
1Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi
trong trường mầm non
MỤC LỤC
NỘI DUNG TRANG
KNS
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên đề tài
2
2. Lý do chọn đề tài
2
3. Mục đích nghiên cứu
3
4. Đối tượng nghiên cứu
3
5. Đối tượng khảo sát thực nghiệm
3
6. Các phương pháp nghiên cứu
3-4
7. Phạm vi nghiên cứu và thời gian thực hiện đề tài
4
PHẦN II:
NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Những nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên
cứu tổng kết kinh nghiệm 4-5

2Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi
trong trường mầm non
2. Cơ sở thực tiễn
5
3. Khảo sát thực trạng
6-8
4. Các biện pháp thực hiện rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho
trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non 8
5. Biện pháp thực hiện từng phần
8-17
6. Một số kết quả đạt được
17-18
PHẦN III
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
18
2. Khuyến nghị
19
PHẦN IV
TÀI LIỆU THAM KHẢO 20
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên đề tài Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6
tuổi trong trường mầm non
2. Lý do chọn đề tài.
Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu của chúng ta đã có câu:
“ Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, biết ngủ biết học hành là ngoan”
Câu nói của Bác đã mang lại cho chúng ta những người giáo viên mầm non sống
trong sự nghiệp giáo dục luôn luôn phải suy nghĩ cần phải làm gì để góp phần

3Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi
trong trường mầm non
đào tạo giáo dục con người, đào tạo một thế hệ mới, một mầm non tương lại của
đất nước. Người giáo viên mầm non có một nhiệm vụ quan trọng nhất là người
đầu tiên đặt một nền móng cho sự phát triển nhân cách tâm lý cho trẻ. Cô giáo
mầm non giữ vai trò là người tổ chức hướng dẫn, là người hợp tác cùng trẻ, giúp
đỡ trẻ để trẻ có cơ hội hòa nhập với cuộc sống, cô giáo chính là điểm tựa của trẻ,
cô là người khai thác tiềm năng vốn có ở trẻ để nâng sự phát triển của trẻ lên
tầm cao mới. Dưới sự trợ giúp của cô giáo nhân cách trẻ được phát triển toàn
diện cả năm mặt: Đức, trí, thể, mĩ…..
Chúng ta đều biết trẻ em sinh ra cần sự yêu thương chăm sóc, trẻ em là nguồn
hạnh phúc của mỗi gia đình, trẻ em còn là những chủ nhân tương lai của đất
nước, những chủ nhân tương lai của đất nước có phát triển được toàn diện hay
không đòi hỏi mỗi bậc làm cha, làm mẹ, các nhà giáo dục phải thật sự quan tâm
chăm sóc trẻ một cách khoa học và lâu dài đúng như lời Bác dạy. Chính vì lời
dạy của Bác mà Đảng và nhà nước ta đã cùng các cấp, các ngành luôn quan tâm
đến sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ
em mầm non. Trong trường mầm non công tác chăm sóc giáo dục thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ, dạy cho trẻ các kỹ năng sống là rất quan trọng và vô
cùng cấp thiết. Chúng ta đã biết thói quen vệ sinh là một trong những nhiệm vụ
quan trọng và cần thiết đối với các trường học mầm non. Muốn thực hiện được
nhiệm vụ to lớn này thì gia đình phải là sợi dây tình yêu, chăm sóc và kích thích
đầu tiên của trẻ. Cha mẹ là những người thầy đầu tiên và quan trọng nhất của
trẻ, hơn nữa ngành học mầm non là chiếc nôi đầu tiên góp phần vào việc nuôi
dưỡng, giáo dục, hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ ngày từ khi còn nhỏ.
- Chăm sóc sức khỏe cho trẻ là công việc của toàn xã hội, trẻ em nếu được chăm
sóc nuôi dưỡng đầy đủ sẽ ít ốm đau bệnh tật và phát triển tốt. Đối với trẻ mầm
non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen
vệ sinh có hành vi văn minh và phòng chống được bệnh tật, việc chăm sóc sức
khỏe cho trẻ không những cần có các kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức
năng hoạt động của các cơ quan trong cơ thể mà còn phải hiểu được đặc điểm

4Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi
trong trường mầm non
tâm lý của trẻ ở lứa tuổi này. Những hiểu biết tâm lý của trẻ còn tạo điều kiện
cho giáo viên có thể tổ chức các hoạt động giúp trẻ thích nghi dần với môi
trường tự nhiên, xã hội xung quanh. Những ảnh hưởng xấu của môi trường bên
ngoài sẽ giảm đi trong điều kiện trẻ cảm thấy thoải mái, dễ chịu, hoạt động một
cách tích cực và tự nguyện. Ngược lại ảnh hưởng xấu của môi trường sẽ tăng
nên nếu trẻ không thoải mái hay khó chịu, bị ép buộc và không tích cực tham gia
vào các hoạt động nhằm củng cố sức khỏe của trẻ
- Quá trình giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ và việc tuyên truyền giáo dục vệ sinh
cho phụ huynh cũng đòi hỏi cần nắm được những kiến thức về giáo dục. Đối với
trẻ mầm non, bên cạnh nhu cầu được yêu thương, chăm sóc và giúp đỡ từ phía
người lớn, trẻ cũng cần và có nhu cầu hiểu biết, khám phá, tham gia vào các hoạt
động vừa sức để củng cố sức khỏe của chúng như vệ sinh cá nhân, lao động trực
nhật, lao động ngoài trời, rèn luyện sức khỏe, người lớn có thể tạo môi trường cho
trẻ hoạt động, sử dụng các biện pháp giáo dục phù hợp, lôi cuốn trẻ tham gia tích
cực vào các hoạt động, tạo điều kiện cho trẻ tích lũy kinh nghiệm, hình thành kĩ
năng và thái độ tích cực đối với việc chăm lo sức khỏe cho bản thân.
Công tác chăm sóc và giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non là nhiệm vụ rất
cần thiết. Giúp cho cơ thể trẻ phát triển toàn diện về thể chất, chống đỡ được
các bệnh tật thích ghi được với điều kiện sống, hình thành những thói quen cơ
bản vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt
Nhận thấy tầm quan trọng trong việc giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ mầm
non, sau nhiều năm là giáo viên trực tiếp dạy trên lớp, tôi dã mạnh dạn đưa ra
"Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo 5-6
tuổi".
3. Mục đích nghiên cứu:
- Đưa một số hình thức và các hoạt động, giúp trẻ rèn luyện và có thói quen vệ
thân thể ở trường lớp mẫu giáo. Giúp trẻ có nề nếp thói quen bảo vệ thân thể tốt.
4. Đối tượng nghiên cứu

5Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi
trong trường mầm non
- Đối tượng trẻ mẫu giáo lớn lớp 5 tuổi A1
5. Đối tượng khảo sát thực nghiệm.
- Đối tượng trẻ mẫu giáo lớn 5 tuổi A1 do tôi phụ trách.
- Với số trẻ là 23 cháu.
6. Các phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
- Phương pháp nghiên cứu lí luận
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp điều tra, phỏng vấn.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
7. Phạm vi nghiên cứu và thời gian thực hiện đề tài:
- Trẻ Mẫu giáo lớn 5 tuổi A1 trường mầm non Vân Hòa A nơi tôi công tác.
- Thời gian thực hiện đề tài: Từ tháng 09 năm 2022 đến tháng 04 năm 2023.
PHẦN II:
NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Những nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng
kết kinh nghiệm
- Trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ mẫu giáo vấn đề rèn trẻ những thói
quen vệ sinh cá nhân là vô cùng quan trọng và rất cần thiết. Rèn trẻ có những
thói quen vệ sinh giúp cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh, chống đỡ được các
bệnh tật, tránh được các dị tật, thích nghi được với điều kiện sống, hình thành
những thói quen cơ bản để giúp trẻ có những nề nếp vệ sinh cá nhân tốt và là

