Bài giảng Ứng dụng tâm lí học trong quản trị nhà trường cung cấp kiến thức cơ bản về cơ chế tâm lí trong các hoạt động của cá nhân trong tổ chức; các tình huống quản lý cụ thể; vận dụng để giải quyết thành công các tình huống quản lí trên cơ sở vận dụng các kiến thức của khoa học quản lí; hình thành thái độ nghề nghiệp, thái độ trân trọng, tôn trọng con người trong quản lý của tổ chức.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Quản trị hoạt động trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Minh" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận về quản trị HĐTN cho trẻ mẫu giáo ở trường MN; Thực trạng quản trị HĐTN cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh; Biện pháp quản trị HĐTN cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh.

Bài viết giới thiệu mô hình nghiên cứu xây dựng hệ thống số trong việc đánh giá, phân loại viên chức, người lao động. Mô hình thiết kế trên cơ sở phân tích, chuẩn hóa các bộ tiêu chí, các đầu mục công việc trong công tác đánh giá, phân loại viên chức, thiết kế các biểu mẫu số, xây dựng cơ sở dữ liệu và quy trình đánh giá, phân loại viên chức, tiến hành xây dựng công cụ phần mềm ứng dụng thực hiện hệ thống.

Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Phát triển năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng trường trung học phổ thông công lập tự chủ tài chính trong bối cảnh đổi mới giáo dục" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận về phát triển năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng trường THPT công lập tự chủ tài chính trong bối cảnh đổi mới giáo dục; Cơ sở thực tiễn của phát triển năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng các trường THPT công lập tự chủ tài chính trong bối cảnh đổi mới giáo dục; Giải pháp phát triển năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng các trường THPT công lập tự chủ tài chính trongbối cảnh đổi mới giáo dục.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Phát triển năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng trường trung học phổ thông công lập tự chủ tài chính trong bối cảnh đổi mới giáo dục" được nghiên cứu với mục tiêu đề xuất khung năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng các trường này nhằm đáp ứng yêu cầu tự chủ. Trên cơ sở đó, luận án đưa ra các giải pháp quản lý hoạt động nhằm phát triển năng lực quản trị nhà trường cho hiệu trưởng các trường này, giúp đáp ứng tốt hơn yêu cầu quản trị theo mô hình tự chủ.

Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường; từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ của các trường THPT nói chung, Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng nói riêng.

Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 1: Khái quát về quản trị nhà trường. Bài giảng cung cấp cho học viên những kiến thức về: định nghĩa quản trị nhà trường; vai trò của công tác làm việc quản trị nhà trường; mục đích của công tác làm việc quản trị nhà trường; những yếu tố nào sẽ tác động ảnh hưởng tới công tác làm việc quản trị nhà trường;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 2: Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường. Bài giảng cung cấp cho học viên những kiến thức về: mục đích quản lý quản trị nhà trường; nguyên tắc quản trị trường học; các nguồn lực giáo dục; bộ máy quản lí nhà trường; nội dung và phương thức quản trị nhà trường; nhà trường Việt Nam hiện nay và vai trò của hiệu trưởng trong quản trị nhà trường;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận và quá trình phân tích đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT và tổ chức ứng dụng CNTT trong quản trị các hoạt động của nhà trường THPT, luận văn đề xuất một số biện pháp quản trị nhằm nâng cao hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận.

Luận án đo lường mức độ tác động của các nhân tố: quản trị nhà trường, năng lực giảng viên, chất lượng dịch vụ và kỳ vọng của sinh viên đến chất lượng đào tạo. Đề xuất hàm ý quản trị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cho các trường đại học vùng Đồng Nam bộ nói riêng và Việt Nam nói chung.