tên Hồ Chí Minh trong cuộc chiến tranh chống Mỹ của dân tộc. Thơ Phạm Tiến Duật "đã lưu lại trong lịch sử dân tộc dấu mốc sáng tạo của thơ trữ tình Việt Nam trên hành trình đi tìm cái đẹp từ trong các sự kiện và in đậm chất sử thi của một thế kỷ đầy biến động"....