BÀI 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - HS phân biệt 4

Chia sẻ: Nguyễn Minh Thắng | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

117
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - HS phân biệt 4 loại rễ biến dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng. - Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp -

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: BÀI 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - HS phân biệt 4

BÀI 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - HS phân biệt 4 loại rễ biến dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng. - Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp - HS giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa. 2. Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát so sánh, phân tích mẫu, tranh. 3. Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Kẻ sẵn bảng đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK tr.40 - Tranh, mẫu một số loại rễ đặc biệt - Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị: Củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh cây bần, cây bụt mọc… và kẻ bảng trang 40 vào vở bài tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức:
 Kiểm tra bài cũ:  Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng?  Chỉ trên tranh vẽ con đường hấp thụ nước và muối khoáng hoà tan từ đất vào cây. 2. Bài mới: Hoạt động 1: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI CỦA RỄ BIẾN DẠNG * Mục tiêu: Thấy được các hình thái của rễ biến dạng * Tiến hành: - GV: Yêu cầu HS hoạt động theo - HS trong nhóm đặt tất cả mẫu và nhóm. Đặt mẫu lên bàn quan sát -> tranh lên bàn -> cùng quan sát. phân chia rễ thành nhóm. - GV gợi ý: Có thể xem rễ đó ở dưới - Dựa vào hình thái màu sắc và cách đất hay trên cành. mọc để phân chia rễ vào từng nhóm nhỏ. - GV củng cố thêm môi trường sống - HS có thể chia: Rễ dưới mặt đất, rễ của cây bần, mắm, cây bụt mọc: là ở mọc trên thân cây hay rễ bám vào nơi ngập mặn, hay gần ao, hồ… tường, rễ mọc ngược lên mặt đất. - GV không chữa nội dung đúng hay - Một số nhóm học sinh trình bày kết sai chỉ nhận xét hoạt động của các quả phân loại của nhóm mình. nhóm -> HS sẽ tự sửa ở mục sau. Hoạt động 2 TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA RỄ BIẾN DẠNG
* Mục tiêu: Thấy được các dạng chức năng của rễ biến dạng * Tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt - Hoàn thành bảng trang 40 ở vở bài động cá nhân tập - Giáo viên treo bảng mẫu để học - Học sinh so sánh với phần nội sinh tự sửa lỗi (nếu có) dung ở mục 1 để sửa những chỗ - Tiếp tục cho học sinh làm nhanh chưa đúng về các loại rễ, tên cây.. bài tập SGK tr.41 - Giáo viên đưa một số câu hỏi củng - 1 – 2 học sinh đọc kết quả của cố bài. mình -> học sinh khác bổ sung. ?: Có mấy loại rễ biến dạng? ?: Chức năng của rễ biến dạng đối với cây là gì? - Giáo viên có thể cho học sinh tự kiểm tra nhau bằng cách gọi 2 học sinh đứng lên. - 1 HS hỏi: Đặc điểm rễ củ có chức - 1 học sinh đọc luôn phần trả lời -> học sinh khác nhận xét, bổ sung (nếu năng gì? cần) - 1 HS trả lời nhanh: chứa chất dự trữ… Thay nhau nhiều cặp trả lời nếu Kết luận: Như nội dung bảng SGK phần trả lời đúng nhiều thì giáo viên tr 40 cho điểm -> giáo viên nhận xét khen Kết luận chung: Học sinh đọc kết lớp. luận cuối bài SGK tr.45.
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Giáo viên kiểm tra bằng cách yêu cầu học sinh đánh dấu (x) vào ô trả lời đúng như trong sách hướng dẫn (Giáo viên có thể phô tô sẵn nội dung phát cho học sinh mỗi em 1 tờ) nhưng có thể chữa như sau: 1. Thu từ 1-> 5 bài để chấm. V. DẶN DÒ - Làm bài tập cuối bài - Học sinh sưu tầm bài sau lấy một số loại cảnh của cây: Râm bụt, hoa hồng, rau đay, ngọn bí đỏ.