FRANÇAIS 2.1
UNIVERSITÉ THUONGMAI INSTITUT DE COOPÉRATION INTERNATIONALE
Mục tiêu của học phần Học phần tiếng Pháp 2.1 nhằm cung cấp cho người học những kiến thức ngữ pháp, từ vựng, ngữ âm cơ bản nhất để sau khi học xong môn học này, người học có thể trình bày dưới dạng nói và viết những tình huống, chủ đề giao tiếp đơn giản hàng ngày bằng tiếng Pháp. Thông qua các bài học, người học có thêm kiến thức về đất nước, tập tục, văn hoá và con người Pháp.
Chuẩn đầu ra của học phần Nắm được các kiến thức từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm cơ bản và vận dụng được chúng trong các tình huống giao tiếp thông thường như chào hỏi, làm quen, diễn đạt sở thích, nói về dự định tương lai và kể lại các sự kiện trong quá khứ một cách đơn giản.
Có kĩ năng giao tiếp Tiếng Pháp cơ bản. Có thái độ tích cực, chủ động trong học tập, có khả năng làm việc theo nhóm và chịu trách nhiệm đối với nhóm.
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0.1. En France ou ailleurs
0.2. Sensibiliser à la phonétique ALPHABET FRANÇAIS: 26 lettres
A
F
K
P
U
B G L Q V
C H M R W (double V)
D I N S X
E J O T Y (I grec)
Z
0.2. Sensibiliser à la phonétique Les voyelles : - Les voyelles simples - Les voyelles composés - Les sons nasals Les consonnes :
0.3. Identifier un nombre
0: Zéro
10: Dix
20: Vingt
30: Trente
40: Quarante
1: Un 11: Onze 21: Vingt et un 31: Trente et un 41:
2: Deux 12: Douze 22: Vingt-deux 32: 42:
3: Trois 13: Treize 23: Vingt-trois 33: Trente-trois 43:
4: Quatre 14: Quatorze 24: Vingt-quatre 34: 44:
5: Cinq 15: Quinze 25: Vingt-cinq 35: 45
6: Six 16: Seize 26: Vingt-six 36: 46:
8: Huit
18: Dix-huit
28: Vingt-huit
38:
48:
7: Sept 17: Dix-sept 27: Vingt-sept 37: Trente-sept 47:
9: Neuf 19: Dix-neuf 29: Vingt-neuf 39: 49:
0.3. Identifier un nombre
50: Cinquante 51: Cinquante et un
60: Soixante 61: Soixante et un
70: Soixante-dix 71: Soixante et onze
80: Quatre-vingts 81: Quatre-vingt-un
90: Quatre-vingt-dix 91: Quatre-vingt-onze
1000: Mille
2 000: Deux mille/ 2020: deux mille vingt
100: Cent 200: Deux cents/ 201: deux cent un
1 000 000: Un million 2 000 000: Deux millions
1 000 000 000 : Un milliard 2 000 000 000 : Deux milliards
Salutation!
Dossier 1 : Salutation!
1.1 : Saluer, prendre congé
1.2 : Se présenter
1.3 : Présenter une personne
1.1. Saluer, prendre congé Saluer de façon formelle - Bonjour/Bonsoir + Monsieur
+ nom
+ Madame + Mademoiselle
Saluer de façon informelle - Bonjour/Bonsoir/Salut + prénom
1.1. Saluer, prendre congé Au revoir / Salut + prénom Au revoir +
Monsieur/Madame/Mademoiselle + nom
A bientôt!
1.2. Se présenter 1.2.1 : Sensibiliser aux éléments de l’identité
Les professions Invariable : journaliste, pianiste, dentiste, secrétaire Variable : étudiant – étudiante
acteur – actrice paysan - paysanne chanteur – chanteuse ouvier – ouvrière employé - employée
1.2. Se présenter 1.2.1 : Sensibiliser aux éléments de l’identité Les membres dans ma famille : - Mes parents : mon père, ma mère - Mes grands-parents : mon grand-père, ma grand-mère - Ma soeur : ma grande-soeur, ma petite-soeur - Mon frère : mon grand-frère, mon petit-frère - Ma femme, mon mari - Mes enfants : Mon fils, ma fille
1.2. Se présenter 1.2.1 : Sensibiliser aux éléments de l’identité Les pays : Les prépositions : La France À + ville En + pays - nom féminin L’Italie Au + pays - nom masculin Le Japon Aux + pays – nom au pluriel L’Irak
Les Etats-Unis Les Pays-Bas
1.2. Se présenter 1.2.1 : Sensibiliser aux éléments de l’identité
Les nationalités
Français Chinois Vietnamien Allemand Américain
La France La Chine Le Vietnam L’Allemagne Les Etats-Unis
Française Chinoise Vietnamienne Allemande Américaine
1.2. Se présenter 1.2.2. Écrire un courriel de présentation
Nom et prénom : Je m’appelle ... Âge : J’ai … (dix-huit/dix-neuf) ans. Profession : Je suis ... (étudiant/étudiante) Nationalité : Je suis … (vietnamien/vietnamienne) Lieu d’habitation : J’habite à Hanoi, rue … (Ho Tung Mau) Lieu de naissance : Je suis né(née) à ... (Hai Phong) Goût: J’aime … (la musique/la musique de Son Tung MTP; le K-Pop; le
cinéma; la lecture; la nature…)
Mon adresse mél est … (@ : a robase, [.] point)
1.3. Présenter une personne 1.3.1 : S’interroger sur l’identité
Questions
Réponses
Comment est-ce que vous vous
Je m’appelle Thanh.
appelez? (Comment vous appelez- vous?)
Qu’est-ce que vous faites? (Que
Je suis étudiante.
faites-vous?/
Quelle est votre profession? Quel âge est-ce que vous avez?
Je suis étudiante. J’ai 18 ans.
(Quel âge avez-vous?)
Où est-ce que vous êtes née? (Où
Je suis née à Hanoi.
êtes-vous née?)
Je suis vietnamienne.
Quelle est votre nationalité?
1.3. Présenter une personne 1.3.2. Donner des informations personnelles Il/elle s’appelle … Il/elle a … ans Il/elle est étudiant(e) Il/elle est vietnamien(ne) Il/elle est né(e) à … Il/elle habite à … rue … Il/elle aime … Son adresse mél est …
GRAMMAIRE : Les articles indéfinis/ dé finis
Un Une Des
Le (L’) La (L’) Les
Verbes Être et Avoir Verbes en –ER
Parler de soi
Dossier 2 : Parler de soi 2.1 : Parler de soi 2.2: Caractériser une personne 2.3 : Proposer une sortie
2.1. Parler de soi 2.1.1. Parler de ses goûts
+ nom + verbe à l’infinitif
Adorer Préférer Aimer Détester
Faire + de + activité - Faire du sport - Faire du football
2.1. Parler de soi 2.1.1. Parler de ses activités Aller à + lieu - Aller à l’université - Aller au café Aller chez + personne - Aller chez le médecin
2.2. Caractériser une personne
Masculin
Féminin
Créative
Sportive
Généreuse
Travailleuse
Douce
Belle
Nouvelle
Vieille
Créatif Sportif Généreux Travailleux Doux Beau Nouveau Vieux Jeune
Jeune
2.3. Proposer une sortie
Vouloir, pouvoir, devoir + Verbes à l’infinitif Exemple :
- Je peux nager. - Il veut chanter. - Elle doit danser.
Vouloir + Nom Exemple :
- Je veux un café. / Je voudrais un café.
2.3. Proposer une sortie Pour inviter : - On va au ciné (ce soir) ?
Pour accepter : - Oui, je suis libre. - Oui, je veux bien. - Oui, d’accord. - Bonne idée! - Chouette! - C’est très sympa! - C’est super!
2.3. Proposer une sortie Pour inviter : - On va au ciné? …
Pour refuser : - Merci, c’est sympa mais je ne peux pas. Je dois faire mes devoirs. - Merci mais c’est
impossible. Je suis occupé(e) : je dois …
- C’est dommage.
Une journée particulière
Dossier 3 – Une journée particulière 3.1. Indiquer / demander l’heure et les horaires 3.2. Parler des habitudes quotidiennes 3.3. Raconter des événements passés 3.4. Parler des projets
3.1. Indiquer / demander l’heure et les horaires 3.1.1. Heure officielle
Demander l’heure :
Quelle heure est-il?/Vous avez l’heure, s’il vous plait? Il est 8 heures. À quelle heure tu dînes? À 7 heures du soir.
3.2. Parler des habitudes quotidiennes 3.2.1. Parler des activités quotidiennes
Le matin, 1. Se lever 2. Se préparer 3. Prendre le petit
déjeuner
4. Aller à l’université 5. Avoir cours 6. Rentrer à la maison 7. Déjeuner 8. Faire la sieste
Le soir, 1. Dîner 2. Regarder la télévision 3. Écouter de la musique 4. Aller à l’Internet 5. Se coucher
