GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( TIẾP)
A- Mục tiêu:
- Giúp học sinh tiếp tục làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính,
- Rèn kỹ năng trình bày bài giải các loại toán có lời văn giải bằng 2 phép
tính.
- Rèn tính cẩn thận cho HS
B- Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập BT2
- HS: SGK, VBT
C- Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
1- Giới thiệu bài: (1 phút)
2- Các hoạt động
a)Hình thành kiến thức mới
(14 phút)
Bài toán:
Bài giải
Số xe đạp bán trong ngày chủ nhật:
6 x 2 = 12( xe )
- G: Giới thiệu trực tiếp
- H: Đọc bài toán
- G: HD học sinh xác định yêu cầu của
bài toán
- H: Phân tích.Tóm tắt bài toán bằng 2
Số xe đạp bán trong cả 2 ngày:
6 + 12 = 18 ( xe)
Đáp số: 18 xe đạp
b)Luyện tập (18 phút)
Bài 1:
Bài 2:
Có : 24 lít
Lấy ra: 1/3 số lít
Còn: ... lít?
cách
- H: Nêu lời giải
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách
giải đúng.
- H: Đọc bài toán
- Xác định yêu cầu của BT
- H: Phân tích bài toán trên sơ đồ
- Giải bài toán vào nháp
- H: Lên bảng chữa bài
- H+G: Nhận xét đánh giá
- H: Đọc bài toán
- Xác định yêu cầu của BT
- H: tóm tắt và giải bài toán vào vở
- H: Lên bảng chữa bài
- H+G: Nhận xét đánh giá
Bài 3: Số
Gấp 3 lần thêm 3
5 15 18
Gấp 6 lần bớt 6
7 42 36
Gấp 2 lần bớt 2
6 12 10
Giảm 7 lần thêm 8
56 8 15
- G: Nêu yêu cầu
- H: quan sát, nhận biết cách làm
- HS trao đổi, thực hiện bài toán theo N
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- H+G: Nhận xét đánh giá
III Củng cố dặn dò (2 phút) - G: Nhắc lại nội dung bài,
- nhận xét chung giờ học
- H: Làm các bài tập còn lại ở buổi 2
LUYỆN TẬP
A- Mục tiêu:
- Giúp học sinh tiếp tục củng cố cách giải bài toán giải bằng 2 phép tính,
- Rèn kỹ năng trình bày bài giải các loại toán có lời văn giải bằng 2 phép
tính.
- Rèn tính cẩn thận cho HS
B- Đồ dùng dạy học:
- GV: VBT, bảng phụ
- HS: VBT, vở ô li
C- Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
I. Kiểm tra bài cũ 5P H: lên bảng thực hiện
Gấp 3 lần thêm 3
5 ? ?
II.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1P)
2,Các hoạt động: (32P)
Bài 1: Tóm tắt
18 ô tô 17 ô tô ? ô tô
Bài 2: Tóm tắt
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu trực tiếp
H: Đọc bài toán (2H)
H: Xác định yêu cầu của bài
G: Hướng dẫn học sinh tóm tắt và phân
tích bài toán
H: Giải bài toán ra nháp
H: Lên bảng trình bày (1H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc toàn bài
H: Xác định yêu cầu của bài (2H)
G: Hướng dẫn học sinh tóm tắt và phân
tích và phân tích bài toán
H: Giải bài ra nháp