M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr 5-6 tu i t i tr ng M m Non Sao Maiộ ố ệ ụ ễ ẻ ổ ạ ườ ầ
I. Ph n m đu:ầ ở ầ
1. Lý do ch n đ tài.ọ ề
Nh chúng ta đã bi t, l a tu i m u giáo, đc bi t là m u giáo 5- 6 tu i là giaiư ế ở ứ ổ ẫ ặ ệ ẫ ổ
đo n vô cùng quan tr ng đ t o cho tr m t s k năng s ng ban đu, đt n n t ngạ ọ ể ạ ẻ ộ ố ỹ ố ầ ặ ề ả
v ng ch c trong su t quá trình phát tri n sau này c a tr . Đây là giai đo n khó khănữ ắ ố ể ủ ẻ ạ
nh t trong vi c hình thành và phát tri n nhân cách vì kinh nghi m c a tr còn quáấ ệ ể ệ ủ ẻ
nghèo nàn, đn đi u.Vi c phát tri n toàn di n c a tr đc ch a đng trong t t cơ ệ ệ ể ệ ủ ẻ ượ ứ ự ấ ả
các ho t đng nh : h c t p, lao đng, vui ch i… đu mang ý nghĩa và vai trò giáoạ ộ ư ọ ậ ộ ơ ề
d c l giáo cho tr . Giáo d c l giáo tác đng r t l n đn s phát tri n đi s ng tìnhụ ễ ẻ ụ ễ ộ ấ ớ ế ự ể ờ ố
c m c a tr đi v i m i ng i, đc bi t là giao ti p v i cô giáo và b n bè trong l p.ả ủ ẻ ố ớ ọ ườ ặ ệ ế ớ ạ ớ
Giáo d c l giáo là gìụ ễ ? Là giáo d c c v ph m ch t đo đc và tính cách, l iụ ả ề ẩ ấ ạ ứ ố
s ng c a tr , hình thành cho tr nhân cách con ng i m i xã h i ch nghĩa.V y giáoố ủ ẻ ẻ ườ ớ ộ ủ ậ
d c l giáo đc th c hi n đâu ?Theo tôi ph i giáo d c m i lúc m i n i và trongụ ễ ượ ự ệ ở ả ụ ở ọ ọ ơ
các ho t đng. Thông qua đó nh ng tính cách c a tr đc b c l rõ, nhi u ph mạ ộ ữ ủ ẻ ượ ộ ộ ề ẩ
ch t đo đc đc hình thành và phát tri n. Vì v y, vi c giáo d c l giáo cho tr ấ ạ ứ ượ ể ậ ệ ụ ễ ẻ ở
l a tu i m m non đóng vai trò h t s c quan tr ng, c n thi t và có ý nghĩa. ứ ổ ầ ế ứ ọ ầ ế
Nh ng nh n th c c a m t s ph huynh còn h n ch , có ph huynh thì chi uư ậ ứ ủ ộ ố ụ ạ ế ụ ề
con quá m c, cũng có ph huynh do công vi c b n b ki m s ng b m c cho cácứ ụ ệ ộ ề ế ố ỏ ặ
cháu t l p mu n ăn gì mu n ch i gì thì tu , th m chí các cháu nói chuy n ngang v iự ậ ố ố ơ ỳ ậ ệ ớ
ng i l n ph huynh cũng không h nh c nh , ph huynh h u nh không cóườ ớ ụ ề ắ ở ụ ầ ư d yạ
cho con nh ng l giáo c b n nh t. Có nhi u cháu m i đi h c ch a bi t chào h i,ữ ễ ơ ả ấ ề ớ ọ ư ế ỏ
th a g i l phép còn tr l i tr ng không v i ng i l n tu i, b n bè và cô giáo, cóư ử ễ ả ờ ố ớ ườ ớ ổ ạ
nh ng cháu còn ch a bi t nh n l i khi mình làm gì đó sai m c dù cô giáo đã nh cữ ư ế ậ ỗ ặ ắ
nh , hay khi các cháu nh n đc s giúp đ t ng i khác đu không bi t nói tở ậ ượ ự ỡ ừ ườ ề ế ừ
c m n b i các cháu đã quen n p s ng t i nhà. Tr c th c tr ng đó là m t giáo viênả ơ ở ế ố ạ ướ ự ạ ộ
đang gi ng d y l p lá 2 tr c ti p chăm sóc giáo d c tr , tôi không th không suyả ạ ở ớ ự ế ụ ẻ ể
nghĩ và nh n th y r ng giáo d c l giáo cho tr m u giáo hi n nay là vi c làm c nậ ấ ằ ụ ễ ẻ ẫ ệ ệ ầ
thi t có vai trò to l n trong quá trình phát tri n toàn di n cho tr m u giáo.Chính vìế ớ ể ệ ẻ ẫ
Ng i th c hi n: Nguy n Hoài Thanh ườ ự ệ ễ 1 Tr ng M m Non Saoườ ầ
Mai
M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr 5-6 tu i t i tr ng M m Non Sao Maiộ ố ệ ụ ễ ẻ ổ ạ ườ ầ
th , tôi đã ch n đ tàiế ọ ề : “ M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr ộ ố ệ ụ ễ ẻ 5 – 6 tu iổ tr ngườ
m m non Sao Mai ”ầ làm sáng ki n kinh ế
nghi m cho b n thân trong năm h c này.ệ ả ọ
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài.ụ ệ ụ ủ ề
M c tiêu c a đ tài: M t s bi n pháp s ph m đ giáo d c l giáo cho trụ ủ ề ộ ố ệ ư ạ ể ụ ễ ẻ
nâng cao tính l giáo cho tr . Trong đó c n 90 đn 95% đt l giáo c b n d a trênễ ẻ ầ ế ạ ễ ơ ả ự
n i dung th hi n. 100% tr bi t chào h i l phép, bi t tr l i vâng d , bi t th a g iộ ự ệ ẻ ế ỏ ễ ế ả ờ ạ ế ư ử
v i ng i l n, bi t nh ng nh n giúp đ b n….ớ ườ ớ ế ườ ị ỡ ạ
Nhi m v c a đ tài:ệ ụ ủ ề
Tôi nghiên c u ứ“ M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr ộ ố ệ ụ ễ ẻ 5 – 6 tu iổ tr ng ườ m mầ
non Sao Mai ” nh m hình thành nhân cách cho tr đc bi t làằ ẻ ặ ệ l a tu i m m non. Vìứ ổ ầ
v y giáo d c l giáo cho tr là m t ph n quan tr ng trong n i dung giáo d c tr , đóậ ụ ễ ẻ ộ ầ ọ ộ ụ ẻ
là khâu đu tiên trong m c tiêu và nhi m v vô cùng quan tr ng. Giáo d c và Đàoầ ụ ệ ụ ọ ụ
t o ghi rõ hình thành cho tr nh ng c s ban đu c a nhân cách con ng i m i xãạ ẻ ữ ơ ở ầ ủ ườ ớ
h i ch nghĩa: Kh e m nh, nhanh nh n, phát tri n hài hòa, cân đi, giàu lòng yêuộ ủ ỏ ạ ẹ ể ố
th ng bi t quan tâm, nh ng nh n, giúp đ m i ng i, bi t yêu thích và gi gìn cáiươ ế ườ ị ỡ ọ ườ ế ữ
đp, thông minh, ham hi u bi t, thích khám phá. Vi c giáo d c l giáo nh m tăngẹ ể ế ệ ụ ễ ằ
c ng hi u bi t, m i quan h giao ti p v i c ng đng, đa tr vào môi tr ng sườ ể ế ố ệ ế ớ ộ ồ ư ẻ ườ ư
ph m th t lành m nh và trong sáng… nh m c ng c , rèn luy n cho tr nh ng lạ ậ ạ ằ ủ ố ệ ẻ ữ ễ
giáo c b n thông qua các ho t đng h c, ch i, ho t đng ăn , ng c a tr nh mơ ả ạ ộ ọ ơ ạ ộ ủ ủ ẻ ằ
thúc đy, nâng cao hi u qu giáo d c trong nhà tr ng nói riêng và nâng cao ch tẩ ệ ả ụ ườ ấ
l ng đi m i giáo d c nói chung.ượ ổ ớ ụ
Trang b cho tr nh ng gì t t nh t k c v m t v t ch t và tinh th n giúp trị ẻ ữ ố ấ ể ả ề ặ ậ ấ ầ ẻ
phát tri n m t cách toàn di n .ể ộ ệ
3. Đi t ng nghiên c u.ố ượ ứ
Đi t ng nghiên c u c a đ tài làố ượ ứ ủ ề : M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho trộ ố ệ ụ ễ ẻ
5 – 6 tu iổ tr ng ườ m m non Sao Maiầ huy n Krông Ana.ệ
Ng i th c hi n: Nguy n Hoài Thanh ườ ự ệ ễ 2 Tr ng M m Non Saoườ ầ
Mai
M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr 5-6 tu i t i tr ng M m Non Sao Maiộ ố ệ ụ ễ ẻ ổ ạ ườ ầ
4. Gi i h n ớ ạ c a đ tài . ủ ề
Tr ẻ5-6 tu i l p lá 2ổ ớ tr ng ườ m m non Sao Maiầ huy n Krông Ana.ệ
Ng i th c hi n: Nguy n Hoài Thanh ườ ự ệ ễ 3 Tr ng M m Non Saoườ ầ
Mai
M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr 5-6 tu i t i tr ng M m Non Sao Maiộ ố ệ ụ ễ ẻ ổ ạ ườ ầ
5. Ph ng pháp nghiên c u.ươ ứ
Ph ng pháp đc sách, tham kh o tài liươ ọ ả ệu là Ph ng pháp đc và nghiên c uươ ọ ứ
tài li u, qua m ng internet, h c h i b n bè có liên quan đn đ tài nghiên c u đ xâyệ ạ ọ ỏ ạ ế ề ứ ể
d ng c s lý lu n c a vi c phát tri n ngôn ng m ch l c cho tr thông qua b mônự ơ ở ậ ủ ệ ể ữ ạ ạ ẻ ộ
làm quen văn h c.hình thành l giáo cho trọ ễ ẻ
Ph ng pháp t ng k t kinh nghi m giáo d cươ ổ ế ệ ụ : nhóm ph ng pháp này giúp ta thuươ
th p đc m t s kinh nghi m đáng k trong quá trình giáo d c trậ ượ ộ ố ệ ể ụ ẻ
Ph ng pháp thu th p tài li u b ng quan sát, đàm tho iươ ậ ệ ằ ạ : Nhóm ph ng phápươ
này cho ta m t hi u qu khách quan, nó giúp taộ ệ ả hình thành l giáo m t cách hài hoà vàễ ộ
cân đi h n cho tr . Đ thu hút, lôi cu n tr vào gi h c l giáo tôi l a ch n nh ngố ơ ẻ ể ố ẻ ờ ọ ễ ự ọ ữ
hình nh th t, đp và th t đáng yêu sáng t o đa vào công ngh thông tin đ tr hòaả ậ ẹ ậ ạ ư ệ ể ẻ
nh p, t đó tr có th t p cho mình thói quen l giáo m i lúc m i n i.V i t ng bàiậ ừ ẻ ể ậ ễ ở ọ ọ ơ ớ ừ
d y, th lo i tôi đa ra h th ng câu h i đã chu n b có tính lôgic, đ đàm tho i v iạ ể ạ ư ệ ố ỏ ẩ ị ể ạ ớ
tr m t cách sôi n i theo ph ng châm: “l y tr làm trung tâm”, không áp đt tr , đẻ ộ ổ ươ ấ ẻ ặ ẻ ể
phát huy tính tích c c c a tr trong v n đ l giáo. ự ủ ẻ ấ ề ễ
Ph ng pháp s lý s li u b ng th ng kê đn gi nươ ử ố ệ ằ ố ơ ả
Vào đu năm h c, tôi đã ch đng ki m tra, kh o sát, th ng kê k t qu nh sau: ầ ọ ủ ộ ể ả ố ế ả ư
N i dung th c hi nộ ự ệ T ng s ổ ố
trẻ
Số tr ẻ
đtạ
T lỷ ệ
- Tr bi t chào h i l phépẻ ế ỏ ễ 36 29 65%
- Tr bi t x ng hô l phépẻ ế ư ễ 36 29 65%
- Bi t gi gìn, c t, s p x p đ ch i theo quyế ữ ấ ắ ế ồ ơ
đnhị
36 27 55%
-Bi t gi gìn v sinh thân th , v sinh môiế ữ ệ ể ệ
tr ng.ườ
36 29 65%
- Bi t nh ng nh n giúp đ b n.ế ườ ị ỡ ạ 36 26 50%
Ng i th c hi n: Nguy n Hoài Thanh ườ ự ệ ễ 4 Tr ng M m Non Saoườ ầ
Mai
M t s bi n pháp giáo d c l giáo cho tr 5-6 tu i t i tr ng M m Non Sao Maiộ ố ệ ụ ễ ẻ ổ ạ ườ ầ
- Tr m nh d n trong giao ti p.ẻ ạ ạ ế 36 29 65%
II. Ph n n i dung: ầ ộ
1. C s lý lu n.ơ ở ậ
Ngày 23/7, B GD&ĐT đã ra Thông t ban hành Quy đnh v Bô chu n phátộ ư ị ề * ẩ
tri n tr em 5 tu i. l a tu i này, theo chu n, tr em ph i đáp ng đc 120 ch s .ể ẻ ổ Ở ứ ổ ẩ ẻ ả ứ ượ ỉ ố
Trong 120 ch s thì có m t s ch s nêu rõ v vi c ph i đt đc giáo d c l giáoỉ ố ộ ố ỉ ố ề ệ ả ạ ượ ụ ễ
cho tr , đc bi t là nh ng n i dung mà tôi nghiên c u nh . ẻ ặ ệ ữ ộ ứ ư Ch s 15. Bi t r a tayỉ ố ế ử
b ng xà phòng tr c khi ăn, sau khi đi v sinh và khi tay b n, Ch s 54. Có thói quenằ ướ ệ ẩ ỉ ố
chào h i, c m n, xin l i và x ng hô l phép v i ng i l n, Ch s 75. Không nóiỏ ả ơ ỗ ư ễ ớ ườ ớ ỉ ố
leo, không ng t l i ng i khác khi tro chuyên, Ch s 77. S d ng m t s t chào h iắ ờ ườ * ỉ ố ử ụ ộ ố ừ ỏ
và t l phép phù h p v i tình hu ng, Ch s 78. Không nói t c, ch i b y… Tôi cũngư ễ ợ ớ ố ỉ ố ụ ử ậ
áp d ng module 4 nói v đc đi m phát tri n nh n th c, Nh ng m c tiêu và k t quụ ề ặ ể ể ậ ứ ữ ụ ế ả
mong đi tr m m non v nh n th cợ ở ẻ ầ ề ậ ứ
Ngoài ra tôi còn d a trên nhi m v năm h c ngày 10/09/2017 v vi c tri n khaiự ệ ụ ọ ề ệ ể
nhi m v năm h c, hay còn d a vào thông t 28 v vi c s a đi b sung m t s n iệ ụ ọ ự ư ề ệ ử ổ ổ ộ ố ộ
dung c a ch ng trình giáo d c m m non ban hành vào ngày 30 tháng 12 năm 2016.ủ ươ ụ ầ
Giáo d c m m non là m t xích đu tiên trong h th ng giáo d c qu c dân, ch uụ ầ ắ ầ ệ ố ụ ố ị
trách nhi m chăm sóc - giáo d c tr t 0 - 6 tu i. Đây là giai đo n đt n n móng đuệ ụ ẻ ừ ổ ạ ặ ề ầ
tiên quan tr ng c a nhân cách con ng i. N u không làm t t vi c chăm sóc - giáoọ ủ ườ ế ố ệ
d c tr trong nh ng năm này thì vi c giáo d c l i h t s c khó khăn, ph c t p. Vìụ ẻ ữ ệ ụ ạ ế ứ ứ ạ
v y, Ngh quy t TW2, khoá VIII c a Đng c ng s n Vi t Nam v "Đnh h ngậ ị ế ủ ả ộ ả ệ ề ị ướ
chi n l c giáo d c - đào t o trong th i k công nghi p hoá, hi n đi hoá và đ raế ượ ụ ạ ờ ỳ ệ ệ ạ ề
m c tiêu giáo d c M m non ph i trang b cho tr nh ng gì t t nh t k c v m tụ ụ ầ ả ị ẻ ữ ố ấ ể ả ề ặ
v t ch t và tinh th n m t cách toàn di n".ậ ấ ầ ộ ệ
Đng tr c tình hình đi m i c a đt n c, cùng v i s phát tri n khôngứ ướ ổ ớ ủ ấ ướ ớ ự ể
ng ng c a n n giáo d c n c nhà, đng tr c th i k h i nh p kinh t , đt n cừ ủ ề ụ ướ ứ ướ ờ ỳ ộ ậ ế ấ ướ
đang trên đng m c a nh ng nh h ng không nh c a n n văn hóa khác nhau.ườ ở ử ữ ả ưở ỏ ủ ề
Ng i th c hi n: Nguy n Hoài Thanh ườ ự ệ ễ 5 Tr ng M m Non Saoườ ầ
Mai