1
BÀI THUY T TRÌNHẾ
THI GIÁO VIÊN D Y GI I C P C SẠ Ỏ Ấ Ơ Ở
Giáo viên:
l p: MG 5-6 tu i A2ớ ổ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Chúng ta đu bi t ngôn ng đóng vai trò r t l n trong cu c s ng c aề ế ữ ấ ớ ộ ố ủ
con ng i. Đc bi t trong công tác giáo d c tr l a tu i m m non, chúng taườ ặ ệ ụ ẻ ở ứ ổ ầ
l i càng th y rõ vai trò này. Ngôn ng đã góp ph n đào t o các cháu tr thànhạ ấ ữ ầ ạ ở
nh ng con ng i phát tri n m t cách toàn di n.ữ ườ ể ộ ệ
Ngôn ng là công c giúp tr hòa nh p đc v i c ng đng, xã h i.ữ ụ ẻ ậ ượ ớ ộ ồ ộ
Qua vi c hi u ngôn ng tr đã tái hi n đc các ho t đng c a ng i l nệ ể ữ ẻ ệ ượ ạ ộ ủ ườ ớ
trong xã h i thu nh và b c đu giúp tr hi u đc các quy đnh chung c aộ ỏ ướ ầ ẻ ể ượ ị ủ
xã h i. Vi c phát tri n ngôn ng cho tr là nhi m v vô cùng quan tr ng nóộ ệ ể ữ ẻ ệ ụ ọ
giúp tr lĩnh h i c ba thành ph n c a ngôn ng : phát âm, v n t , ngôn ng . ẻ ộ ả ầ ủ ữ ố ừ ữ
Ng i giáo viên m m non có vai trò quan tr ng trong vi c giúp tr phátườ ầ ọ ệ ẻ
âm đúng b i ngay t khi h c nói tr c n bi t nói nh th nào cho chính xác.ở ừ ọ ẻ ầ ế ư ế
Nhi m v c a ng i giáo viên là xây d ng môi tr ng ngôn ng , t ch c cácệ ụ ủ ườ ự ườ ữ ổ ứ
ho t đng đ tr đc nghe, đc b t ch c và đc nói m t cách chu nạ ộ ể ẻ ượ ượ ắ ướ ượ ộ ẩ
m c nh t. ự ấ
Chính đi u đó đã thôi thúc tôi l a ch n đ tài “ề ự ọ ề M t s bi n pháp phátộ ố ệ
tri n ngôn ng cho tr m u giáo 5-6 tu i A2 tr ng m m non ...... thôngể ữ ẻ ẫ ổ ườ ầ
qua ho t đng làm quen v i tác ph m văn h c”.ạ ộ ớ ẩ ọ
Năm h c 2021-2022 tôi đc phân công giao nhi m v d y l p mâuọ ượ ệ ụ ạ ớ
giao 5-6 tu i A2. L p co 35 tr , trong đó có 16 tr trai, có 19 tr gái. 90% các ổ ớ ẻ ẻ ẻ
cháu bô me lam nông nghiêp.
1.1 Thu n l iậ ợ
2
L p m u giáo 5-6 tu i A2 luôn nh n đc s quan tâm, t o m i đi uớ ẫ ổ ậ ượ ự ạ ọ ề
ki n c a Ban giám hi u nhà tr ng đ giúp giáo viên hoàn thành t t nhi mệ ủ ệ ườ ể ố ệ
v .ụ
Đa s các b c ph huynh luôn quan tâm, ng h nhi t tình các ho tố ậ ụ ủ ộ ệ ạ
đng, các công vi c c a l p, th ng xuyên ph i h p ch t ch v i giáo viênộ ệ ủ ớ ườ ố ợ ặ ẽ ớ
trong công tác chăm sóc, nuôi d ng, giáo d c tr .ưỡ ụ ẻ
Tr l p tôi các cháu luôn chăm ngoan, h c gi i, thích khám phá nh ngẻ ớ ọ ỏ ữ
đi u thú v , nhanề ị h nhẹn, ham h c h i. Các cháu có đ tu i đng đu phátọ ỏ ộ ổ ồ ề
tri n toàn di n v th ch t, ngôn ng , nh n th c và tình c m xã h i. Đó làể ệ ề ể ấ ữ ậ ứ ả ộ
đi u ki n thu n l i đ tôi phát tri n ngôn ng cho tr thông qua ho t đngề ệ ậ ợ ể ể ữ ẻ ạ ộ
làm quen tác ph m văn h c.ẩ ọ
Tôi đc nhà tr ng t o đi u ki n thu n l i, t o m i đi u ki n v v tượ ườ ạ ề ệ ậ ợ ạ ọ ề ệ ề ậ
ch t và tinh th n đ luôn tràn đy nhi t huy t v i công vi c và chu n b chuấ ầ ể ầ ệ ế ớ ệ ẩ ị
đáo cho m i bài gi ng. B n thân tôi là m t ng i c u th , luôn ti p thu m i ýọ ả ả ộ ườ ầ ị ế ọ
ki n đóng góp đ trau d i thêm kinh nghi m, tôi t tìm tòi và khám phá raế ể ồ ệ ự
nh ng đi u m i đ làm cho bài gi ng thêm phong phú, sinh đng h p d n,ữ ề ớ ể ả ộ ấ ẫ
thu hút s h ng thú c a tr vào bài h c.ự ứ ủ ẻ ọ
1.2 Khó khăn
M t s nh ph huynh trong l p do đi u ki n công vi c nên ch a th tộ ố ỏ ụ ớ ề ệ ệ ư ậ
s quan tâm đn tr , ch a giành nhi u th i gian cho tr , còn phó m c cho ôngự ế ẻ ư ề ờ ẻ ặ
bà, nên m t s tr ch a th t s m nh d n, t tin khi tham gia các ho t đngộ ố ẻ ư ậ ự ạ ạ ự ạ ộ
c a l p.ủ ớ
Xã ...... có ph huynh ch y u làm công nhân và làm nông nghi p. Vìụ ủ ế ệ
v y, vi c cha m dành th i gian cho con ch a đc nhi u. Cũng có m t s ítậ ệ ẹ ờ ư ượ ề ộ ố
ph huynh ch a quan tâm t i phát tri n cho con và đt n ng trách nhi m choụ ư ớ ể ặ ặ ệ
giáo viên.
3
Dù là đ tu i 5-6 tu i v n còn m t s tr phát âm ch a chu n, v nở ộ ổ ổ ẫ ộ ố ẻ ư ẩ ẫ
còn ng ng và nh m l n các tác ph m văn h c có cách phát âm g n gi ngọ ầ ẫ ẩ ọ ầ ố
nhau.
1.3 K t qu kh o sát s phát tri n ngôn ng c a tr m u giáo 5-6ế ả ả ự ể ữ ủ ẻ ẫ
tu i A2 tr c khi áp d ng bi n phápổ ướ ụ ệ
Đu năm h c 2021-2022 tôi đã th c hi n kh o sát th c tr ng v phátầ ọ ự ệ ả ự ạ ề
tri n ngôn ng thông qua ho t đng làm quen v i tác ph m văn h c cho 35ể ữ ạ ộ ớ ẩ ọ
tr 5- 6 tu i A2 tr ng m m non ...... k t qu cho th y:ẻ ổ ườ ầ ế ả ấ
N i dungộ
T tốKháTrung bình
Số
l ngượ
% Số
l ngượ
% Số
l ngượ
%
Tr nói to, rõ ràng, m ch l c. Khôngẻ ạ ạ
nói ng ng, nói l p, m t âm, thi u t ….ọ ắ ấ ế ừ 13 37.1 10 28.6 12 34.3
Tr nh n bi t và phát âm đúng, rõ ràngẻ ậ ế
các tác ph m văn h cẩ ọ 9 25.7 16 45.7 10 28.6
Tr t tin, m nh d n giao ti p v i m iẻ ự ạ ạ ế ớ ọ
ng i xung quanhườ 15 42.9 11 31.4 9 25.7
Tr h ng thú tham gia k chuy n, đcẻ ứ ể ệ ọ
th , di n k chơ ễ ị 8 22.9 14 40 13 37.1
Tr nh n bi t đc các tác ph m vănẻ ậ ế ượ ẩ
h c thông qua hình nhọ ả 10 28.6 12 34.3 13 37.1
* Nh n xét: Nh v y qua kh o sát tôi nh n th y s phát tri n ngôn ngậ ư ậ ả ậ ấ ự ể ữ
cho tr 5-6 tu i thông qua ho t đng làm quen tác ph m văn h c ch a đcẻ ổ ạ ộ ẩ ọ ư ượ
t t, tr còn h n ch v phát âm đúng, to, rõ ràng. Đng th i kh năng nh nố ẻ ạ ế ề ồ ờ ả ậ
bi t các tác ph m văn h c b ng hình nh cũng nh h ng thú tham gia đóngế ẩ ọ ằ ả ư ứ
k ch còn r t th p. ị ấ ấ T đó tôi tìm tòi và ng d ng m t s bi n pháp đ phátừ ứ ụ ộ ố ệ ể
tri n ngôn ng cho tr thông qua làm quen v i tác ph m văn h c.ể ữ ẻ ớ ẩ ọ
2. M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng cho tr m u giáo 5-6 tu iộ ố ệ ể ữ ẻ ẫ ổ
A2 tr ng m m non ......ườ ầ thông qua ho t đng làm quen v i tác ph mạ ộ ớ ẩ
văn h cọ
2.1 Bi n pháp 1: Nghiên c u và chu n b k l ng n i dung bài h cệ ứ ẩ ị ỹ ưỡ ộ ọ
Khi d y tr m t bài th ho c câu chuy n, tôi luôn nghiên c u k bàiạ ẻ ộ ơ ặ ệ ứ ỹ
th , câu chuy n đó tr c khi đc, k cho tr nghe đ th hi n gi ng, ngơ ệ ướ ọ ể ẻ ể ể ệ ọ ữ
4
đi u phù h p v i di n bi n tâm tr ng, hành đng c a m i nhân v t đ truy nệ ợ ớ ễ ế ạ ộ ủ ỗ ậ ể ề
đt cho tr m t cách h p d n, sinh đng, t o s h ng thú cho tr , đ trạ ẻ ộ ấ ẫ ộ ạ ự ứ ẻ ể ẻ
l ng nghe và lĩnh h i tr n v n câu chuy n, bài th m t cách t t nh t.ắ ộ ọ ẹ ệ ơ ộ ố ấ
Tr c m i ti t d y ướ ỗ ế ạ tôi luôn chu n b chu đáo giáo án, đ dùng tr cẩ ị ồ ự
quan phong phú đ gây h ng thú cho tr nh tranh nh, con r i, mô hình, s uể ứ ẻ ư ả ố ư
t m các bài vè, bài th dân gian, bài hát dân ca, câu đ, giáo d c môi tr ngầ ơ ố ụ ườ
phù h p đ l ng ghép vào t ng ti t d y.ợ ể ồ ừ ế ạ
T h c, t rèn luy n đ có k năng đc, k t tin, di n c m… dànhự ọ ự ệ ể ỹ ọ ể ự ễ ả
nhi u th i gian đ nghiên c u tác ph m, xem n i dung tác ph m đó giáo d cề ờ ể ứ ẩ ộ ẩ ụ
tr nh ng gì, đó có th là con ng i cũng có th là các loài v t v i nh ng tínhẻ ữ ể ườ ể ậ ớ ữ
cách đo đc khác nhau nh : hi n hay ác, nhanh hay ch m, nhút nhát hayạ ứ ư ề ậ
dũng c m, khiêm t n hay kiêu ng o, … đ l ng ghép giáo d c m t cách nhả ố ạ ể ồ ụ ộ ẹ
nhàng mà có hi u qu .ệ ả
Ví d : Khi d y câu chuy n “S tích cây vú s a”, tôi so n bài r t k tụ ạ ệ ự ữ ạ ấ ỹ ừ
khâu chu n b , nh ng câu nói, câu h i đnh h ng cho tr . ẩ ị ữ ỏ ị ướ ẻ
Chu n b :ẩ ị
- Đ gây h ng thú cho tr tôi cho tr quan sát m t s hình nh v gia ể ứ ẻ ẻ ộ ố ả ề
đình
- Chu n b tranh, nhẩ ị ả v “S tích cây vú s a”ề ự ữ k truy n cho tr ngheể ệ ẻ
- Chu n b trang ph cẩ ị ụ , sân kh u cho tr đóng k ch. “S tích cây vú s a”ấ ẻ ị ự ữ
5
- Xây d ng h th ng câu h i đàm tho i và n i dung giáo d c thông quaự ệ ố ỏ ạ ộ ụ
câu truy n cho tr .ệ ẻ
- T p k truy n v i nhi u gi ng đi u, c ch khác nhau tr c g ngậ ể ệ ớ ề ọ ệ ử ỉ ướ ươ
nh : gi ng ng i k chuy n. gi ng c a m và gi ng c a c u bé....ư ọ ườ ể ệ ọ ủ ẹ ọ ủ ậ
Ví d : trong chuy n “ụ ệ Qu b u tiênả ầ ” tôi đt ra h th ng câu h i: ặ ệ ố ỏ
- Trong chuy n có nh ng nhân v t nào? ệ ữ ậ
- Các con có nh n xét gì v các nhân v t? ậ ề ậ
- Các con yêu nhân v t nào? ậ
- Vì sao?
Thông qua h th ng câu h i đó giúp tr bi t đc “lão nhà giàu” thamệ ố ỏ ẻ ế ượ
lam, ác đc b r n r t c n ch t. “C u bé” hi n lành, chăm ch , t t b ng hayộ ị ắ ế ắ ế ậ ề ỉ ố ụ
giúp đ m i ng i nên đc s ng m t cu c s ng vui v , đy đ… ỡ ọ ườ ượ ố ộ ộ ố ẻ ầ ủ
Nh v y, v i s chu n b k l ng v c n i dung và hình th c, khiư ậ ớ ự ẩ ị ỹ ưỡ ề ả ộ ứ
b c vào ho t đng cho tr làm quen v i tác ph m văn h c tôi đã giúp trướ ạ ộ ẻ ớ ẩ ọ ẻ