Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian

Luận văn thạc sĩ này nghiên cứu các biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi định hướng độ dài thời gian (ĐDTG). Đề tài được chọn vì tầm quan trọng của việc phát triển khả năng ĐHTG cho trẻ mầm non, giúp trẻ điều chỉnh hoạt động phù hợp với thời gian và hình thành các phẩm chất tốt đẹp. Nghiên cứu nhằm xây dựng các biện pháp sư phạm phù hợp để nâng cao mức độ ĐHTG cho trẻ.

Nâng cao mức độ định hướng thời gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua việc nghiên cứu và áp dụng các biện pháp sư phạm phù hợp, đặc biệt là định hướng độ dài thời gian.

Luận văn tập trung vào các nội dung chính sau:

1. **Cơ sở lý luận:**
* Tổng quan lịch sử nghiên cứu về ĐHTG ở trẻ mầm non trong và ngoài nước.
* Phân tích các khái niệm liên quan đến thời gian và ĐDTG.
* Nêu bật cơ sở sinh lý và tâm lý của sự hình thành biểu tượng thời gian (BTTG) và sự ĐHTG.
* Khảo sát đặc điểm phát triển khả năng ĐHTG của trẻ 5-6 tuổi.

2. **Thực trạng:**
* Đánh giá thực trạng mức độ ĐHTG của trẻ 5-6 tuổi.
* Phân tích chương trình dạy trẻ ĐHTG.
* Khảo sát việc dạy trẻ ĐHĐDTG ở trường mầm non và các nguyên nhân.

3. **Biện pháp:**
* Xây dựng các nguyên tắc sư phạm để xây dựng biện pháp dạy trẻ ĐHĐDTG.
* Đề xuất các biện pháp cụ thể, chia thành 3 nhóm chính:
* Nhóm biện pháp giúp trẻ cảm nhận ĐDTG.
* Nhóm biện pháp luyện tập khả năng thực hiện công việc trong thời gian quy định.
* Nhóm biện pháp luyện tập khả năng điều chỉnh hoạt động trong thời gian quy định.
* Nêu các điều kiện để thực hiện các biện pháp này.
* Phân tích mối liên hệ giữa các nhóm biện pháp.

4. **Thực nghiệm:**
* Mô tả quá trình thực nghiệm: mục đích, nội dung, mẫu, thời gian, tiêu chí đánh giá.
* Phân tích kết quả thực nghiệm trước và sau khi áp dụng các biện pháp.
* So sánh, đánh giá hiệu quả của các biện pháp.