
THÁI NGUYÊN, THÁNG 3-4/2024
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI* *SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN

GVC. TS NGUYỄN DUY NHIÊN
TRƯỞNG KHOA TRIẾT HỌC - ĐHSPHN
PHÓ VIỆN TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC
VIỆN AN SINH XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN
CỘNG ĐỒNG
CHUYÊN GIA GIÁO DỤC, PHÁT TRIỂN
KỸ NĂNG MỀM

HƯỚNG NGHIỆP Quá trình với các hoạt động nhằm hỗ trợ cá nhân chọn lựa và
phát triển nghề nghiệp phù hợp với khả năng của mình, đáp ứng
nhu cầu nguồn nhân lực, thị trường lao động, đời sống KT-XH
HƯỚNG NGHIỆP
TRONG GIÁO DỤC
Hệ thống các biện pháp, quy trình thực hiện trong và ngoài
cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp,
khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng,
sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội.
GIÁO DỤC
HƯỚNG NGHIỆP
Gồm toàn bộ các hoạt động của nhà trường phối hợp với gia
đình và xã hội nhằm trang bị kiến thức, hình thành năng lực
định hướng nghề nghiệp cho HS, từ đó giúp HS lựa chọn nghề
nghiệp phù hợp với năng lực, tính cách, sở thích, quan niệm về
giá trị của bản thân, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của gia
đình và phù hợp với nhu cầu của xã hội.
NHÀ TRƯỜNG GIỮ VAI TRÒ CHỦ ĐẠO, GIÁO VIÊN ĐỊNH HƯỚNG, GIA ĐÌNH TÁC ĐỘNG HỖ TRỢ
HỌC SINH QUYẾT ĐỊNH
GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP

PHÂN LUỒNG
TRONG
GIÁO DỤC
Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện
hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh học
xong THCS, tốt nghiệp THPT tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao
hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao
động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu
cầu xã hội
PHÂN LUỒNG HS
SAU THCS và
THPT
Định hướng phân bổ HS sau khi tốt nghiệp THCS và THPT
hướng đi vào các luồng để tiếp tục học tập theo các chương
trình giáo dục, đào tạo hoặc tham gia vào thị trường lao
động, tùy thuộc vào năng lực, sở trường, nguyện vọng của
bản thân HS và điều kiện thực tế, nhu cầu nhân lực của xã
hội..
GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP, PHÂN LUỒNG HỌC SINH GÓP PHẦN THỰC HIỆN MỤC
TIÊU GIÁO DỤC ĐÀO TẠO, THÍCH ỨNG, HIỆU QUẢ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU, ĐẶC ĐIỂM,
ĐIỀU KIỆN CỦA HỌC SINH, GIA ĐÌNH, XÃ HỘI VÀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG
PHÂN LUỒNG HỌC SINH THCS => THPT => …..

Mục đích của giáo dục hướng
nghiệp là hình thành, phát triển năng
lực tự chủ, chủ động, tích cực trong
việc xác định, lựa chọn nghề nghiệp
của HS trên cơ sở nhận thức, đánh
giá các yếu tố điều kiện bản thân, sự
phù hợp giữa năng lực, hứng thú, sở
thích, sở trường của cá nhân với nhu
cầu, yêu cầu, sự biến động, đa dạng
lĩnh vực, ngành nghề, việc làm của
đời sống kinh tế - xã hội.
MỤC ĐÍCH CỦA GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP

