Trong các chương trình đào tạo kỹ thuật, những nội dung liên quan đến hệ thống và điều khiển thường được triển khai theo hướng có sự liên kết giữa nhiều phần kiến thức khác nhau. Lý thuyết điều khiển tự động là một trong những nội dung như vậy, đòi hỏi người học không chỉ theo dõi từng phần riêng lẻ mà còn cần hiểu được mối quan hệ tổng thể giữa các yếu tố trong hệ thống. Để quá trình tiếp cận trở nên rõ ràng và có định hướng, các đề cương đào tạo được xây dựng giúp xác định phạm vi nội dung, mục tiêu và cách triển khai môn học.