Bộ đề thi HSG Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án

Ề

Ọ

Ỏ Ấ Ỉ

Ắ

Đ  THI CH N H C SINH GI

I C P T NH

Ỉ Ụ

Ở

Ạ

UBND T NH B C NINH S  GIÁO D C VÀ ĐÀO T O

Ọ ữ

ớ ể ờ

ờ

Ọ NĂM H C 2021­2022 Môn: Ng  văn ­ L p 8 ề Th i gian làm bài: 150 phút (không k  th i gian giao đ )

ề

(Đ  thi có 01 trang)

Câu 1 (4,0 đi m)ể

ậ ủ ị ề ả ạ ơ C m nh n c a anh/ch  v  đo n th  sau:

ươ ỏ ầ ư ọ ữ ắ S ng tr ng r  đ u cành nh  gi t s a

ắ ộ Tia n ng tía nháy hoài trong ru ng lúa

ế ố Núi u n mình trong chi c áo the xanh

ằ ồ ướ Đ i thoa son n m d i ánh bình minh…

(Trích Ch  T t ợ ế , Đoàn Văn C )ừ

Câu 2 (6,0 đi m)ể

ườ ỗ M i ng ắ ề i thêm nhi u con m t

ườ ề ả ỗ M i ng i thêm nhi u c m rung

ề ờ ắ Tr i cũng thêm nhi u màu s c

ề ấ Đ t cũng thêm chi u mênh mông.

ầ ể ậ ấ ả ụ (Tr n Lê Văn, B n, ạ Tuy n t p th ơ ­ Nhà xu t b n Giáo d c ­ 2002)

ạ ừ ữ ổ ơ ị ề ủ ợ Suy nghĩ c a anh/ch  v  tình b n t ủ  nh ng g i ý c a kh  th  trên?

Câu 3 (10,0 đi m)ể

ề ậ ượ ườ ọ ệ Nh n xét v  hình t ng ng i nông dân trong văn h c Vi t Nam tr ướ   c

ế ạ ằ Cách m ng tháng Tám, có ý ki n cho r ng:

ườ ư ấ ổ ọ Ng i nông dân tuy nghèo kh , lam lũ, ít h c nh ng không ít t m lòng.

ể ế ủ ị ề ệ ậ ạ ắ ằ            B ng hi u bi t c a anh/ch  v  nhân v t lão H c trong truy n ng n cùng

ủ ỏ tên c a nhà văn Nam Cao, hãy làm sáng t ế  ý ki n trên.

ế =====H t=====

ọ ố

H  và tên thí sinh:................................................... S  báo danh ..............................

Ắ

Ẫ

Ở

Ỉ Ụ

Ạ

Ỳ

NG D N CH M Ọ

I C P T NH

ướ

ẫ

UBND T NH B C NINH S  GIÁO D C VÀ ĐÀO T O ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ ấ (H ng d n ch m có 04 trang)

Ọ ữ

ớ

Ấ ƯỚ H Ỏ Ấ Ỉ Ọ K  THI CH N H C SINH GI NĂM H C 2020­2021 Môn: Ng  văn ­ L p 8 ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

: Câu 1 (4,0 đi m)ể ầ ề ỹ A. Yêu c u v  k  năng

ế ắ t thành m t bài văn ng n có y u t

ộ ể ố ớ ọ ế ố ể ả ử ụ bi u c m rõ ràng. ầ ạ i đa đ i v i h c sinh s  d ng g ch đ u dòng.

ẻ ẹ ủ ư ơ

­ Vi ố ­ Không cho đi m t ứ :  ầ ề ế B. Yêu c u v  ki n th c ậ ể ả ả đ m b o các ý sau:

ộ ứ ề ả ẹ ạ ộ ơ ầ   ữ HS có th  c m nh n v  đ p c a nh ng câu th  theo cách riêng nh ng c n ả ­ Khái quát n i dung: Đo n th  là m t b c tranh đ p v  c nh bình minh

ố mùa xuân ch n thôn quê. ệ ậ ộ

ắ ữ ọ ữ t s a ư ữ gi ọ ươ t s ng tr ng nh  nh ng

ộ nháy hoài trong ru ng lúa ư ớ ắ tía nh  đang reo vui

làm duyên

ư thoa son khoe s c ắ

ữ ử ụ ạ ắ ơ

ậ ạ

­ Ngh  thu t so sánh và nhân hoá đ c đáo: + So sánh: Nh ng gi + Nhân hóa:   ắ Tia n ng v i s c  ố ế  cũng u n mình Núi khoác chi c áo the xanh ả ồ ử ướ i ánh bình minh nh   Nh ng qu  đ i  ng lên d ỉ ừ ữ    ch  màu s c, giúp cho đo n th  ng p tràn màu ­ S  d ng nh ng tính t ứ   ố ắ tr ng, tía, xanh, son ), t o nên b c ầ ắ ươ ắ ượ c ph i s c hài hoà ( s c t ạ ắ tranh đa s c màu v  c nh r ng đông thanh bình,  m áp, đ y thi v , h u tình.

ị ữ ữ ợ ọ ọ ử ụ ừ ả ắ ấ , hình  nh ch n l c, t

ệ

ổ ớ ẽ ơ

ầ

ơ ẹ

ẻ ạ ừ ự ỡ ắ ườ ẹ ủ

ể ệ ạ ủ ả   => Nh ng câu th  đ p nh  m t b c ho  v a r c r  s c màu c a c nh ậ ồ   ả i, c nh v t đ ng ự ắ   , tình yêu, s  g n bó tha

ế ớ ả ươ ắ ả ố i t n, b n màu đ ề ả ả ợ   => S  d ng bút pháp miêu t  ng  g i hình g i ằ ả ử ụ ả   ậ ệ ạ ả c m, s  d ng sáng t o và hi u qu  ngh  thu t nhân hoá, so sánh... , b ng c m ộ ứ ộ   ệ ẹ ế ậ nh n tinh t  nhà th  đã v  lên m t b c tranh mùa xuân bu i s m tuy t đ p, m t ế ẻ ẹ ươ t, trong tr o.  i sáng, tinh khôi, thu n khi v  đ p t ư ộ ứ ị ở , v a c  kính, bình d  b i nét đ p c a con ng ạ ng đ t n ữ ệ ừ ổ bình minh mĩ l ế ả ơ quê. Đo n th  đã th  hi n tâm h n nh y c m tinh t ấ ướ ủ thi ồ t v i c nh s c thiên nhiên, quê h c c a tác gi .

ố ụ ị ậ ạ ộ Bi

ạ ả i v

ừ ễ

ụ ể ạ ứ Câu 2 (6,0 đi m)ể ầ ề ỹ A. Yêu c u v  k  năng: ậ ế ậ   t cách làm bài ngh  lu n xã h i, b  c c m ch l c, rõ ràng, l p lu n ứ ộ ặ ắ ỗ ề  ẽ ẫ ch t ch , d n ch ng c  th , sinh đ ng, văn giàu c m xúc, không m c l ả , dùng t chính t , di n đ t. ầ ề ế B. Yêu c u v  ki n th c:

ề ậ

ể ọ ữ ể

ế ­ Hi u và đánh giá, bàn lu n thuy t ph c v n đ  mà đ  bài nêu ra.  ể ­ H c sinh có th  có nh ng ki n gi ợ ề ụ ấ ủ   ả i, đánh giá theo quan đi m riêng c a ữ ế ả ả ầ mình song c n lôgic, h p lí và đ m b o nh ng ý sau :

ả 1. Gi

ậ ự ệ ề ể i thích: (1.0 đi m) ắ  là giàu có v  trí tu , v  cách nhìn nh n s  vi c. Càng có ­ Nhi u con m t

ệ ề ế ề ề ạ

ề ệ nhi u b n thì càng có thêm v  trí tu , thêm nhi u cách nhìn nh n đánh giá. ể ậ ạ ề ả là giàu có thêm v  tình c m. Có thêm b n là có th  nhân

ồ

ố ề ả ­ Nhi u c m rung ợ ớ ỗ ề lên ni m vui, v i b t n i bu n. ề ấ thêm nhi u màu s c ờ ­ Tr i, đ t ế    là mu n nói đ n

ơ ố ẹ ộ ố

ắ  và thêm nhi u mênh mông ề t đ p h n. ệ ắ ộ ặ ở cu c s ng m i m t tr  nên phong phú và t ơ ề ế

ợ ộ ố ườ ề ệ

ơ

ườ ể ầ ạ ầ ố ọ ạ   ạ => Đo n th  đã mang đ n m t thông đi p sâu s c ng i ca v  tình b n. ồ ạ Tình b n làm cho con ng   i giàu có v  trí tu , tâm h n, cu c s ng cũng phong ố ẹ phú t t đ p h n. ậ 2. Bàn lu n (4.0 đi m) ­ Con ng ể i luôn c n có tình b n và có nhu c u phát tri n m i quan h ệ

ạ b n bè.

ở ữ ữ ườ ưở ng, i có cùng s  thích, cùng lí t

ố

ộ ả ắ ể ẹ

ế ộ ố ả ọ

ưở ạ ẻ ớ ể ạ ả ­ Tình b n là tình c m gi a nh ng ng ệ quan ni m s ng. ả   ạ ­ M t tình b n đ p ph i là tình b n chân thành g n bó, ph i hi u, c m ộ   ồ ủ thông và chia s  v i nhau m i vui bu n c a cu c s ng, giúp nhau cùng ti n b , tin t

ị ự ỗ ự

ả ạ ố ướ ự c nh ng sai l m, l c l

ề ể ữ ạ

ng và có th  hi sinh vì nhau. ạ ư ứ   ề ẹ ­ Tình b n đ p mang đ n cho ta nhi u ni m vui, ngh  l c cũng nh  s c ầ ộ ờ   t s  cho ta đi m t a, ch  d a tinh th n, ta có ộ ố   ầ ướ ẻ c tr i. Cu c s ng ơ ẹ ế ể

ầ ạ ế ườ ạ ố ẽ ạ i b n t m nh trong cu c đ i. Ng ự ồ ế ừ s  đ ng c m, s  chia, bi t d ng b ơ ế vì th  cũng phong phú h n, ý nghĩa h n khi có b n. ạ ­ Làm th  nào đ  có tình b n đ p… ệ ­ Phê phán nh ng quan ni m sai l m v  tình b n….

ề ể ọ ậ 3. Bài h c nh n th c và hành đ ng (1.0 đi m)

ộ ố ậ

ộ ủ ọ  gìn, trân tr ng tình b n.

ầ ự ọ ậ

ư ữ ứ ế

ổ ậ ấ ắ ả ề ậ ẫ ữ ế ậ ặ ữ ứ ạ ứ ượ c vai trò c a tình b n trong cu c s ng. ­ Nh n th c đ ạ ữ ứ ­ Có ý th c gi   * L u ý: Trong quá trình bàn lu n, thí sinh c n l a ch n và phân tích c nh ng d n ch ng tiêu bi u đ  làm n i b t v n đ . Khuy n khích và   ẽ    duy s c s o, l p lu n ch t ch , ể ể ả ắ ư t có b n s c, t

ố ầ ộ ứ ể t các yêu c u trên, có th  còn m t vài sai sót không ượ đ ọ trân tr ng nh ng bài vi ộ ạ sáng t o, đ c đáo. ể ể C. Bi u đi m: ể ­ Đi m 5­6: Đáp  ng t

đáng k .ể

ề ứ ả ầ ắ ộ ố ỗ   i

ả dùng t

ể ấ ữ , ng  pháp. ể ư ề ấ ắ ơ i.

ể , chính t ể ể ờ ợ ề ế ặ ­ Đi m 3­4: Hi u v n đ , đáp  ng kho ng ½ yêu c u; m c m t s  l ừ ề ỗ ­ Đi m 1­2: Ch a hi u v n đ , bài làm s  sài, h i h t, m c quá nhi u l ứ ạ ­ Đi m 0: Không làm bài ho c sai l c hoàn toàn v  kĩ năng và ki n th c.

ề

ế ố ụ ị ậ ụ ậ ọ Câu 3 (10,0 đi m)ể A. V  kĩ năng: ­ Bi t cách làm bài văn ngh  lu n văn h c, b  c c rõ ràng, v n d ng t ố   t

ậ ậ

ẫ ứ ỏ ấ t cách phân tích d n ch ng đ  làm sáng t

ạ ạ ề  v n đ  ngh  lu n. ắ ỗ ả ả ể t m ch l c, trong sáng, có c m xúc, không m c l ị ậ i chính t , dùng

ứ

ư ề ể ầ ả

các thao tác l p lu n. ế ­ Bi ế ­ Bài vi ữ ừ , ng  pháp.  t ề ế B. V  ki n th c: ả   ọ H c sinh có th  trình bày theo nhi u cách khác nhau nh ng c n đ m b o ơ ả các ý c  b n sau: 1. Khái quát chung (1,5 đi m):ể

ả ườ ọ ệ ề ­ Khái quát v  hình  nh ng i nông dân trong văn h c Vi t Nam tr ướ   c

ạ Cách m ng tháng Tám:

ị ọ ố ứ ộ t

ọ ươ ng,

ạ giàu lòng t

ậ ổ + S  ph n nghèo kh , lam lũ, ít h c, b  áp b c bóc l ẩ ấ ố ẹ t đ p, đáng quý, đáng trân tr ng (giàu tình yêu th + Ph m ch t t ứ ố ỏ ự ọ  tr ng, có s c s ng mãnh li ả

ệ ứ  Nam Cao và truy n ng n  ậ ề ề ậ ươ

ấ ẫ ­ Khái quát v  tác gi ạ ­ Khái quát v  nhân v t lão H c: ng ố nghèo kh  lam lũ ít h c ẽ t, c ng c i, m nh m ). ệ ắ Lão H cạ ố ườ i nông dân có s  ph n đau th ọ   nh ng  ư không ít t m lòng

ỉ ổ ườ ổ ệ ộ ẩ ố ẹ ng,   ờ     ­ v n sáng ng i ấ ẹ   i không ch  kh  mà còn r t đ p con ng ng thi n, t t đ p. Lão là

ể

ọ

ủ ạ ợ ổ i nông dân nghèo kh  lam lũ, ít h c (2,5đ): ế ­ C nh ng  b t h nh c a lão H c: Nhà nghèo, v  ch t, hai cha con lão

ạ ố ắ cu c s ng   ấ ươ ph m ch t l ế ươ (Qu  H ng).   ứ 2. Phân tích và ch ng minh (7,0 đi m): ườ ạ a. Lão H c là ng ộ ấ ạ ả t rau cháo qua ngày. H c s ng lay l

ế ủ ề ướ ợ ẫ   i v  cho con khi n con trai lão ph n

ế ạ ­ Vì nghèo túng, lão không đ  ti n c ỏ ­ Nghèo kh , th t h c, mù ch , m i l n con trai vi

ư ề t th  v  lão l ờ ạ ỗ ầ ườ ố i nh n, lão H c cũng nh  ông giáo vi ờ  ế   t ề  đ n đi n cao su.   ữ ấ ọ ữ ả  m nh v

ẫ ạ ọ

ệ ế ậ ậ ố ể

ở ồ chí  b  đi làm phu  ổ ọ ộ ế ông giáo đ c h . Đ n khi mu n gi .ự   giúp văn t ự ồ ả ằ ạ ế ị ề ỉ ậ ứ  – k  v t mà đ a con trai lão đ

­ S  túng qu n ngày càng đe d a lão H c nên sau tr n  m kéo dài, không có vi c, r i bão  p đ n phá s ch hoa màu…không có ti n đ  nuôi con Vàng nên   ể  ậ c u Vàng lão đã ph i d n lòng quy t đ nh bán  i.ạ   l

ổ ố ế ế ẫ

ổ ố ng s ng kh , ch t kh  (s ng túng qu n, ch t đau

ạ ứ

ự

t m lòng yêu con, giàu đ c hi sinh  tr ng (3,0đ). ặ ở ấ ự ọ ầ ừ ộ

ậ ạ ế ợ ề ưở ẻ ể ắ ế ng thành. Lão ch t chiu dè s n đ  có ti n lo c

ả ờ ứ ụ ế ỗ

ự ứ ổ ươ ả ­ Tình c nh đau th ả ế ậ ớ đ n v t vã vì mi ng b  chó). ườ i nông dân giàu có  b.  Lão H c là ng và lòng nhân h u, trung th c, giàu lòng t ở  ả ờ ­ Lão H c c  đ i yêu con m t cách th m l ng. T  ngày v  ch t, lão  ướ ợ  ậ i v v y nuôi con đ n khi tr ỗ   ồ ư cho con nh ng c  đ i dành d m cũng không đ . Khi ch ng ki n n i bu n n i đau c a con, lão luôn day d t đau kh  và t ủ  trách mình

ươ ượ ng con nên khi xa con tình yêu con c a lão đ

ỉ ậ ứ

ự ệ ạ ủ ­ Yêu và th ế ệ ằ ặ ủ ể ạ gián ti p qua vi c chăm sóc con chó ­ k  v t mà đ a con đ  l ớ đ n d n v t khi bán con chó Vàng. Qua s  vi c lão H c bán ể ệ   c th  hi n   i. Lão vô cùng đau ệ ậ c u Vàng   , vi c thu

ậ ả

ự ẩ i đ c c m nh n đ ự

ươ ườ ọ ượ ấ ế x p nh  c y ông giáo, ng ậ nghĩa, th y chung, s  c n th n chu đáo, trung th c, lòng t ọ

ờ ậ ủ ­ Th ố ng con, lão ch n cho mình m t cách hi sinh, đ c bi ướ ủ ề ề ọ

ộ ộ ể ọ ạ ọ ự ả ạ ậ c t m lòng nhân h u, tình ủ  tr ng c a lão. ả  ệ t là hi sinh c ủ ng v  con. Lão   ạ   ọ  tài s n cho con đ  tr n đ o làm cha. Lão đã l a ch n đ o

ơ ố ụ ế

ự ọ ặ m ng s ng c a mình cho con. M i hành đ ng c a lão đ u h ế ể ữ ch n cái ch t đ  gi lí: ch t trong còn h n s ng đ c.  ổ ộ ờ ủ => Qua cu c đ i kh n kh  và ph m ch t cao quý c a lão H c, nhà văn đã

ố ươ ấ ố ớ ọ ườ ạ ẩ ng, trân tr ng đ i v i ng i nông dân.

ấ ệ ứ  ngôi th  nh t, ng

ườ ể i k  chuy n là ông giáo giúp cho ấ

ậ ế ắ ể ở ượ c k   ắ ự ệ ượ ẫ c d n d t t ả ­ Ngh  thu t miêu t ẫ   ộ  nhiên, sinh đ ng, h p d n. ữ ộ   ậ , sâu s c qua ngôn ng  đ c  tâm lí nhân v t tinh t

ạ ộ

ể ạ

ở ơ ị

ề ổ ả ư ờ ậ ẹ   ­ Nh n xét trên hoàn toàn xác đáng. Lão H c có th  xem là nhân v t đ p ươ , b tấ   ng ấ ố ẹ   t đ p, vì hoàn c nh mà tha hoá, thay đ i b n ch t t

ể ệ ấ th  hi n t m lòng yêu th ệ ậ   c. Ngh  thu t ệ ­ Truy n đ câu chuy n đ ệ tho i n i tâm. 3. Đánh giá (1,5 đi m):ể ậ ấ ủ ờ còm cõi x  xác ch u nhi u đau th nh t c a đ i văn Nam Cao. B i lão  ả ư ạ h nh nh ng ch a bao gi ệ ủ ươ ng thi n c a mình. l

ậ ườ

ố ọ ố

ườ ử ế

ườ ể ạ ợ   ả i nông dân, ca ng i ờ ươ    cáo ng h  đ ng th i phê phán, t i nông dân đ n hoàn   ổ   i nông dân tuy nghèo kh ,

ư ấ

ủ ả ­ Nam Cao đã ph n ánh s  ph n bi th m c a ng ẩ ọ ồ ữ ấ ố ẹ nh ng ph m ch t t t đ p, trân tr ng yêu th ự ủ ẩ ế ộ ộ i ác c a xã h i th c dân n a phong ki n đã đ y ng t ị ố ả “Ng c nh kh n cùng, bi k ch. Lão H c tiêu bi u cho  lam lũ, ít h c nh ng không ít t m lòng. C. Bi u đi m:

ứ ể ề ế ố ọ ể ể

ế ắ ả ầ ế ể ỏ i nh  không đáng k . Khuy n khích nh ng bài vi ứ   t các yêu c u v  kĩ năng và ki n th c, có th  còn ữ   t s c s o, sáng

ỗ ụ ạ ấ ượ ế ng riêng.

ể ­ Đi m 9 ­10: Đáp  ng t ộ ắ m c m t vài l ạ t o, thuy t ph c, t o  n t ứ ể ả ầ ắ ộ ố ỗ ề i v

ễ ả di n đ t và chính t .

ư ầ ậ ậ ạ ­ Đi m 7­ 8: Đáp  ng kho ng 2/3 các yêu c u, còn m c m t s  l ạ ẽ   ­ Đi m 5­6: Đáp  ng kho ng ½ các yêu c u, l p lu n ch a ch t ch ,

ế ắ ứ thuy t ph c, m c nhi u l

ả ạ ề ỗ ề ễ i v  di n đ t, chính t ể ư ể ụ ể ề ế ề ả

ắ ả . ầ ọ

ả ộ ­ Đi m 3­ 4: Ch a hi u rõ n i dung yêu c u c u đ , thi u nhi u ý, phân   ề ỗ ề ễ   ứ tích ch ng minh còn chung chung không đúng tr ng tâm, m c nhi u l i v  di n ạ đ t và chính t .

ạ ủ ủ ể ề ễ ơ ­ Đi m 1­ 2: Không hi u đ , trình bày quá s  sài, di n đ t l ng c ng, t ố   i

ắ ề ỗ i.

ể nghĩa, m c quá nhi u l ể

ể ể ả ể ưở

ể ạ ể   ng đi m ể   i đa. Đi m

ế ẻ ế ặ ạ ề ­ Đi m 0: Không làm bài ho c l c đ  hoàn toàn. ạ ậ ụ ư L u ý: Giám kh o linh ho t v n d ng bi u đi m, có th  th ư ạ ố ổ ữ cho nh ng bài vi t có sáng t o khi t ng đi m toàn bài ch a đ t t toàn bài cho l đ n 0,25

Ạ

I L P 8 Đ  H C SINH GI

Ụ PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O QU N Ậ

Ọ

Ữ

ể ờ

ờ

ề ồ

Ề Ọ Ỏ Ớ NĂM H C 2021 – 2022 MÔN: NG  VĂN 8 Th i gian làm bài: 90 phút, không k  th i gian giao đề (Đ  g m có 01 trang)

Câu 1. (8,0 đi m)ể

ệ ượ ể ạ ộ Có m t câu chuy n đ c k  l ư i nh  sau:

ộ ặ ị ổ ươ ở

ấ “M t chàng trai đang g p nhi u khó khăn, anh b  t n th ề ộ

ộ ố ờ ề ế ỉ ế ế ẳ ồ

ặ ộ ụ ổ ả ứ ướ ồ ộ ộ ố

ộ ủ ầ ở ắ ặ

ng và tr  nên   ỏ ể   m t ni m tin vào cu c s ng. Anh đ n h i m t ông già thông thái. Nghe anh k ồ   ặ i nào mà ch  im l ng đ t chi c n i lên b p, đ  vào n i xong, ông ch ng nói l ố c và cho vào n i m t c  cà r t, m t c c mu i và m t qu  tr ng. Sau m t ít n   ộ ồ   khi đun sôi, ông m  n p và tr m ngâm im l ng nhìn vào chàng trai. Sau m t h i, ắ ầ ông b t đ u nói:

ử ư ả ố

ề   ­ Ai s ng trên đ i cũng ph i r i qua khó khăn, th  thách c . Nh ng đi u ọ ả ả ệ ẽ ư ế ờ ọ quan tr ng là sau đó m i vi c s  nh  th  nào?

ố ớ ẻ ắ ướ ư ụ ỏ

ắ ở ề

ạ ở ứ ỏ ỏ Hãy nhìn xem c c mu i v i v  r n ch c bên ngoài nh ng b  vào n c là ả ứ ị ố ứ ủ tan, c  cà r t c ng cáp khi b  nóng cũng tr  nên m m đi. Còn qu  tr ng tuy ơ ướ ư i tr  nên c ng cáp h n”. c sôi nóng b ng l m ng manh nh ng khi qua n

(Ngu n: ồ Theo Internet)

ế ố ọ Em hãy cho bi t ông già thông thái mu n chàng trai rút ra bài h c nào?

ủ ề ằ ọ ộ

ị ậ   Hãy trình bày suy nghĩ c a em v  bài h c đó b ng m t đo n văn ngh  lu n ổ ạ ổ ấ ộ ợ ợ (không quá m t trang gi y thi), theo cách t ng h p – phân tích – t ng h p.

Câu 2. (12,0 đi m)ể

ằ ị ậ ủ ụ ự ấ

t v :

ướ ạ

ừ ể ạ ạ ế ừ ự ả ộ ộ   ệ B ng m t b n ngh  lu n có s  d ng câu nghi v n th c hi n hành đ ng ế ề Thiên   đ  t o câu c m thán, em hãy vi ấ   i câu nghi v n ế   t và ghi chú (G ch chân d , câu c m thán đã vi

ộ ả nói gián ti pế  và dùng tình thái t ả ơ nhiên trong các bài th  giai đo n 1930 – 1945.  ệ th c hi n hành đ ng nói gián ti p, tình thái t rõ ràng.)

ế  ­­­­­­­­­­­­­­ H t ­­­­­­­­­­­­­­

ử ụ ệ ọ ị ả (H c sinh không s  d ng tài li u. Giám th  không gi i thích gì thêm.)

ọ ố

ọ H   và   tên   h c   sinh:…………………………………   S   báo   danh: …………………….

Ề Ư Đ  GIAO L U H C SINH GI Ỏ Ớ   I L P

Ậ

PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O QU N  Ẫ

ƯỚ

Ấ

Ụ Ạ NG D N CH M

H

Ọ

Ữ Ọ 8 NĂM H C 2020 – 2021 MÔN: NG  VĂN 8

ướ ẫ I. H ng d n chung

ứ ế ộ

ạ ậ ể ỹ ồ ể ứ ế ế ậ

ề ị ậ ả ị ậ   ­ Đ  bài g m 2 câu: câu 1 là ngh  lu n ki m tra ki n th c xã h i; câu 2 là ạ   ọ bài ngh  lu n ki m tra ki n th c văn h c và k  năng di n đ t, l p lu n, t o ự d ng văn b n.

ắ ữ ẫ ấ Giám kh o c n n m v ng yêu c u c a h

ả ầ ủ ầ ủ ướ ủ ữ ư ặ ộ

ủ ấ ầ

ưở ể ỉ ạ trong quá trình ch m; bài làm c a thí sinh c n đ ố ng đúng c u thí sinh; ch  cho đi m t

ả ẽ ạ ả ạ ấ ổ   ể ng d n ch m đ  đánh giá t ng giám kh oả   ượ   c i đa   ỗ   i

ừ quát bài làm c a thí sinh. Do đ c tr ng c a b  môn ng  văn nên:   ủ ộ ầ c n ch  đ ng, linh ho t  ọ ổ đánh giá t ng quát, tôn tr ng ý t ế ố ứ ễ ữ nh ng bài có s c vi t, trình bày s ch s , di n đ t trôi ch y, r t ít l t t ữ ả , ng  pháp. , chính t dùng t

ủ ọ ự ầ ấ ộ ­ C n có thái đ  nghiêm túc, đúng m c trong ch m bài c a h c sinh.

ạ ấ ể ể ắ

­ N m v ng đáp án, không nâng cao hay h  th p bi u đi m. Tránh tâm lí ằ ể ạ ặ ố ữ cào b ng ho c ng i cho đi m t i đa.

ể ớ Đi m cho t i 0,5 và không làm tròn.

ẫ ụ ể ướ ể II. H ng d n c  th  và thang đi m

ầ ỹ ướ ẫ ả 1. Yêu c u k  năng: (H ng d n chung cho c  hai câu):

ứ ề ầ ­ Trình bày đúng yêu c u v  hình th c:

ạ ạ ị

ợ

ộ ạ ở ở ộ ợ ạ ổ ế ổ ị ệ ể ậ ẳ

ị ậ + Câu 1 là đo n văn ngh  lu n theo h n đ nh (không quá m t trang   ả   ấ gi y thi), trình bày theo cách t ng h p – phân tích – t ng h p (câu m  đo n ph i ấ   c ượ lu n đi m, câu k t đo n ph i kh ng đ nh, liên h , m  r ng v n ả nêu đ đè đã bàn.)

ầ ế ứ ọ ứ ể ỹ

+ Câu 2 c n có ki n th c đ c hi u sâu r ng, k  năng và s c vi ọ ộ ử ụ ả ằ ị

ị ậ ự ướ ấ ộ

ầ

ế ậ ứ ế ậ ạ ế ố   t t t ể đ  hoàn thành m t văn b n ngh  lu n văn h c, có s  d ng và xác đ nh b ng cách   ế ừ   ệ ạ g ch chân d , ầ ủ ệ ố   ả t và ghi chú rõ ràng câu c n thán đã vi  ; b  c c 3 ph n, có đ y đ  h  th ng ạ ể lu n đi m, lu n c  và bi ộ i câu nghi v n th c hi n hành đ ng nói gián ti p, tình thái t ố ụ t phân đo n rõ ràng, rành m ch.

ể ệ ượ ắ ấ ­ Th  hi n đ c quan đi m đúng đ n, có ý nghĩa và nh t quán, không mâu

ế ấ ề ề ầ ể ả ẫ ể i quy t v n đ  mà đ  bài yêu c u. thu n đ  gi

ỏ ậ ữ ể ẽ ứ ẫ ợ ­ Làm sáng t ằ  lu n đi m b ng nh ng lí l và d n ch ng chính xác, h p lí.

ệ ạ ạ ọ ợ ớ ố ườ ọ ­ Có gi ng đi u phù h p, mang tính đ i tho i, bàn b c (v i ng i đ c gi ả

ị đ nh).

ố ụ ụ ủ ọ ớ ợ ợ ­ Trình bày có tr ng tâm, b  c c h p lí, phù h p v i m c đích c a bài

vi t.ế

ạ ố ễ ử ụ ạ ấ t, trong đó s  d ng đa d ng các lo i câu theo các c u trúc

ữ ừ ạ ợ ­ Di n d t t ng  pháp khác nhau; dùng t chính xác, phù h p.

ỗ ả ư ẹ ẩ ạ ắ ấ ­ M c r t ít l i chính t ầ , trình bày s ch đ p, h u nh  không t y xóa.

ả ươ ạ ể ứ ể ấ ệ ­ K t h p hi u qu  các ph ề ạ ứ   ng th c bi u đ t đ  làm rõ v n đ , t o s c

ế ế ợ ụ thuy t ph c.

ụ ẩ ỹ ự ả ế ế ệ ượ ả ­ Các k  năng c m th  th m mĩ, t qu n, giao ti p ti ng Vi t… đ c th ể

ệ hi n rõ nét.

ế ầ ứ 2. Yêu c u ki n th c

ế ể ệ ể ố ọ ỹ t th  hi n có k  năng đ c hi u t ụ ể ư t. C  th  nh  sau: Câu 1 (8 đi m)ể : Bài vi

ế ọ ố Em cho bi t ông già thông thái mu n chàng trai rút ra bài h c nào?

ọ ộ ằ ạ

ủ ấ ợ ộ ổ

ị  ề Hãy trình bày suy nghĩ c a em v  bài h c đó b ng m t đo n văn ngh ổ   ậ lu n  (không quá m t trang gi y thi), theo cách t ng h p – phân tích – t ng h p.ợ

ị c bài h c thông thái giúp chàng trai nh n ra:

* Xác đ nh đ ờ ử ả

ệ ị ộ ờ Ai s ngố   ậ ượ   c rèn luy n qua ữ   i ta s  làm nên nh ng giá tr  đích

ẽ ấ ạ ườ ặ ộ ố ử ự ả ọ ượ ả trên đ i cũng ph i tr i qua khó khăn, th  thách. Chính khi đ ệ th  thách, qua tôi luy n trong cu c đ i, ng ẽ th c cho cu c s ng; s  không n n lingf khi g p th t b i.

ộ ạ * N i dung đo n văn:

ả ­ Gi i thích:

ử ạ ở

ữ là nh ng tr ạ ấ ở ng i con ng ượ ả ứ ự ườ ặ ả ỗ ọ ậ   i g p ph i trong h c t p, ườ   i và t kh  năng, s c l c m i ng

ườ ự +  Khó khăn, th  thách:   ệ ữ trong công vi c. Nh ng tr  ng i  y có khi v ệ i ta khó th c hi n. ng

ắ ệ ể ượ ủ ỗ

ị ự ườ i ph i có ngh  l c, ý chí đ  v ả

ạ ặ ớ ở ữ   ả t qua nh ng + Câu chuy n nh n nh  m i ng ặ ả   ả ở tr  ng i mà b n thân mình g p ph i. Vì không có ai thành công mà không ph i ạ ố đ i m t v i khó khăn tr  ng i.

ở ộ ậ ấ ề ­ Bàn lu n, m  r ng v n đ

ư ụ ể ế ầ ợ ướ   i

ể ộ ướ ế ả Thí sinh có th  trình bày quan đi m cá nhân nh ng c n h p lí, thuy t ph c; d đây là m t h i quy t: ng gi

ẳ ị ế ­ Kh ng đ nh ý ki n hoàn toàn đúng:

ặ ớ ố ờ ở

ả ố ộ ậ ấ ế ự ạ + Sinh ra và s ng trong cu c đ i ai cũng ph i đ i m t v i nh ng khó khăn, tr ng i. thành công không t ộ  nhiên mà có – đó là m t quy lu t t ữ t y u.

ủ ố ấ ả ầ ế

ấ ạ ữ ữ ấ

ệ ả ữ ệ ượ ạ ộ ố t kh  năng, + Khó khăn c a cu c s ng r t đa d ng: đó là nh ng công vi c v   ố   ế ữ ả ả ườ ữ i ph i gi i quy t; là nh ng thi u th n i c n con ng nh ng tình hu ng nan gi ọ   ấ ạ ầ ề ấ ề ậ v  v t ch t; nh ng b t h nh v  tinh th n; nh ng v p ngã, th t b i trong h c ậ t p, trong công vi c…

ở ộ ấ ề ­ M  r ng v n đ :

ườ ẽ ặ ườ ắ ở ắ ạ  ng i, ng

i may m n s  g p ít khó khăn, tr ặ ớ ơ ở i thi u may m n thì ạ ặ  ng i nào thì

ế + Có ng ề ả ố ph i đ i m t v i khó khăn nhi u h n. Tuy nhiên, không g p tr ườ ng ể i ta không th  thành công.

ệ ố ề ị ứ ư ứ ạ ấ t nh t nh  tri th c, đ o đ c, … ta có

ữ t chu n b  nh ng đi u ki n t ẽ ẩ ử ơ ế + N u bi ể ượ th  v ế t qua th  thách d  dàng h n.

ườ ầ ế ứ ữ

ạ i c n ti p s c cho b n bè và nh ng ng ư ế ườ ặ ữ i xung quanh trong hoàn   ượ   c

ườ ỗ + M i ng ọ ặ ả c nh h  g p khó khăn. Có nh  th , nh ng khi ta g p khó khăn, ta cũng đ ế ứ ừ ữ ti p s c t i chung quanh. nh ng ng

ọ ộ ậ ứ ­ Bài h c nh n th c và hành đ ng:

ị ự ượ ả + Ph i có ý chí và ngh  l c v t khó.

ể ẳ ả ớ ệ gian nan rèn luy n m i thành công. + Ph i hi u r ng:

ẳ ị ạ ấ + Kh ng đ nh l ề i v n đ .

Cách cho đi m:ể

ọ ề ế ự ứ ủ ệ ể ầ ầ c 7, 8 đi m khi: th c hi n đ y đ  các yêu c u v  ki n th c, k ỹ

ượ * H c sinh đ năng đã nêu trên.

ọ ượ ể ề ế ứ ầ ầ c 5, 6 đi m khi: th c hi n đ y đ  các yêu c u v  ki n th c, k ỹ

ự ộ ố ỗ ắ ơ ả ệ * H c sinh đ ư năng đã nêu trên nh ng còn m c m t s  l ủ i không c  b n.

ọ ượ ề ế ự ủ ứ ể ệ ầ ầ c 3, 4 đi m khi: th c hi n đ y đ  các yêu c u v  ki n th c, k ỹ

* H c sinh đ năng đã nêu trên nh ng:ư

ự ề ệ ệ ạ ằ ầ ộ ụ ­ Không trình bày và th c hi n nhi m v  mà đ  bài yêu c u b ng m t đo n văn.

ự ự ế ể ế

ư ườ ọ ả ị ệ ủ ọ ặ   ­ Gi ng đi u ch a phù h p; ch a th c s  quan tâm đ n quan đi m, ý ki n ho c ỳ ọ k  v ng c a ng ợ i đ c (gi ư  đ nh).

ố ụ ư ế ự ự ợ ư ọ ­ Trình bày ch a có tr ng tâm, b  c c bài vi t ch a th c s  h p lí.

ữ ữ ấ ạ

ạ ơ ồ ư ử ụ ừ ợ ­ S  d ng không đa d ng các lo i câu theo nh ng c u trúc ng  pháp khác nhau; dùng t còn m  h  ch a chính xác và phù h p.

ộ ố ỗ ắ ả ­ M c m t s  l i chính t .

ọ ượ ể * H c sinh đ c 1 và 2 đi m khi:

ể ặ ậ ư ng ho c ý chính nh ng không th t liên

c m t quan đi m, t ầ ề ề ế ư ưở ộ ượ ­ Nâu lên đ  t ấ quan đ n v n đ  mà đ  bài yêu c u.

ụ ể ỗ ợ ặ

ộ ố ệ ể ườ ậ ằ ứ ệ ể ả ấ ề ệ c m t s  ví d  đ  h  tr  cho vi c tri n khai lu n đ  ho c các ý ậ ng do b ng ch ng không

ợ ớ ­ Không nêu đ chính, th y b i t ng vi c b o v  quan đi m/ l p tr phù h p v i lí l ượ ạ ỏ ẽ .

ọ ư ư ặ ạ ợ

ố ặ ỳ ọ ườ ọ ả ị ủ ế ể ể ặ ế   ­ Gi ng văn ch a phù h p, ch a có tính đ i tho i ho c do không qua tâm đ n ho c hi u sai quan đi m, thành ki n go c k  v ng c a ng i đ c (gi đ nh).

ư ậ ậ ọ ợ ­ Trình bày ch a có tr ng tâm, l p lu n không h p lí.

ữ ạ

ấ ừ ự ử ụ ừ ơ ồ ạ ư ợ ­ S  d ng không đa d ng các lo i câu theo nh ng c u trúc ng  pháp khác nhau; dùng t ữ  còn m  h , ch a chính xác và phù h p; t v ng nghèo nàn.

ề ỗ ắ ả ­ M c nhi u l i chính t .

ượ ế ằ ế ệ c vi t b ng ti ng Vi t, không

ế ề ề ấ ầ ể ọ * H c sinh không có đi m khi: Bài làm không đ ề ậ đ  c p đ n v n đ  mà d  bài yêu c u…

Câu 2. (12,0 đi m)ể

ề Đ  bài:

ằ ị ậ ủ ụ ự ấ

t v :

ướ ạ

ừ ể ạ ạ ế ừ ự ả ộ ộ   ệ B ng m t b n ngh  lu n có s  d ng câu nghi v n th c hi n hành đ ng ế ề Thiên   đ  t o câu c m thán, em hãy vi ấ   i câu nghi v n ế   t và ghi chú (G ch chân d , câu c m thán đã vi

ộ ả nói gián ti pế  và dùng tình thái t ả ơ nhiên trong các bài th  giai đo n 1930 – 1945.  ệ th c hi n hành đ ng nói gián ti p, tình thái t rõ ràng.)

ứ ế ầ Yêu c u ki n th c:

ạ ậ ụ Đây là d ng bài t p v n d ng cao vì đ i t

ế ậ ỏ ứ ữ

ề ố ượ ụ ướ ậ ỏ ọ c bài này, đòi h i h c sinh ph i bi ơ ượ ế ạ c  hai khuynh h

ớ ừ ươ

ừ ế ả

ỡ ự ướ ậ ế ể ệ lu n đi m

ng khác bi ả ứ ậ

ể ọ i. Đ  làm   ng là h c sinh gi ả ượ ắ   đ t v n d ng nh ng ki n th c  đã n m ọ ở ả ữ ạ   c h c  v ng v  các bài th  đ ng lãng m n và cách m ng ồ ế ừ   ng”, “Khi con tu hú”,  1930 đ n 1945 (“Ông đ ”, “Nh  r ng”, “Quê h t ứ ế ẩ ề ắ ứ t khái “T c c nh Pác Bó”, “Ng m trăng”…). T  ki n th c v  tác ph m, bi   ớ ệ ủ ể ặ   t c a thiên nhiên v i hai quát và làm sáng rõ đi m g p g  và nét riêng bi ể (đây là ki nế   t xây d ng và tri n khai các  t. Bi khuynh h ọ ị ậ ở ớ ọ th c tr ng tâm c u ngh  lu n     l p 8) t p trung vào tr ng tâm, không lan man, ễ không di n xuôi.

ế ề ả

t v  tác gi ư ơ ở ể ề ẩ ả ượ ầ ả ể ắ   , tác ph m thí sinh có th  s p ộ   c các n i

* Sau đây là g i ý:ợ  Trên c  s  hi u bi ế x p, trình bày ý theo nhi u cách khác nhau, nh ng c n đ m b o đ dung sau:

ư ấ ề ộ ắ ẫ ợ D n d t, đ a v n đ  m t cách h p lí. ở M  bài:

Thân bài:

ớ ệ ơ ượ ề ả ờ ả i thi u s  l c v  tác gi , hoàn c nh ra đ i và khuynh h ướ   ng

* Gi ơ ủ c a các bài th .

ể ơ * Lu n đi m 1:

Đ  c p đ ặ ể ư ẹ ề   c đi m chung trong các bài th  khác nhau v    m i quan h  c a thi nhân và cái đ p mà thiên

ệ khuynh h nhiên là đ i di n. L y các ệ ủ ể ứ đ  làm rõ: ề ậ ượ ậ ỡ ở ố ướ ng nh ng g p g   ẫ ấ ạ d n ch ng

ữ ứ ẹ ơ ­ Thiên nhiên trong các bài th  1930­1945 là nh ng b c tranh đ p.

ố ượ ơ ử ắ ể ư ể ả ng đ  nhà th  g i g m tâm t ủ   , tình c m, quan đi m c a

­ Thiên nhiên là đ i t mình.

ớ ơ

ượ ấ ờ

ẻ ẹ ươ ng thiên nhiên trong th  1930­1945 mang v  đ p t ế ủ ầ ườ ươ ế ắ ộ ­ Hình t cũng r t đ i th lòng yêu quê h ỳ i m i, k  vĩ mà ơ ỗ ng. M i m t c nh v t đ u là tâm huy t c a các nhà th , nó là ấ ướ ng, đ t n ộ ả ậ ề ầ c th m kín, thi t tha và tinh th n dân t c sâu s c.

ệ ề ậ Khai thác đ c do khác bi

ể ế ự ẩ ượ ệ ơ ả ể ơ ệ ạ ề t c  b n v  thiên nhiên trong th  lãng m n và th t v  quan đi m ngh  thu t và   ơ

ậ * Lu n đi m 2:  ẫ th m mĩ d n đ n s  khác bi cách m ng:ạ

ơ ạ ọ ự ậ ẹ

ắ ủ ế

ứ

­ Nhà th  lãng m n là ng ủ ủ ả ỗ ố ế ủ ườ ượ ẩ ẩ ầ ồ ơ

ế ộ ệ   ườ ở ữ i s  h u cái đ p, choàng lên m i s  v t, hi n ơ ớ   ượ ủ ể ữ ng màu s c ch  quan c a ch  th  tr  tình. Vì th , thiên nhiên trong th  M i t ạ ả   ng và có cái là s n ph m c a c m h ng lãng m n thoát li nên mang tính phi th ơ  ệ ệ t l bi c các hà th , th m n i bu n, cô đ n và đ y nu i ti c c a thi nhân đ ắ ọ kh c h a m t cách tinh t …

ơ ạ ế ạ ­ Thiên nhiên trong th  cách m ng l

ớ ạ ấ ạ ấ

ạ ướ i h ẩ ế ủ ồ ớ

ườ ấ ủ ả ấ ơ

ớ ừ ồ

bóng t ị ồ ẹ ộ

ng đ n ch t lãng m n cách   ợ ự ưở   m ng. Đó là s  hòa h p v i thiên nhiên, là ph m ch t luôn l c quan, tin t ng ơ ộ   ả ấ ỳ i chi n sĩ cùng v i tâm h n th  m ng dù trong b t k  hoàn c nh nào c a ng ơ   đã t o nên ch t th  cùng ch t thép. V i nhà th  cách giàu c m xúc c a thi sĩ   ả ố ế ạ   i luôn m ng, thiên nhiên ph n chi u tâm h n nguwoif chi n sĩ luôn t ậ ỗ ươ   n ra ánh sáng. M i hình  nh thiên nhiên là m t nét đ p bình d , n ng h u và v ươ ộ ủ quen thu c c a quê h ạ ế ả ấ ướ ng, đ t n c…

ế K t bài:

ẳ ị ạ ộ ượ ể Đánh giá: Kh ng đ nh l i n i dung đã đ c tri n khai.

ề ấ ụ ệ ề Liên h : nêu ý nghĩa, tác d ng và suy nghĩ chân thành v  v n đ  đã đ ề

c p.ậ

ử ụ ế ệ

ừ ể ạ ướ ấ ả

ế ệ ế ộ ả  đ  t o câu c m thán đã vi

ứ ế ể ặ * Chú ý yêu c u: ầ  S  d ng câu nghi v n th c hi n hành đ ng nói gián ti p và ự ấ ộ   ự   ạ i câu nghi v n th c (Có g ch chân d dùng tình thái t  đ  t o câu c m thán.  ừ ể ạ   t và hi n hành đ ng nói gián ti p và dùng tình thái t ừ ừ ghi chú rõ ràng). Không đáp  ng ho c sai thì tr  t 0,5 đ n 2 đi m.

Cách cho đi m: ể

ọ ượ ầ ủ ữ ề ỹ ự ệ ầ ế   c 12 đi m khi th c hi n đ y đ  nh ng yêu c u v  k  năng, ki n

ứ ư ể * H c sinh đ th c nh  đã nêu trên và:

ể ệ ự ể ể ế ệ ắ ề ấ   t sâu s c, toàn di n v  v n

ề ầ ọ ­ Có quan đi m riêng, rõ ràng, th  hi n s  hi u bi ề đ  văn h c mà đ  bài yêu c u.

ạ ễ ạ ằ ử ụ ể ề ạ ả ừ

­ Di n đ t trôi ch y, m ch l c b ng nhi u ki u câu khác nhau; s  d ng ngôn t chính xác, có hình  nh.ả

ệ ơ ở ộ ề ấ ướ ệ ­ Có liên h  s  sánh, m  r ng v n đ  theo h ả ng ph n bi n.

ặ ầ ắ ấ ắ ỗ ư ả ừ ự ữ ­ M c r t ít ho c h u nh  không m c l i chính t v ng, ng  pháp. , t

ọ ượ ể * H c sinh đ c 10, 11 đi m khi:

ế ề ấ ề ệ ề ầ ọ ể ệ ự ể ­ Th  hi n s  hi u bi t khá toàn di n v  v n đ  văn h c mà đ  bài yêu c u.

ẫ ượ ừ ữ ẩ ộ ợ các tác ph m m t cách chính xác và phù h p đ ể

ẫ c nh ng d n ch ng t ữ ể ệ ể ậ ứ ­ L y đ ỗ ợ h  tr  cho vi c tri n khai nh ng lu n đi m/ ý chính.

ử ụ ể ề ả ằ ừ    có

ạ ễ ­ Di n đ t khá trôi ch y b ng nhi u ki u câu khác nhau và s  d ng ngôn t hình  nh.ả

ộ ố ỗ ắ ả ừ ự ữ ­ M c m t s  l i chính t v ng, ng  pháp. , t

ọ ượ ể * H c sinh đ c 7, 8, 9 đi m khi:

ế ư ầ ủ ề ấ ệ ề ề ầ ọ ể ­ Hi u bi t ch a đ y đ , toàn di n v  v n đ  văn h c mà đ  bài yêu c u.

ụ ừ ẫ ể ỗ ợ ể ệ ứ c ít d n ch ng và ví d  t tác ph m đ  h  tr  cho vi c tri n khai các

ẩ ẫ ứ ượ ấ ­ L y đ ể ậ lu n đi m/ý chính. Không có chú thích cho d n ch ng.

ề ữ ễ ạ ạ ­ Di n đ t không đa d ng v  ng  pháp, t ừ ữ  ng .

ộ ố ỗ ắ ả ừ ự ữ ­ M c m t s  l i chính t v ng, ng  pháp. , t

ọ ượ ể * H c sinh đ c 1, 2,3 đi m khi:

ề ấ ề ể ề ầ ọ ­ Hi u ít v  v n đ  văn h c mà đ  bài yêu c u.

ư ượ ụ ừ ể ỗ ợ ẩ t và ví d  t ệ    tác ph m đ  h  tr  cho vi c

c các chi ti ể ầ ể ề ế ­ H u nh  không nêu đ ậ ậ tri n khai lu n đ , lu n đi m/ ý chính.

ử ụ ề ừ ự ạ ạ ­ S  d ng không đa d ng các lo i câu và nghèo nàn v  t v ng.

ề ỗ ắ ả ừ ự ữ ­ M c nhi u l i chính t v ng, ng  pháp. , t

ấ ể ủ ế ọ

ề ậ ế ệ

ế ự ề ề ụ ế ệ ầ ộ ượ t không đ * Không ch m đi m bài làm c a h c sinh khi: Bài vi ầ ề ấ ti ng Vi ằ ệ th c hi n và trình bày nhi m v  mà đ  bài yêu c u b ng m t bài vi ế ằ   c vi t b ng ặ ọ   t, không đ  c p đ n v n đ  văn h c mà đ  bài yêu c u, ho c không t…

­­­­­­ HÊT­­­­­­

Ề Ỏ Ư Đ  THI GIAO L U H C SINH GI I THCS

Ọ

Ữ

Ọ NĂM H C 2021 ­ 2022 MÔN: NG  VĂN  8 ờ (Th i gian làm bài: 150 phút)

ị ủ ệ ừ ữ ơ trong nh ng câu th  sau đây: Câu 1: Em hãy phân tích giá tr  c a bi n pháp tu t

ỏ ở ề ằ ế ề ế “Chi c thuy n im b n m i tr  v  n m

ấ ấ ầ ố ớ ỏ                               Nghe ch t mu i th m d n trong th  v ”

ươ ế ng­ T  Hanh) (Quê h

ấ ượ ữ ủ ắ ươ ng con

ọ ế ườ ủ ệ ố Câu 2: Hãy trình bày ng n g n nh ng  n t ắ ng ề ng c a em v  tình yêu th i trong truy n ng n “Chi c lá cu i cùng” c a O Hen­ri.

ệ ủ ự ệ ả

ứ ậ Câu 3: “Ông giáo không ph i là nhân v t trung tâm, s  hi n di n c a ông giáo ầ ủ làm cho “B c tranh quê” càng thêm đ y đ .”

ủ ệ ậ ạ ắ

ạ ậ ỏ Qua nhân v t lão H c, ông giáo trong truy n ng n “Lão H c” c a Nam Cao, em hãy làm sáng t nh n xét trên.

ả ị Ghi chú: Giám th  coi thi không gi i thích gì thêm.

ƯỚ Ấ Ẫ Ư Ỏ H I THCS

NG D N CH M THI GIAO L U H C SINH GI Ọ

Ư Ọ NĂM H C 2020 ­ 2021 MÔN: NG  VĂN 8

ố ụ ầ ở ạ

ễ ạ ế t có b  c c 3 ph n: M  bài, thân bài, k t bài rõ ràng, m ch l c ỗ ạ Câu 1: 2 đi mể ề ỹ 1.V  k  năng:  ­ Bài vi ­ Di n đ t lô gic trong sáng không sai l ế ả i chính t .

ậ ừ ị ủ ể ả trong HS có th  c m nh n phân tích giá tr  c a bi n pháp tu t

ề ộ ơ ệ ch các ý sau:

ỉ ơ

ả ạ 2.V  n i dung: ạ ươ ủ câu th  theo cách riêng c a mình, song c n đ t đ ế ề ể ượ ậ ộ ầ ộ   ơ ấ ả ự ự ­ Hình  nh con thuy n “ngh  ng i” sau chuy n ra kh i v t v  th c s  là m t ủ   ng đ p c a làng chài, c a

ữ ộ ươ ẹ ủ ạ ng th  thách, bao d n dày sóng gió.

­ Con thuy n đ

ồ c nhân hóa nh  m t con ng

ệ ộ ờ ả ề ượ ắ sáng t o ngh  thu t đ c đáo. Nó là m t bi u t ử nh ng cu c đ i tr i qua bao phong s ườ ụ ể ư ộ ấ ơ ỉ

ộ

ụ

ả ậ ẩ ư ữ ả ả ệ ề ậ ấ ắ

ữ   i c  th  có tâm h n và nh ng ơ   ề ỉ ả c m xúc sâu l ng. Nhà th  không ch  quan sát th y con thuy n “ngh  ng i” ỏ ủ ệ sau m t ngày làm vi c mà còn c m nh n đ ­ Không nh ng v y qua ngh  thu t  n d  chuy n đ i c m giác  ố ủ ư ầ

ể ư ấ ẫ ể

ậ ồ ố ơ

ở ồ ủ ứ ươ ả ộ ở ậ ượ ự ệ c s  m t m i c a nó. ở ừ ể  “nghe”,    t ị  ươ tác gi ng v  c m th y con thuy n nh  đang l ng nghe “ch t mu i”­ h ủ ặ   m n mòi c a bi n nh  đang “ th m d n trong th  v ” c a chính mình. ự Hình  nh  ả ả   tĩnh  nh ng th c ra nó v n đang chuy n đ ng. Vì v y hình  nh ế   ắ ỏ ừ ỗ ề con thuy n v n vô tri b ng tr  nên r n r i, t ng tr i và có h n h n. B n quê tr  thành m t m nh tâm h n c a đ a con li h ổ ả ấ ớ ỏ ộ ả ng.

3. Thang đi m: ể

­ Cho 2 đi m: khi đ m b o đ

ả ượ ể ả ầ ượ ị c các yêu c u trên, phân tích đ c giá tr  tu t ừ

ắ sâu s c tinh t ế .

­ Cho 1 đi m khi đáp  ng đ

ứ ể ượ ư ể ễ ạ ầ ư   c ½ yêu c u trên, hi u ý nh ng di n đ t ch a

ậ ư th t l u loát.

­ Cho 0 đi m khi hi u sai đ , sai l c v  n i dung và ph

ể ề ươ ạ ề ộ ng pháp.

ạ ắ

ườ ế

ạ ng con ng ữ ươ ẻ ẹ ậ ấ ả

ớ

ữ ơ t keo s n gi a Xiu v i Giôn­xi  ả ủ ụ ơ

ể Câu 2: 2 đi mể ọ A. Yêu c u:ầ  HS trình bày ng n g n m ch l c, rõ ràng theo các ý sau: ố   ươ ề ắ Ấ ượ ệ i trong chuy n “ Chi c lá cu i ng sâu s c v  tình yêu th ­  n t ề ậ   ủ ọ ỹ ữ cùng” c a O Hen­ ri: Là tình yêu th ng gi a nh ng h a s  tuy nghèo v  v t ắ ồ ư   ch t nh ng tâm h n th t cao c  đã làm nên v  đ p và tính nhân văn sâu s c cho tác ph m.ẩ ệ ể ­ Bi u hi n: ắ ế ạ + Tình b n th m thi ạ ồ + Tình đ ng lo i cao c  c a c  B ­men.  B.Thang đi m: ể

ụ ắ ầ ả ể ượ ả ả c các yêu c u trên, c m th  sâu s c, tinh t ế   .

­ Cho 2 đi m: khi đ m b o đ ả ượ

ễ ạ

Di n đ t trong sáng, giàu c m xúc. ộ ể ư ể ầ ầ ễ   c m t ph n yêu c u trên, hi u ý nh ng di n

ậ ư ư ứ ­ Cho 1 đi m khi đáp  ng đ ạ đ t ch a th t l u loát.

­ Cho 0 đi m khi hi u sai đ , sai l c v  n i dung.

ạ ề ộ ề ể

ể Câu 3: 6 đi mể A. V  kĩ năng:

ế ế ầ ạ ở ạ t có b  c c 3 ph n: M  bài, thân bài, k t bài rõ ràng, m ch l c

ố ụ ả ế ọ

ể ạ ỗ ị ả ề ­ Bài vi ứ ụ ­ Gi ng văn có c m xúc, có s c thuy t ph c ễ ­ Xác đ nh đúng ki u bài. Di n đ t lôgic, trong sáng không sai l i chính t .

ệ ị ủ ệ ể ậ ậ ề ộ B. V  n i dung: ớ I. Gi i thi u nhân v t và v  trí c a nhân v t trong truy n: (0,5đi m)

ạ ệ ữ ư ộ    n i

ữ ữ ủ ế ộ

ả ậ ệ ừ ừ

ộ ư

ề ứ

ạ ả ừ ừ ẻ ẹ ườ ướ i tr ữ

ộ ố ồ i ta tin yêu cu c s ng.

ồ ươ ườ ố ậ ả   ng,  m i có s  ph n bu n bã, bi th

ố ổ ấ ạ i có s  ph n nghèo kh  b t h nh

ề

ố ồ ả

ồ ề ế ề ậ ườ n, 1 túp l u, 1 con chó vàng. ố ể

ơ ẫ ủ ế ắ ả ế

ộ ả

ậ ữ ườ ướ i nông dân tr ạ   c cách m ng

ườ ư ề ể ả ẫ ả t nh ng gia c nh cùng qu n, ph i bán c ả

ủ

ạ ố

ủ ư

ữ ạ ư ố ổ ổ t

ấ ụ ị ố ể ồ

ợ ạ ươ

ế ộ

ố ắ i thoát, hay s ng trong c nh lay l ự ị ồ ắ t.

ờ ẫ ườ   i

ấ

ộ ố   (2,5 đi m)ể ạ

ề ậ ộ

ng con h t lòng (d n ch ng) ẫ ậ ẫ ứ

ự ọ ườ ứ ạ ộ

ả ắ

ủ ộ ẫ  tr ng (d n ch ng) ậ i có lòng c m thông và nhân h u sâu s c. ệ ng thân: trò chuy n, đ ng viên an ờ i lão, ch  mong

ạ

ệ ướ ệ ủ ả ầ ạ ậ ủ ể ề ố + Câu chuy n ch  y u k  v  s  ph n c a lão H c, thông qua nh ng suy t ạ ệ tâm và nh ng cu c trò chuy n gi a lão H c và ông giáo. ườ ẫ i d n chuy n, tuy không ph i là nhân + Ông giáo v a là nhân v t, v a là ng ứ ầ ầ ủ ậ v t trung tâm nh ng góp ph n làm cho “ B c tranh quê” thêm sinh đ ng đ y đ . ạ ữ ứ c Cách m ng tháng + “ B c tranh quê” đó là b c tranh v  nh ng con ng ươ Tám: V a bu n bã, bi th ng,  m đ m v a ánh lên nh ng v  đ p nhân tính, ườ làm cho ng ứ ể II. Ch ng minh: (5 đi m) ứ ề ữ 1.“ B c tranh quê” v  nh ng con ng đ m: ạ (2,5 đi m)ể ộ ạ : M t con ng ậ a. Nhân v t lão H c ườ ả ­ Tài s n: 3 sào v ế ầ ợ ả ­ Gia c nh: v  ch t, c nh gà tr ng nuôi con, l n h i làm thuê ki m s ng. Vì   ố   ả ỏ ướ ợ i v  cho con đ  con  ph i b  đi làm phu đ n đi n, lão s ng không có ti n c ả trong c nh côi cút. ằ   ộ ố ­ Cu c s ng c a lão ngày càng b  t c, cùng qu n h n và ph i k t thúc b ng ế m t cái ch t bi th m. ể ạ ­> Lão H c là nhân v t đi n hình cho nh ng ng ị ầ tháng Tám b  b n cùng hoá. ậ b. Nhân v t ông giáo: ế ữ i nhi u ch  nghĩa, hi u bi  Là ng ể ư ể ữ nh ng quy n sách quý c a mình đ  m u sinh. ợ ủ   ệ ớ ộ ố ặ ượ c đ t trong m i quan h  v i lão H c, v  c a ­> Cu c s ng c a ông giáo đ ả ờ ạ ớ ông, v i Binh T , con trai lão H c. Ta th y đó là nh ng c nh đ i tuy khác nhau   ề ả   ả ự ử ẫ nh ng đ u kh n kh , cùng qu n, kh  nh c: Lão H c ph i t ; Ông giáo ph i ấ   ấ ỉ ữ bán đi nh ng quy n sách quý; V  ông b  m i lo, bu n đau, ích k  che l p m t ả ẹ ầ ấ ố ẹ ả ng c u th c không h n ngày b n ch t t t đ p; Con trai lão H c ph i đi tha h   ữ   ẩ ọ ề ệ ề ả ấ ư ề  ph i l y tr m c p làm ngh  nghi p. H  đ u b  d n đ y đ n nh ng v ; Binh t ố ả ướ ườ c đ b ng cùng không l ẻ ẹ ữ ứ 2. “ B c tranh quê” v n sáng ng i nh ng v  đ p nhân tính, làm cho ng ta th y tin yêu cu c s ng. ậ a­ Nhân v t lão H c: ấ ườ i ch t phác, hi n lành, nhân h u: * M t con ng ứ ế ườ ươ ạ ­ Lão H c là ng i th ắ ạ ­ Lão H c có lòng nhân h u sâu s c (d n ch ng) ố * M t con ng i luôn s ng trong s ch, giàu lòng t ườ ậ  là ng b. Nhân v t ông giáo: ư ươ ạ ươ ­ Th ng lão H c nh  th con lão. ỡ ợ ­ Lén v  giúp đ  lão H c. ỉ ủ ợ ự ­ C m thông cho s  ích k  c a v . ứ ẽ ự ­ Th m h a s  th c hi n c nguy n c a lão H c.

ả ẹ ữ ủ ứ ườ

ẩ ộ ữ ọ ế i trong “B c tranh ọ t bao. H  đã làm sáng lên

ề ươ ụ ng lai.

ệ ệ i Vi

t Nam, con ng ữ ả ườ ẻ ẹ ế ố ủ

ồ ế

ở ỳ ứ ạ ả ạ ộ

ể

ế ự ụ ạ ở ộ ế ậ ệ t c m th , liên h , m  r ng và t

­> Nh ng tình c m và ph m cao đ p c a nh ng con ng ả ế quê” khi n ta thêm c m đ ng và kính ph c h  bi ộ ố ườ ủ i vào cu c s ng t ni m tin c a con ng ơ ề ể ế t Nam,   Qua đó cũng khi n ta hi u h n v  nông thôn Vi ữ ệ ổ ỗ ả t ngã c a ki p s ng, c  nh ng v  đ p trong sáng, c  nh ng n i đau kh , nghi ả ủ ủ ươ ng tri. cao c  c a tâm h n, c a l ầ ỗ ầ ể * Ph n m  bài, k t bài m i ph n cho 0,25 đi m ư ễ   tu  m c đ  trong cách trình bày, di n đ t mà giám kh o linh ho t cho L u ý:  ầ ễ   ỉ ế ể đi m. Không nên ch  đi m ý cho đi m mà c n chú ý đ n s  sáng t o, cách di n ạ ậ ư   ế ả ủ đ t, l p lu n c a HS. Khuy n khích HS bi ủ duy c a cá nhân.

Ạ

Ọ

Ọ

Ề

Đ  THI CH N H C SINH GI

Ỏ I

Ệ

Ụ PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O HUY N Ý YÊN

Ọ Ữ

Ớ

ờ

NĂM H C 2020 ­ 2021 MÔN: NG  VĂN ­ L P 8 Th i gian làm bài: 150 phút

ọ

ả (4,0 đi m)ể

ể I. Đ c, hi u văn b n  ọ

i câu h i:

ầ

ỏ ẹ

ạ ớ

ỳ

ố ườ

i nh  th

ủ

ự

ở

ả

ọ

ườ ấ

ở

ủ

ẹ

ắ

ố

ộ ế ằ

ườ

ự

ộ

ẹ ẽ ấ ạ t r ng ba m  s  r t h nh phúc và t

ự i chính tr c và bi

ươ

ả ờ Đ c đo n trích sau và tr  l ườ ế   ặ ạ ỗ ạ ỏ ng su t hai ti ng i, m  tôi ph t qu  úp m t vào t Tôi nh  lúc nh  có l n ph m l ư ế   ở ồ ẹ ể ạ ế ọ ề ồ Tr  thành ng i, ba đã g i tôi đ n và nói: “ đ ng h . Khi đi làm v , nghe m  k  l ệ ố ủ ườ ấ ườ ố ự    do tuy t đ i c a con. Con có i x u là t t hay ng i t  do c a con. Tr  thành ng nào là t ươ ề ự ẹ ộ ờ ng con không ph i vì con mà là vì con   toàn quy n l a ch n cho cu c đ i mình. Ba m  yêu th ậ   ộ ẻ ố ộ ẹ ở ậ ể ả ủ i x u, m t k  d i trá hay th m là con c a ba m , b i v y k  c  khi con tr  thành m t ng ư ổ ẫ chí tr m c p, thì tình yêu c a ba m  dành cho con v n không thay đ i. Nh ng ba mu n con   ế   ở ế  hào n u con tr  thành m t ng t bi yêu th

ng.”

ộ

ở

ườ

ế

ươ

ầ

ể

Đó là lý do đ u tiên đ  tôi mu n tr  thành m t ng

ự i chính tr c và bi

t yêu th

ng.

ậ

ỉ ầ

ứ

ủ

i d y con trai c a con trai

ộ t: “ế Khi ng

ố Th m chí, tôi ch  c n m t lý do mà thôi. ươ ạ ẽ

Kinh Talmud vi ế

ể

ở

ữ

ớ

ng

i d y con trai mình t c là ng iươ ”. B i th , hi n nhiên là tôi cũng s  nói v i con tôi nh ng l

ể ạ

ươ ạ ờ i ba tôi đã nói. ặ ị ướ [....] Ai cũng có th  d y m t c u con trai m i l n lái xe ho c m  bugi b   ữ ọ

ộ ậ ư

ớ ớ ệ

ở ượ

ậ ặ

ướ

ườ

ề

c. Nh ng th t đ c bi

ậ t khi c u h c đ

ậ ng ng p n

c nh ng đi u đó t

t ra lau khi   ừ

đi qua quãng đ chính cha mình.

ạ

ữ

” ­ Ph m L  Ân)

ạ

ị

t trăm năm là h u h n… ủ

ế ứ

ng th c bi u đ t chính c a đo n trích.

ộ

ố

ở

ế (Trích “N u bi ể ươ ậ

ế

ữ ạ ạ ự ườ i chính tr c và bi

t yêu

ể Câu 1. (0,5 đi m) Xác đ nh ph ể Câu 2. (0,5 đi m) Vì sao nhân v t tôi mu n tr  thành m t ng

ươ

th

ng?

ệ

ể

ả

ươ ạ

ươ ứ

Khi ng

i d y con trai ng

i t c là

trích câu: “

Câu 3. (1,5 đi m) Theo em, vi c tác gi

ươ ạ

ng

ủ i d y con trai c a con trai ng

i

ườ ” trong Kinh Talmud có ý nghĩa gì?

ượ

ừ

câu văn sau: “

ể ạ   Ai cũng có th  d y ậ   ườ ng ng p

ậ ặ

ư

ề

ậ

t ra lau khi đi qua quãng đ ừ

ệ c thông đi p gì t ị ướ ở ữ t khi c u h c nh ng đi u đó t

chính cha mình

”?

ể  Câu 4. (1,5 đi m) Em rút ra đ ặ ớ ớ ộ ậ m t c u con trai m i l n lái xe ho c m  bugi b   ọ ệ ướ c. Nh ng th t đ c bi n ậ II. T p làm văn

ả

ầ

ể

ữ

Câu 1. (6,0 đi m)ể T  n i dung

ộ

ầ

ể

ề

ườ

ế ủ t c a b n thân, em hãy vi ở

ở  ph n Đ c, hi u và nh ng hi u bi ả ậ

ộ   ế t m t ự   i chính tr c và

ể Đi u b n thân c n làm là tr  thành m t ng

ừ ộ ể ươ

ạ ế t yêu th

ệ

ữ

ế

ể

ọ

ỉ ấ

ữ

ọ

ở

ố

ỉ ổ ươ

ầ ữ

ươ

ta th

ườ ườ

ồ

ộ

ườ

ẳ

i ta kh  quá thì ng ỗ

ố ủ

ể ế

ườ

ữ

ả

ồ

c n a. Cái b n tính t

t c a ng

ọ đo n văn tri n khai lu n đi m: “ ng”. bi Câu 2. (10,0 đi m)ể ậ Tôi đã suy ng m:ẫ ủ ắ ạ Trong truy n ng n: “Lão H c” c a Nam Cao, nhân v t  ố ườ ở ố ớ  quanh ta, n u ta không c  tìm mà hi u h , thì ta “... Chao ôi! Đ i v i nh ng ng   i  ẫ   ớ ể ấ ệ i,.. toàn nh ng c  đ  cho ta tàn nh n; ch  th y h  gàn d , ngu ng c, b n ti n, x u xa, b   ờ ợ ọ ấ ờ ng… V  tôi không bao gi i đáng th   ng; không bao gi  ta th y h  là nh ng ng ủ   ượ ổ ị ư i đau chân có lúc nào quên đ không ác, nh ng th  kh  quá r i. M t ng c cái chân đau c a ổ ế ườ ộ i ta ch ng còn nghĩ gì mình đ  nghĩ đ n m t cái gì khác đâu? Khi ng   ỉ   ắ ị ượ ữ ượ i ta b  nh ng n i lo l ng, bu n đau, ích k đ c đ n ai đ ấ ”. ấ che l p m t ể

ế

ể

ố

Em hi u th  nào v  ý nghĩ trên c a nhân v t

ậ Tôi? Phân tích quá trình “c  tìm” đ  nhân ạ

ề ạ ủ

ể

ậ

ự ệ ậ  Tôi xung quanh s  vi c Lão H c bán chó.

ủ ậ v t hi u nhân v t Lão H c c a nhân v t

ế ­­­­­­­­­­H t­­­­­­­­­­

ƯỚ

Ẫ

H

NG D N CH M  ầ ộ

Ấ ạ N i dung c n đ t

Câu

Đi mể

ể

ọ

4,0

ả Ph n Iầ Đ c hi u văn b n

ươ

ị ậ

ứ

ể

ạ

ng th c bi u đ t chính: Ngh  lu n

0,5

Câu 1 ­ Ph

ậ

ể

ở

ươ

ế

ự i chính tr c và bi

t yêu th

ng đó là l

0,5

ư

ự

Câu 2 ­ Lý do đ  nhân v t tôi tr  thành ng  Nh ng ba mu n con bi

ờ   i    hào

ế

t yêu th

ng”

ườ ố ẹ ẽ ấ ạ ế ằ t r ng ba m  s  r t h nh phúc và t ươ ự ườ i chính tr c và bi .

ộ ẫ

ủ nói c a ba: “ ế ở n u con tr  thành m t ng ả ệ Câu 3 Vi c tác gi

ạ

0,5

ỗ

ữ ể ư ử ớ ấ ả ọ t c  m i ng

t đ p đó đ  c  x  v i t ữ

ề ố ẹ ấ ẽ

ạ ưở

ứ ả

ữ   ẽ t đ p, chúng s  mang nh ng ữ   i xung quanh và d y d  nh ng ế ỏ   ng đ n tích t đ p  y s  lan t a, có s c  nh h

ờ

ế

ả t lý cho văn b n. ộ

ế

ậ

ả

trích d n câu Kinh Talmud có ý nghĩa: ề ố ẹ ­ Khi chúng ta d y cho con cái mình nh ng đi u t ườ ề ố ẹ đi u t ế ệ th  h  sau này. Nh ng đi u t ự ế c c đ n muôn đ i sau. ­ Làm tăng ý nghĩa, tính tri ụ ứ ­ Làm tăng s c thuy t ph c, tin c y cho n i dung mà tác gi

ố ử ắ  mu n g i g m.

0,5 0,5

ộ ố ị

ể

ệ

ề

Câu 4 H c sinh có th  rút ra nhi u thông đi p theo cách riêng. Sau đây là m t s  đ nh

ng:

0,5

ỗ

ộ

ề

ườ

ư

ầ

ẹ

i luôn có nhi u ng

i th y nh ng Cha m  luôn là

ầ

ủ

ườ ờ i th y đ u tiên c a con.

0,5

ườ ỗ

ấ ấ

ạ

ị ừ

ườ

ủ

0,5

ượ i cha yêu quý c a mình. Cha luôn là ng ụ ử

ẽ ả  chính ng ấ

ủ

ữ   ọ c h c nh ng ườ   i dành tình ỉ ả ể    thiêng liêng đ  ch  b o ta trên

ườ

ề

ọ ừ ng

ấ   y là đi u vô cùng quý giá, s  đ  l

ầ ầ i th y đ u tiên ể ỉ ệ ề

ớ ề

ợ

ườ

ữ

ặ

ẽ ể ạ ấ ượ   ng i  n t ng sau này.

ọ ướ h ­ Trong cu c đ i m i ng ầ ng ­ M i chúng ta s  c m th y  m áp và h nh phúc vô cùng khi đ ề đi u bình d  t ươ ng và t m lòng bao la c a tình ph  t yêu th ờ ườ ng đ i. đ ­ Bài h c t ắ sâu s c và g i nhi u k  ni m đ  nh  v  trên nh ng ch ng đ Cách cho đi m:ể

ệ

ấ

ư

ữ

ệ

ấ

ậ

ợ

HS nêu ít nh t ba thông đi p Ch p nh n HS nêu nh ng thông đi p khác nh ng h p lí

(cid:0) (cid:0)

ậ

T p làm văn

16,0

Ph nầ   II

ế

Câu 1 Vi

6,0

0,5 0,5

ạ ể

ứ ậ

ậ   t cách tri n khai lu n đi m đã cho v i k t c u ch t ch , rõ ràng, l p lu n

ắ

ạ

ữ

ể ễ

ắ ỗ

ặ , dùng t

ớ ế ấ ả i chính t

ẽ ậ ừ , ng  pháp…

ớ

ả

ạ

ể

ư

ả ướ

ng t

i các

ọ ơ ả

ả

ề

ự

ườ

ể ở

i chính tr c và

ầ ể :  Đi u b n thân c n làm đ  tr  thành ng

ươ

ng

0,5

ể

i thích ý nghĩa c a lu n đi m:

ọ

ẳ

ẽ

ế

ự

ả    ph i,

t tôn tr ng l

ủ ự i chính tr c là ng

ậ ườ ố i s ng ngay th ng, trung th c, bi

1,0

ươ

ể ệ ự

t yêu th

ạ

ườ ắ

ng là ng ế

i…

ầ

ế

ự

ườ

ể ở

t   yêu

i   chính   tr c   và   bi

3,0

ầ

ề

ể ể

ườ

ặ

ả ớ

ướ ng song song   ừ ư   ng” ho c tách riêng t ng ý; nh ng ể

ố

ớ

i đa)

ự

ươ ệ ự i chính tr c: ự

ườ ẳ

ả ọ

ẽ

ể

ả

ả

ị

ở    ph i, cho cái đúng không b  lay chuy n b i

ề ố ẹ

ữ ố

ướ

ưở

ướ

ữ

ớ

ộ ơ c m , lý t

ẹ ng cao đ p, luôn h

ộ   t đ p vì c ng

i nh ng đi u t

ng t

ư

ẫ ể ở

ế

t yêu th

ề ầ ố

ng: ươ

ẻ

ẩ

ng, quan tâm, s  chia…

ườ

ọ

i thân mà còn dành cho m i ng

ỉ ng không ch  dành cho ng

ườ   i

ỉ ể ệ ở ờ

ể ệ ở

ộ

ng không ch  th  hi n

i nói mà còn th  hi n

hành đ ng c

ụ

l

ố ố

ươ

ế

ng…

t phê phán l ư

ể

ẫ ả ứ

ườ

ệ

ế

i luôn có ý th c rèn luy n đ  tr  thành ng

ự i chính tr c và bi

t yêu

ườ

ế

ồ

ể ở  khi còn ng i trên gh  nhà tr

ườ ng ngay t

ng

0,5

ụ ằ

ể

ể

ẽ

ế

ẽ

ấ

ậ

ặ

ẫ    và d n

ề ậ ệ

ễ

ư

ụ

ư

ể

ế

ậ

ộ

t l p lu n nh ng đ  thuy t ph c ch a cao; còn

ừ ứ ừ ắ

ả

.

ế ậ

ừ

ư

ư

ể

ề

ấ

ậ

ạ t đo n văn ầ ề Yêu c u v  kĩ năng: ả ả ­ Đ m b o đúng hình th c đo n văn ế ­ Bi ắ ch c ch n, di n đ t sáng rõ, không m c l ứ ầ ề ế Yêu c u v  ki n th c: ộ ậ ể H c sinh tri n khai lu n đi m m t cách sáng t o nh ng đ m b o h ý c  b n sau: ậ * Nêu lu n đi m ế t yêu th bi ả * Gi ườ ­ Ng công lý… ế ộ ườ i có hành đ ng, suy nghĩ th  hi n s  quan tâm   ­ Ng i bi ế   ề ườ ế i khác, quý m n, lo l ng, hi sinh, luôn mang ni m vui, h nh phúc đ n đ n ng ườ ọ cho m i ng ề ả *   Đi u   b n   thân   c n   làm   đ   tr   thành   ng ươ ng: th ả ề ọ (H c sinh có th  tri n khai ý v  “đi u b n thân c n làm” theo h ế ự t yêu th i chính tr c” và “bi hai ý “Ng ề ấ ỗ ả ả ph i đ m b o v i m i ý có ít nh t 3 đi u th c hi n trên m i cho đi m t ể ở ề ầ ­ Đi u b n thân c n làm đ  tr  thành ng ố ả ẽ  ph i, công lý, s ng ngay th ng, trung th c… + Tôn tr ng l ệ ấ + Luôn b o v , đ u tranh cho l nh ng tác đ ng bên ngoài… S ng có  đ ng…ồ ể ứ ọ (H c sinh đ a ra d n ch ng đ  làm rõ các ý trên) ươ ườ i bi ­ Đi u c n làm đ  tr  thành ng ự ạ ứ + Luôn s ng theo các chu n m c đ o đ c, yêu th ươ + Tình yêu th ồ ộ trong c ng đ ng… ươ + Tình yêu th ể th , chân thành. ế i s ng thi u tình th + Bi ứ ọ (H c sinh đ a ra các d n ch ng đ  làm rõ các ý trên) ọ * Rút ra bài h c cho b n thân: ỗ M i ng ừ ươ th Cách cho đi mể ­ T  5 ­ 6 đi m: Hi u v n đ , l p lu n ch t ch , thuy t ph c b ng lý l ọ ạ ch ng, di n đ t có gi ng đi u. ề ế ậ ấ ­ T  3 ­ 4,75: Hi u v n đ , bi ạ ộ ố ỗ ề ễ i v  di n đ t, chính t m c m t s  l ề ể ­ T  1 ­ 2,75 đi m: Hi u v n đ  nh ng ch a bi

ẫ   ế t l p lu n, thi u nhi u d n

ề ỗ ề ễ

ả

i chính t …

ấ

ế

ơ

ẫ   t còn s  sài, không có d n

ề ỗ ề ễ

ứ ừ ứ

ả

ắ ch ng, m c nhi u l ể T  0,25 ­ 0,75: Có ý hi u v n đ  nh ng bài vi ắ ch ng, m c nhi u l

ạ ỗ i v  di n đ t, l ề ạ ỗ i v  di n đ t, l

ư i chính t

ị ậ

Câu 2 Bài văn ngh  lu n

10,0  1,0

ị

ấ

ề ầ

ị ậ

ị ậ

ễ

ệ

ữ

ạ

ắ

ỗ

i ng  pháp, dùng

ẹ

ạ

, đ t câu, ch  vi

t, trình bày rõ ràng, s ch đ p,..

ứ

ể

ễ

ấ

ứ   , cách th c khai tri n khác nhau, mi n là thí sinh có ý th c

ướ

ng sau:

0,5

(cid:0)

ầ ề 1. Yêu c u v  kĩ năng: ỹ + Có k  năng làm bài ngh  lu n, xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n, phân tích, ị ướ làm rõ đ nh h ng. ọ + Bài văn có gi ng đi u, di n đ t trong sáng, không m c các l ữ ế ừ ặ t ầ ề ế ứ II. Yêu c u v  ki n th c ự ậ Ch p nh n trình t ị bám sát và làm rõ đ nh h 1. M  bàiở ẫ

ệ

ẩ

ẫ

ớ ắ D n d t, gi ề ấ Nêu v n đ  và trích d n h p lý ệ ể

ớ

ố

ầ

ẩ

ả

ầ

i thi u khái quát tác ph m ợ i thi u tác gi

, tác ph m xu ng ph n thân bài

ạ

ẩ

ả

i thi u khái quát tác gi

Nam Cao và tác ph m Lão H c.

(cid:0)

ề

ả ơ ở ấ

i c  s  v n đ

ế i thích ý ki n và và lý gi

2,0

ả i thích

ộ

ấ

ế

ể

ể ệ

0,25

ướ

ữ

ữ

ữ ể

ườ ướ ẻ ẹ

ể ồ   t th u hi u, đ ng i bi ữ ủ   ầ c nh ng sai l m c a ị ộ ố   ố t đ p, nh ng v  đ p v n b  cu c s ng ấ

ọ

ả

ấ

ầ

ế

ệ

i”: Là k t qu  đánh giá,

ộ

ế

0,25

ọ

ế

t lý và có ý nghĩa

ụ

1,0

ờ

ắ ủ ể

ườ ộ ấ

ể

ẻ

ườ ằ ồ ả ườ

ữ

ứ

i.

ươ

ộ

ầ i: ta c n bi

ườ ả

ể ể

ườ

ưở

ẻ

ả

ấ

ề   i b ng đôi m t c a tình i, cách đánh giá ng ươ ng, lòng nhân ái và thái đ  th u hi u, s  chia, đ ng c m, quan tâm đ  phát   ồ ọ ẩ ệ ắ ắ ng án đúng đ n, sâu s c khi đánh giá con ng ụ ể ủ ọ ớ ả ắ t đánh giá đúng đ n b n ch t con ng

i phía sau v  ngoài t

ủ

th c t

0,5

ừ ự ế ờ ố ầ

ấ ữ

ứ

ộ

ẻ ả ự ồ  đ i s ng: S  đ ng c m, s  chia,   ộ ố   ế ố ớ t đ i v i cu c s ng

ữ

ấ

ấ

ề

ộ

ữ

ư ệ ố ẹ

ự

ố

ẻ  ệ   c cái nhìn phi n di n m t chi u và ấ ng ch ng nh  vô cùng x u xa,... ủ t đ p c a con

ừ ng, m i quan h  t

ườ

ơ ở ể ộ ố i trong cu c s ng. ể ấ

ồ

ộ ề ầ

ả ấ

ậ ắ

ườ

ữ

ỉ

ặ ủ ấ   i qua m t m t c a v n   ng và

ệ ố

ự ạ

ế

ẫ

ư L u ý: HS có th  tách ph n gi ợ h p lý. ệ ớ ­ Gi 2. Thân bài 2.1. Gi ả * Gi ệ ố ­ “C  tìm mà hi u” là hành đ ng th  hi n vi c con ng ả ậ ộ ả c m tr c nh ng hành đ ng th m chí là c m thông tr ề ố ẹ ệ ườ ng i khác đ  phát hi n ra nh ng đi u t ấ ả v t v , bon chen, toan tính hàng ngày che l p. ố ở ỉ ấ ỉ ổ ­ “Ch  th y h  gàn d , ngu ng c, b n ti n, x u xa, b   ề ổ ệ ườ ủ i theo b  n i m t cách phi n di n. hành vi c a con ng ộ ể ệ ủ ẫ ­> Suy ng m c a ông giáo th  hi n m t bài h c mang tính tri ắ giáo d c sâu s c: + V  cách nhìn đ i, nhìn ng th hi n ra nh ng bài h c  n ch a trong tâm h n con ng ế   + Nêu lên m t ph t ặ đ t mình vào hoàn c nh c  th  c a h  m i có th  hi u đúng, c m thông đúng,   ừ   ế ả ng ch ng ph i bi ở ẩ ẩ “l m c m, gàn d ”. ả ủ ẫ * Lý gi i suy ng m c a ông giáo: ẫ Suy ng m c a ông giáo xu t phát t ể ấ th u hi u là m t trong nh ng đ c tính quý báu và c n thi i.ườ con ng ẽ ể ố ườ ể i khác, chúng ta s  tìm th y nh ng v + Khi “c  tìm mà hi u” th u hi u ng ế ượ ườ ồ ẹ đ p trong tâm h n ng i khác và tránh đ ề ưở ằ ề ẩ ẻ ẹ tìm ra v  đ p ti m  n đ ng sau nh ng đi u t ươ + Đây là c  s  đ  xây d ng tình yêu th ng ườ + Khi không th u hi u, đ ng c m và nhìn nh n con ng ữ ề đ  thì nh ng gì chúng ta nhìn th y qua đôi m t ch  là nh ng đi u t m th ẫ ấ x u xa… d n đ n vi c s ng trong s  l nh lùng, tàn nh n.

ể

ư

ố

ả

ế

ề

ư

i đa ấ

ả ả

ứ ể

i thích rõ v n đ , nh ng không sai ki n th c cho 0,5 ể ấ i thích khái quát, có ý hi u v n đ  cho 1 đi m

ậ

ố

ề ạ ủ

ớ

ậ

ạ

ả

ệ

ể ể ủ

ể ư   i thi u khái quát hoàn c nh c a Lão H c và nhân v t ông giáo đ  đ a

(6,0)

ỏ

ổ ấ ạ

ố

ổ

ẫ

ả ố

ộ ố

1,0

ấ

ườ

ỷ ậ

ạ Lão nông nghèo kh , b t h nh, con b  đi đ n ồ   ữ   ơ ườ   ế ị i

ổ

ườ ạ ủ

i, ng

ộ

ứ

ươ

ẹ ạ

ự ệ

ệ

ươ

ọ ằ

ườ ậ

ậ ấ ị

ông giáo ­ x ng Tôi là m t trí th c nghèo, có   ố ể ể   ng. Qua cách ông “c  tìm” đ  hi u ụ   ạ ườ ọ ả i đ c c m ph c, ộ ủ   i nông dân m t cách toàn   ng và

ữ

ậ ọ ặ ọ ệ

ệ

ố

ẩ

ố ứ

ể ể

ớ

ơ ả

ừ ướ

ư ạ ủ

ạ

ư

ấ ử

i làm rõ các ý c  b n sau: ị

ậ

Có l ư ” ), t

ấ ị

ờ

5,0

ế ằ ủ

ự

tôiẽ    vỏ ẻ  iạ   ồ ”. Tôi l ”). Trong suy  ườ ủ   ng, s  băn khoăn c a ẻ

ơ ạ ặ

ế”). ố

ộ ụ

ế

làm quái gì m t con chó mà lão có v  băn khoăn th  ng i h

ể

ấ

ồ ưở ạ ng th  chút khoái l c sau khi hút đi u thu c lào:   ệ   ẽ và nghĩ đ n m y quy n sách quý và so sánh nhân vi c

ạ ớ ạ

ữ ờ ơ

ườ

ư

ế

ủ ể i hi u bi

ệ   t, nên chuy n

ể

ộ

ờ

ể ố , ông v n là ng ườ ứ

ỉ ậ ủ

ng, là không đáng nói. i  ướ ợ

ể ế

ứ

ề

ị

ể ề ậ ấ ạ ắ ầ

i v  thì gi ờ

ộ i b t đ u xúc đ ng, c m thông: “

”): Ông giáo l

i! Bây gi ộ

ố ế ồ

ằ

ồ

ể ạ “con chó là  ế   t ả    tôi i sao lão không mu n bán con chó vàng c a lão. Lão ch  có m t mình nó   ư

ả

ỉ

ộ ủ

ơ ủ ộ ắ ầ ể

ạ ư ế

ự ự

ộ

ạ

ấ

ố

ủ ổ ằ

ớ ự ả

ệ ướ

ờ

ố

c s  đau kh , d n v t c a lão H c vì chuy n bán chó v i s  c m thông,   ế   ng....khi p

ụ ứ ưở c  c  t

ư ướ ữ c n a. ạ i lão, m i lão u ng n

c chè “

ể

ậ

ả

ạ

ơ

ẻ ẹ

ự

ệ

ậ

ồ ủ ạ

ươ

ng, ân nghĩa c a lão H c.

ủ ề

ự

ạ

c s  vi c c a lão H c bán chó có s  thay đ i: t ấ

ướ ự ệ ủ ắ

ờ ơ ế

ể

ộ

L u ý cách cho đi m: ả ­ Đ m b o các ý trên cho t ứ ­ HS có ý th c gi ứ ­ HS có ý th c gi 2.2 Phân tích quá trình “c  tìm” đ  hi u Lão H c c a nhân v t Tôi ­ HS gi ấ ị ậ ề ế đ n v n đ  ngh  lu n. ả ệ ớ + Gi i thi u hoàn c nh lão H c ( ề đi n, lão ph i s ng trong cô đ n lúc tu i già, cu c s ng túng qu n...mu n gi ậ ả n cho con lão quy t đ nh bán c u Vàng ­ k  v t duy nh t mà ng m nh v ể ạ i b n c a lão lúc tu i già..) con trai đ  l ậ ư ệ ớ + Gi i thi u nhân v t ông giáo ( ị nhân cách cao đ p, v  tha, giàu tình yêu th nhân v t Lão H c xung quanh s  vi c Lão H c bán chó, ng ể trân tr ng quan đi m đánh giá nhìn nh n c a ng ả ộ di n, đ t h  vào m t hoàn c nh nh t đ nh, nhìn nh n h  b ng tình th ề ố ẹ ở ọ t đ p   h …) phát hi n nh ng đi u t ể ể ạ * Quá trình “c  tìm” đ  hi u lão H c khi lão nói chuy n bán chó: ẫ  tác ph m, phân tích rõ quá trình “c  tìm” đ  hi u lão HS đ a d n ch ng t H c c a ông giáo, h ng t ậ Tôi r t d ng d ng (“ ­ Khi nghe lão H c nói ra ý đ nh bán chó, nhân v t  ấ ử ạ bán con chó  y ông giáo  ”, “th t ra thì trong lòng tôi r t d ng d ng ủ ấ ạ tôi nghe câu  y đã nhàm r i hoài nghi ý đ nh bán chó c a lão H c ( “ ể ấ ẳ bi  lão bán đâu t r ng: lão nói là nói đ  đ y thôi, ch ng bao gi ạ ệ nghĩ c a ông giáo, vi c lão H c bán chó cũng là bình th ầ lão có ph n h i quá ( “ ẽ ­ Khi lão H c l ng l ồ ặ ế thì Tôi cũng ng i l ng l ủ bán con chó Vàng c a lão H c v i nh ng quy n sách quý c a mình… ể ­> Ông giáo ch a hi u lão H c, th   bán m t con chó vào th i đi m này là bình th ­ Khi nghe k  v  c u Vàng ( là k  v t c a đ a con trai lão đ  l ủ c a cháu nó mua đ y ch !... Nó mua v  nuôi, đ nh đ  đ n lúc c th t…ị ạ ơ Lão H c  ủ ỉ ể ạ hi u t ặ ể đ  làm khuây. V  lão ch t r i. Con lão đi b n b t. Già r i mà ngày cũng nh ồ ” ả đêm ch  thui th i m t mình thì ai mà ch  ph i bu n? ể ả ­> Ông giáo b t đ u hi u c nh ng  c a lão H c. ệ ­ Khi nghe lão k  chuy n bán con chó nh  th  nào: Ông giáo th c s  xúc đ ng, ái ng i, mu n ôm choàng l y lão mà òa lên khóc. Lúc này tôi không còn xót xa ể năm quy n sách c a mình nh  tr ặ ủ ướ ự Tr ủ ể ấ th u hi u, ông giáo đã an  khác”... ủ ỉ ấ ­> Nhân v t “Tôi” không ch  th u hi u tình c nh cô đ n c a lão H c mà còn ộ ượ phát hi n ra v  đ p tâm h n c a lão. Đó là s  nhân h u, đ  l ng, giàu tình yêu th * Đánh giá v n đấ ủ ẫ ­ Suy ng m c a ông giáo tr ầ ư ử d ng d ng, th

ổ ừ  ả    đ n d n quan tâm, l ng nghe, th u hi u, xúc đ ng, c m

ữ

ộ ủ

ẻ ớ ả

ừ

ạ ẩ

ẩ ươ

ệ ẩ ấ

ố

ườ ưở i t ự

ng con ng ể ể

ng ch ng già nua, l m c m  y là tình yêu th ậ

ấ ố ẹ   t đ p ườ   i   t, s  nhân h u, ân nghĩa… Đó chính là quá trình “c  tìm” đ  hi u lão

ề

ể ệ

ượ ấ

ẳ

ạ

ị

c t m lòng nhân văn, nhân đ o và kh ng đ nh

ở ề ẽ ố

ươ

ng ng

s ng  ố ể

ườ ắ

ở ờ    đ i,   i nông dân, c  hi u đúng,

ẩ

ọ

1,0

ườ

ứ

ể

ấ

ầ

ộ

i nông dân,

ạ ủ

ầ ạ ọ

ư ể

ế

ị ớ ạ

ẩ

ạ

ố

ỉ

ể ể ể

ườ ơ

ầ ậ

ể

ờ

ớ

thông, chia s  v i c nh ng  c a lão H c, phát hi n ra nh ng ph m ch t t ủ c a con ng ế tha thi ạ ủ H c c a ông giáo. ­ Chính đi u đó đã th  hi n đ ậ ẻ ẹ ủ v  đ p c a nhân v t tôi: ư ườ , trăn tr  v  l i, suy t + Ông giáo là ng i giàu lòng th ườ ề ệ luôn có cái nhìn toàn di n, đánh giá đúng đ n v  ng ấ ố ẹ ở ọ  h . t đ p  trân tr ng ph m ch t t ườ + Ông giáo là m t ng i trí th c nghèo, luôn g n gũi, th u hi u ng ọ ọ ả c m thông và kính tr ng h . ể ể ố ­ Quá trình “c  tìm” đ  hi u lão H c c a ông giáo góp ph n t o nên giá tr  sâu ắ s c, ý nghĩa cũng nh  đi m thành công cho tác ph m. Bnaj đ c khi đ n v i tác ph m “lão H c” c n tìm hi u quá trình “c  tìm’ đ  hi u không ch  lão H c mà còn v i các nhân v t khác đ  hi u đ i, hi u ng

ẩ ể ể i h n...

0,5

ự

ắ ủ

ế

ẳ

ườ

ạ

ị

ủ   i nông dân c a

ấ

ệ ả ế ẩ ữ

ắ ở ọ ộ ố

ệ ả

ườ

ề

i xung quanh và

ỗ ấ

ề ấ

ướ

ắ

ộ

ế 2. K t bài ị ẳ Kh ng đ nh s  đúng đ n c a ý ki n và liên h  b n thân: ộ ề + Kh ng đ nh suy nghĩ trên là cái nhìn nhân đ o, ti n b  v  ng ủ  m i tác ph m c a nhà văn Nam Cao). Nam Cao (cái nhìn nh t quán, sâu s c  ề + Liên h  b n thân: Cái nhìn v  cu c s ng, v  nh ng con ng c m i v n đ   y thái đ  đúng đ n tr

ậ

ặ

ế

ứ

ứ

ậ ế

ầ ả

t các yêu c u trên, l p lu n ch t ch , ki n th c phong phú, hành t có sáng t o.

ứ

ể ư ể

ư

ả

t các yêu c u trên nh ng ph n gi

ơ   ế i thích ý ki n còn h i

ặ

ề ơ ượ

ư

ạ

ề ễ ế

ể ư

ứ

i thích ý ki n và phân tích

ư ố

ắ t, còn m c các l

.

ả ầ ủ ề

ắ

ả

ứ ả .

ơ ượ

ư

ế

ặ

ư t có ý nh ng s  l

ổ ậ   c, ch a làm n i b t

ướ ề ỗ

ề

ả

ề ể i 1,75: Không hi u đ  ho c bài vi ạ ễ , di n đ t.

i chính t

Cách cho đi m:ể ẽ ố ­ Đi m 8,0 ­ 10: Đáp  ng t ạ ả văn l u loát, văn phong giàu hình  nh, c m xúc, bài vi ầ ố ầ ­ Đi m 6,0 ­ 7,75: Đáp  ng khá t ộ ố ụ ậ ố t. Có th  còn m t s  sai sót v  di n đ t. c ho c phân tích ý ch a th t t v ng v , s  l ơ ả ả ầ ầ ể ­ Đi m 4,0 ­ 5,75: Đáp  ng c  b n các yêu c u trên nh ng ph n gi ỗ ề ễ ạ ề i v  di n đ t, chính t đ u ch a t ộ ử ả ể ­ Đi m 2,0 ­ 3,75: Đáp  ng kho ng m t n a yêu c u c a đ  bài, văn nghèo c m xúc, m c các ỗ ề ễ ạ l i v  di n đ t, chính t ể ­ Đi m 0,25 ­ d ắ ấ v n đ , m c nhi u l ể ­ Đi m 0: Không làm bài L u ý:ư

ườ

ế

ể

ể

ấ

ắ

Ng

i ch m tránh đ m ý cho đi m, cân nh c toàn bài đ  đánh giá.

(cid:0)

ế

ạ

ả

ụ ề

ế

ợ

ả   i riêng h p lý, thuy t ph c đ u ph i

ế ấ ậ

(cid:0)

c ch p nh n và khuy n khích. ố

ứ

ư

ấ ể ầ ề ỹ

ỗ ể ạ ượ ố ể

ố

ầ t thì không th  đ t đ

ữ   ế i đa cho m i ph n. N u thí sinh ch a đáp  ng nh ng c s  đi m t

i đa này.

(cid:0)

ẻ ế

ố ể

ể

ữ Nh ng cách k t c u bài làm, ý sáng t o, ki n gi ế ượ đ ể Thang đi m trên đây ghi đi m t yêu c u v  k  năng làm bài t Đi m toàn bài l

đ n 0,25 đi m.

(cid:0)

Ệ

Ề

Ỏ

Ệ

ƯỜ

PHÒNG GD­ĐT HUY N DUYÊN HÀI Ả NG THCS ĐÔNG H I TR

Ờ

Ọ  Đ  THI H C SINH GI Ữ     MÔN: NG  VĂN – KH I 8   TH I GIAN: 150 PHÚT

I VÒNG HUY N Ố  (KKTGPĐ)

Ể Ề Ậ KHUNG MA TR N Đ  KI M TRA

I. M C TIÊU KI M TRA :

ề ế

ố ắ ạ ấ ả ữ ế ọ Ụ Ể ứ 1. V  ki n th c:  Giúp HS c ng c , n m v ng l ứ t c  các ki n th c đã h c trong ch ươ   ng i t

ề ộ ấ ề ậ ộ ủ ụ ể ở ớ  l p 8. C  th : ế t cách làm bài văn ngh  lu n v  m t v n đ  xã h i, v  các nhân v t trong trình  Bi

ộ ệ ạ ơ ị ậ ẩ ề ộ ơ các tác ph m truy n, m t tác ph m truy n hay m t bài th , đo n th .

ữ ứ ụ ợ ổ ọ

ộ ậ ề ỹ ề ể ẩ

ẩ ệ ề ỹ 2. V  k  năng:  ế ậ ỹ     Rèn k  năng v n d ng nh ng ki n th c đã h c m t cách t ng h p, toàn ấ ệ di n đ  làm bài, nh t là v  k  năng phân tích v  nhân v t trong các tác ph m đã   h c.ọ

3. Về thái đ :ộ

ọ ự ứ ộ

ố ớ ự ự ế ượ ộ ố

ề ấ ộ ư ườ ự   ể t coi tr ng và có ý th c làm bài ki m tra m t cách trung th c, tích c c. ủ ừ    do; vai trò c a r ng đ i v i môi c lòng yêu cu c s ng, s  khát khao t ề   i thông qua các v n đ  trong xã h i và ng, cũng nh  cách nhìn v  con ng

ọ

ế ự ậ lu n trong 150 phút. t t

C ngộ

ể Ậ Bi ấ Th y đ ườ tr ẩ các tác ph m đã h c. Ể Ứ II. HÌNH TH C KI M TRA: ứ ự ậ ­ Hình th c: T  lu n. ứ ổ ứ ­ Cách th c t  ch c ki m tra: HS làm bài vi Ậ Ế III. THI T L P MA TR N:

ậ ụ

ủ ề ộ   Ch  đ  (n i ươ   ng, dung, ch

Nh nậ   tế bi

Thông  hi uể

V n d ng cao

V nậ   d ngụ   th pấ

bài...)

ậ

ề ườ ệ ọ 1/ Nghị   ậ lu n văn h cọ

ằ

ườ

i nông dân tuy nghèo  ọ ư i nông dân  Nh n xét v  ng ướ trong văn h c Vi t Nam tr c  ạ Cách m ng tháng 8­1945 có ý  ế ki n cho r ng: “Ng ổ kh , lam lũ, ít h c nh ng

ằ

ề t c a em v   ệ

ắ

ế ỏ ý ki n

ấ không ít t m lòng”.  ế ủ ể      B ng hi u bi ạ ậ nhân v t Lão H c trong truy n  ủ ng n cùng tên c a nhà văn Nam  Cao, hãy làm sáng t trên.

S  câuố ố ể S  đi m ỉ ệ T  l : % ố S  câu: 1 ố ể S  đi m: 8 đ ỉ ệ : 40% T  l ố S  câu: 1 ố ể S  đi m: 8  ỉ ệ : 40% T  l

ộ

ệ ườ

ế ư

2/ Nghị   ộ ậ lu n xã h i t.

ệ ộ ạ    Đi n tho i di đ ng là m t  ạ ươ ệ ng ti n thông tin liên l c  ph ớ ữ i hi n nay. h u ích v i con ng ậ ọ ộ ộ Th  nh ng m t b  ph n h c  ư ạ ử ụ i s  d ng nó ch a đúng  sinh l ư ố ụ ớ cách, v i m c đích ch a t ủ Hãy trình bày suy nghĩ c a em  ề ệ ượ ng trên. v  hi n t

S  câu:1 S  đi m: 12 đ S  câuố ố ể S  đi m ỉ ệ T  l : % ố ố ể ỉ ệ T  l : 60% ố S  câu:1 ố ể S  đi m: 12 đ ỉ ệ : 60% T  l

ố S  câu: 2 ố ể S  đi m: 20 đ ỉ ệ T  l : 100% ỉ ệ ố S  câu: 1 ố ể S  đi m: 20 đ : 100% T  l ộ ổ T ng c ng: S  câuố ố ể S  đi m ỉ ệ : % T  l

Ệ

Ề

Ỏ

Ệ

ƯỜ

PHÒNG GD­ĐT HUY N DUYÊN HÀI Ả NG THCS ĐÔNG H I TR

Ờ

Ọ  Đ  THI H C SINH GI Ữ     MÔN: NG  VĂN – KH I 8   TH I GIAN: 150 PHÚT

I VÒNG HUY N Ố  (KKTGPĐ)

ậ ọ ệ ướ t Nam tr ạ c Cách m ng tháng

ề ườ ế i nông dân trong văn h c Vi ằ

ư ấ ổ

ườ ằ ế ủ ể ề i nông dân tuy nghèo kh , lam lũ, ít h c nh ng không ít t m lòng”.  ủ ệ ắ ậ t c a em v  nhân v t Lão H c trong truy n ng n cùng tên c a

ỏ ọ ạ ế  ý ki n trên.

ạ ạ ữ ệ ớ

ườ ươ ộ ộ ư ệ ậ ọ ộ ệ i hi n nay. Th  nh ng m t b  ph n h c sinh l

ớ ng ti n thông tin liên l c h u ích v i con  ạ ử ụ i s  d ng nó ch a đúng  ề ệ ượ ủ ư ố Đ : Ề Câu 1. (8 đi m)ể     Nh n xét v  ng 8­1945 có ý ki n cho r ng: “Ng      B ng hi u bi nhà văn Nam Cao, hãy làm sáng t Câu 1. (12 đi m)ể ộ       Đi n tho i di đ ng là m t ph ế ư ng ụ cách, v i m c đích ch a t t. Hãy trình bày suy nghĩ c a em v  hi n t ng trên.

ƯỚ Ấ H

8,0

ị ậ Câu 1 ệ   t ầ Ph n ngh  lu n Văn h cọ

ườ i nông dân

ư

ằ

ệ

ủ

ỏ

̉ ̉ 0,25

̣ 0,25

ậ

ọ ầ

̉ 0,25

̀ ̣ Ẫ NG D N CH M  ề ậ   Nh n xét v   ườ i nông dân  ng ọ trong văn h c Vi ướ c Cách  Nam tr ạ m ng tháng 8­ ế 1945 có ý ki n cho r ng:ằ “Ng tuy nghèo kh , ổ lam lũ, ít h c ọ nh ng không ít  ấ t m lòng”.  ế   ể   B ng   hi u   bi t ề ủ   c a   em   v   nhân ạ ậ   v t Lão H c trong ắ   truy n   ng n   cùng tên   c a   nhà   văn   Nam Cao, hãy làm  ế   sáng   t   ý   ki n trên. a.   Đam   bao   câú   ̀ ́ ị   truc   bai   văn   ngh lu n:ậ ̀ ̀ ở      M  bai, thân bai ế ộ   và   k t   bài   m t ợ cách h p lí.  ́ ́   b.   Xac   đinh   đung ị  ể ki u bài văn ngh lu n:ậ ử ụ         S   d ng   đúng ươ ng   pháp: các   ph   ứ   ả gi i   thích,   ch ng   minh, bình lu n và bài h c c n rút ra.   c. Triên khai các ý ế ắ   và  s p  x p   các  ý ự ợ   theo   trình   t   h p ộ lí     thành   m t   bài   ỉ văn hoàn ch nh. * Vê nôi dung : 6.5

ở 1.   M   bài:   (1

ẫ

ệ

ệ

ườ

đi m)ể ắ ấ          ­ D n d t v n ườ ề i   là đ :   Con   ng   ủ ổ t ng   hòa   c a   các   ố   m i   quan   h   xã ộ h i nên vi c đánh   iườ   giá   con   ng ự ả     tìm ph i   có   s ể ụ ể hi u c  th . ề   ấ ặ ­   Đ t   v n   đ : Cách   nhìn,   đánh  giá con ng   i qua câu nói trên.

2.   Thân   bài

ườ

ổ

ả

ố ắ t

i

ề

(4.5 đi m)ể ạ * Lão H c là  ng i nông dân  nghèo kh , lam  ọ lũ, ít h c : (2đ) ộ ả ­ C nh ng   ủ ạ c a Lão H c  ậ th t bi th m:  Nhà nghèo, v  ợ ế ch t, hai cha con  lão s ng lay l rau cháo qua ngày. ­ Vì nghèo nên  lão cũng không  ủ ề ướ đ  ti n c ợ v  cho con  ế nên khi n con trai  ả ỏ lão ph i b  đi làm  ề ở ồ  đ n đi n cao su. ­ Chính vì  ổ nghèo kh  nên  ông không có  ọ ệ đi u ki n h c  ế hành vì th  mà lão ữ ế không bi t ch ,  ỗ ầ m i l n con trai  ư ề ạ   ế t th  v  lão l vi i ờ ả ph i nh  ông giáo

0.25

ạ

ề ể

ế ị

ỉ ậ

)

ổ

ở ấ i nông dân   t m

ậ

ọ ộ ả ế đ c h  và c  đ n  ố ữ khi mu n gi   ả ườ m nh v n cũng  ờ ạ i nh  ông giáo  l ự ộ ế  h . t văn t vi ẫ   ự ­ S  túng qu n ngày càng đe  ọ d a lão nên sau ậ ố tr n  m kéo  dài, không có  ậ ồ ệ vi c, r i bão  p  ế đ n phá s ch hoa  màu... không l y ấ ti n đâu đ  nuôi  con Vàng nên lão  ả ằ đã ph i d n lòng  quy t đ nh bán  ậ c u Vàng – k  v t  ứ mà đ a con trai  ể ạ i. lão đ  l ố  ­ Lão s ng đã kh ổ ế ch t cũng kh . ấ ẫ   (HS l y d n ứ ch ng phân tích, ứ ch ng minh ạ * Lão H c là  ườ ng giàu có  lòng yêu con và  lòng nhân h u: (2 đ)

ạ ả ờ ộ

ợ

ấ ­ Lão H c c  đ i  yêu con m t cách  ầ ả ặ th m l ng, ch   ừ ế th  mà t  ngày v ở ậ ế  v y  ch t lão  ế nuôi con đ n khi  ưở tr ng thành. Lão  ẻ ắ ch t chiu dè s n  ướ ề ể i  đ  có ti n lo c ậ   ợ v  cho con  y v y

ỗ

ứ

ả ờ mà c  đ i dành  ụ d m cũng không  ủ ế đ  vì th  mà khi  ứ ế ch ng ki n n i  ủ ỗ ồ bu n n i đau c a  con lão luôn day  ổ ứ d t đau kh . ấ ẫ   (HS l y d n ứ   ch ng ch ng minh)

ươ ng

ượ ế

ứ

ớ

ấ ượ ấ c t m

­ Yêu và th con nên khi xa con  tình yêu con c a ủ ể ệ c th  hi n  lão đ ệ gián ti p qua vi c  chăm sóc con chó ­  ỉ ậ k  v t mà đ a con  ể ạ đ  l i. Lão vô  ằ cùng đau đ n d n  ặ v t khi bán con  chó vàng. Qua đó  th y đ ậ ủ   lòng nhân h u c a lão.

(HS l yấ   ứ   ẫ d n ch ng ch ngứ   minh) ng con lão

ệ

ố

(HS l yấ   ứ   ẫ d n ch ng ch ngứ   minh) ộ ờ

ươ ­Th ọ ch n cho mình  ộ m t cách hi sinh,  ặ t là hi sinh  đ c bi ủ   ả ạ c  m ng s ng c a mình cho con.

ố ẩ

ủ

=> Qua cu c đ i  ổ kh n kh  và  ấ ph m ch t cao  ạ quý c a lão H c  nhà văn đã th  ể

ọ i

ệ ấ hi n t m lòng yêu   ươ ng trân tr ng  th ườ ố ớ đ i v i ng nông dân.

ọ c. Bài h c cho

ộ

ủ

ả b n thân: (0.5đ) ­   Không   nên   có    cách nhìn m t cách ch  quan khi đánh   ườ   ộ giá m t con ng i nào đó. ỹ  ể ầ ­ C n tìm hi u k ể  ề ố ượ v   đ i   t ng   đ có   cái   nhìn   đúng  ắ ơ đ n   h n   trong   ố ể ừ  ộ cu c   s ng,   đ   t ượ   ữ c   gìn   đ đó   gi ệ  ố các   m i   quan   h ớ   ệ thân   thi n   v i nhau   trong   cu cộ   ố s ng….

ế 3.   K t   bài:   (1

đi m)ể

ị

ế

ố

ủ ả

ẳ      ­ Kh ng đ nh ủ   t lí c a câu tính tri nói   trên.   Đó   cùng  ệ   là quan ni m s ng,   tình   c m   c a   tác gi

.ả   ­ Suy nghĩ c aủ

ợ     k t   h p ươ   ng

ữ

ợ ng pháp: gi

ươ ậ ng

ả b n thân em... ̀ ự ế *   Vê   s ữ gi a   các   ph pháp:       Bài   làm   có   sự  ế k t   h p   gi a   các   ả   ươ i ph ứ   thích, ch ng minh,   bình lu n… và các   pháp ph khác.   Tùy   theo  ế ợ   ả kh  năng k t h p ọ ủ ừ c a t ng h c sinh.

́ ̣ 0,25

̉

̀ ợ ́ơ ́ ơ

́ ̉ 0,25

̉ ̉

̀ ̉

̉ ng

̃

̣ ́ d.   Sang   tao:   co     quan   điêm   riêng, ̃ ̉   suy   nghi   m i   me, ộ   phu   h p   v i   n i ế   ầ dung   c n   thuy t minh. ̃ ư   e.   Chinh   ta,   ng phap: ́ đam bao cać   ́ quy   tăc   vê   chuân   ̃ ́ ư  chinh   ta, ̃ ́ ư   phap,   ng   nghia ́ Tiêng viêt.

̉ ̉ 8,0

ị ậ 12,0 Câu 2

Tông điêm ầ Ph n ngh  lu n xã h iộ

ộ

ụ

̉ ̉ 0,25

̣ 0,25

ề

ạ ệ    Đi n   tho i   di   ộ   ộ là   m t đ ng   ệ ươ ph   ng ti n thông ạ ữ   tin liên l c h u ích ớ ườ   i v i   con   ng ế  ệ hi n   nay.   Th ộ  ư nh ng   m t   b ạ   ọ ậ i ph n h c sinh l ư   ử ụ s   d ng   nó   ch a đúng   cách,   v iớ   ư ố   m c đích ch a t t. Hãy   trình  bày   suy  ề  ủ nghĩ   c a   em   v ệ ượ hi n t ng trên. a.   Đam   bao   câú   ̀ ́ ị   truc   bai   văn   ngh lu n:ậ ̀ ̀ ở      M  bai, thân bai ế ộ   và   k t   bài   m t ợ cách h p lí.  ́ ́   b.   Xac   đinh   đung ị  ể ki u bài văn ngh lu n:ậ ử ụ         S   d ng   đúng ươ ng   pháp: các   ph   ứ   ả gi i   thích,   ch ng minh   và   bài   h cọ   ầ c n rút ra v  hành   ậ   ộ đ ng   và   nh n th c.ứ

̉ 0,25

̣ 10.5 :

ớ

ệ

ủ

ầ ệ

ặ ậ

ư

ệ

ụ

ả

ệ

ế

ệ

c. Triên khai các ý ế ắ   và  s p  x p   các  ý ự ợ   theo   trình   t   h p ộ lí     thành   m t   bài   ỉ văn hoàn ch nh. ̀ * Vê nôi dung Ở M  BÀI: (1 đ) ệ   i thi u chung    Gi ữ ề v  vai trò, h u ích   ạ ủ c a đi n tho i di  ệ ử ộ đ ng và vi c s   ư ụ d ng ch a đúng  ộ ố cách c a m t s   ệ ọ h c sinh hi n nay.   ­ Hi n nay, h u  ụ ế h t các ph  huynh ị ề đ u trang b   ĐTDĐ cho con em  ạ ể mình đ  liên l c  ho c truy c p  ể internet đ  tìm t ọ ậ li u h c t p. ế ư   ­ Th  nh ng,  ộ ố ọ m t s  h c sinh  ư ạ ử ụ l i s  d ng ch a  đúng cách, v i ớ ư ố m c đích ch a t t. THÂN BÀI: (8.5  đ)  a. Gi i thích: (1đ)   ­ ĐTDĐ còn g i ọ ạ ầ là đi n tho i c m  ệ ạ tay là lo i đi n  ạ ế ố ự tho i k t n i d a  ệ ử trên sóng đi n t   ễ ạ vào m ng vi n  ờ thông. Nh  có k t  ố n i song mà  ự ĐTDĐ th c hi n  ổ trao đ i thông tin  khi đang di  chuy n.ể   ­ ĐTDĐchính

ờ ứ

ế

ấ

ả

ừ

ầ

ứ

ạ

ắ

i tài

ử ụ 0.25

ụ

ể ả

ẩ

ụ

th c ra đ i vào  ngày 3 tháng 4  năm 1973 mang  tên Motorola Dyna  Tac, phát minh b iở   nhà sáng ch  John  F. Mitchell và  Martin Cooper.  ặ Lúc đ u nó n ng  kho ng 1kg, hình  ấ ồ dáng r t c ng  ề k nh và không  ổ ế ph  bi n. T  đo  ế đ n nay, ĐTDĐ  ể phát tri n không  ướ   ừ ng ng theo h ng ỏ ọ nh  g n và ngày  ượ c tích  càng đ ứ ề ợ h p nhi u ch c  ứ ơ năng h n, ch   không còn đ n ơ ọ thu n là nghe g i.  b. Ch ng minh: (6đ) ự  * Th c tr ng: ộ ố ọ   ­ M t s  h c  ư   ử ụ sinh s  d ng ch a đúng cách: dùng  ngay trong các giờ  ọ ể h c đ  nh n tin,  ệ nói chuy n riêng,  ờ ể  ki m tra  các gi ể ả thì dùng đ  t ệ li u trên internet  ể ố đ  đ i phó.   ­ Ngoài ra, các  em còn s  d ng  ớ ư   v i m c đích ch a ố t i  t: dùng đ  t ả các hình  nh, các  ồ văn hóa ph m đ i  ặ tr y ho c phát tán  các clip có n i ộ

ạ

ế i.ườ ề

ề ệ

ạ

ạ ứ i

ườ ư

ể ụ

ệ

ả

ổ

ế ử ụ ứ

ờ ể    ki m

ỷ

ụ

ấ dung x u lên  m ng….  * Nguyên nhân: ộ   ­ Xã h i ngày  càng phát tri n, ể ờ ố đ i s ng con  ườ ng i ngày càng  ượ c nâng cao,  đ ở ĐTDĐ tr  thành  ể ậ v t không th   ố ớ thi u đ i v i con  ng   ­ Nhi u gia đình  có đi u ki n, chìu  con nên trang b  ị cho con mình đi nệ   ề tho i nhi u ch c  ư năng nh ng l ả ệ   không qu n lí vi c ủ ử ụ s  d ng c a con  em mình. ọ   ­ H c sinh l i  ứ ọ h c, ý th c ch a  t.ố t ế   ­ Thi u hi u  ế ạ t, l m d ng  bi ủ   ứ các ch c năng c a ạ đi n tho i…. ậ  * H u qu :  ử ụ ệ   ­ S  d ng đi n  ạ ờ tho i trong gi   ể ọ h c: không hi u  bài, h ng ki n  th c và s  d ng  trong các gi ẽ ạ tra s  t o ra thói  ế ườ i bi ng,  quen l ẫ ứ i. ạ (d n ch ng). l ử ụ ệ   ­ S  d ng đi n  ạ ớ tho i v i m c  ấ ả đích x u:  nh  ờ ế ưở h ng đ n đ i  ầ ố s ng, tinh th n

ườ i

ẩ

ọ

ế ố

ạ ứ t pháp

ớ

ị ờ ể

ọ ậ

ể

ỗ

ữ ủ c a nh ng ng xung quanh, vi  ự ạ ph m chu n m c  ạ ạ ứ đ o đ c, vi ph m  (d n ẫ ậ pháp lu t …  ứ ch ng). ắ   ệ  * Bi n pháp kh c ph c:ụ ả   ­ B n thân h c  ứ   ầ sinh c n có ý th c ầ   ọ ậ trong h c t p, c n bi t s ng có văn  hóa, có đ o đ c,  ế ể hi u bi lu t.ậ   ­ Gia đình c n ầ i các  quan tâm t ầ em, g n gũi, tìm  hi u và k p th i  ụ giáo d c các em. ườ ng, xã    ­ Nhà tr ặ ơ ế ộ t ch t h n  h i: si ả ệ trong vi c qu n lí. ậ ọ c. Bài h c nh n  ứ th c và hành  ộ đ ng: (1.5đ) ậ ứ   ­ Nh n th c:  ấ ượ ư   th y đ c các  u, ể ế khuy t đi m mà  ạ ệ đi n tho i đem  ế đ n cho con  ườ ể ử ụ   i đ  s  d ng ng chúng môt cách  ệ ợ h p lí và có hi u  ằ ạ   ả qu  nh m đem l i ộ ơ i ích trong cu c  l ư ố s ng cũng nh   trong h c t p.  ­ Hành đ ng:ộ ế    + Bi t ki m soát ự ừ ch ng m c m i  ủ hành vi c a mình,  ị trang b  kĩ năng

ả

ụ

cho

ớ

ệ

ng b n thân,

ố ố

ẩ

ị

ừ

ở

ố

ề

ớ

ể

ợ     k t   h p ươ   ng

ầ ố s ng c n ph i có. ệ ử ụ    + S  d ng đi n  ạ tho i đúng m c  đích. ầ ư    + Đ u t ệ ọ vi c h c, tránh phí   ờ ạ ph m th i gian vô   nghĩa.    + Luôn v i tinh  ầ th n rèn luy n, tu  ả ưỡ d ồ ắ b i đ p v n s ng, ố v n văn hóa  ự chu n m c, phù  ớ ạ ứ ợ h p v i đ o đ c  và pháp lu t…ậ KÊT BÀI: (1đ) ẳ   Kh ng đ nh tác  ạ ủ h i c a ĐTDĐ  ộ ố ố ớ đ i v i m t s   ọ ư h c sinh và đ a ra   ờ l i khuyên.    Đ ng phung phí  ờ th i gian, b i vì  ờ th i gian là vàng  ấ ạ b c – r t quí giá.  ề   ừ Đ ng hao t n ti n ạ ở b c b i vì làm ra  ề ồ đ ng ti n không  ề ễ h  d  dàng.  ạ   ươ ng lai các b n T ư ế nh  th  nào đ u  ụ ộ ph  thu c vào các  ờ ọ  h c trên l p  gi ừ ủ ạ c a b n. Đ ng đ ạ ủ ệ đi n tho i h y  ộ ố ạ ho i cu c s ng  cua mình. Các b nạ   nhé! ̀ ự ế *   Vê   s ữ gi a   các   ph pháp:       Bài   làm   có   sự

ữ

ợ ng pháp: gi

ươ ậ ng

̣ 0,25

̉

̀ ́ơ ́ ơ ợ

́ ̉ 0,25

̉ ̉

̀ ̉

̉ ng

̃

̣ ế k t   h p   gi a   các   ả   ươ i ph ứ   thích, ch ng minh, bình lu n… và các     pháp ph khác.   Tùy   theo  ế ợ   ả kh  năng k t h p ọ ủ ừ c a t ng h c sinh. ́ ́ d.   Sang   tao:   co   quan   điêm   riêng,   ̃ ̉   suy   nghi   m i   me, ộ   phu   h p   v i   n i ế   ầ dung   c n   thuy t minh. ̃ ư   e.   Chinh   ta,   ng phap: ́ đam bao cać   ́   quy   tăc   vê   chuân ̃ ́ ư  ta, chinh   ́ ̃ ư phap,   ng   nghia   ́ Tiêng viêt.

̉ ̉ Tông điêm 12,0

Ụ

Ạ

Ễ

PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O DI N CHÂU

Ề

Ọ

Ọ

Ỏ

Ệ

ờ

I HUY N  – Th i gian làm bài: 120 phút

Đ  THI CH N H C SINH GI ữ Môn: Ng  văn 8

ể

ọ

ọ ả

ướ

i:

ẳ ộ ờ

nhân gian

ọ

ễ i gi u h

ể Câu 1: Đ c hi u(4.0 đi m) ầ ệ ự Đ c văn b n sau và th c hi n các yêu c u bên d ố ấ Ch ng ai mu n làm hành kh t ở T i tr i đày  ượ ườ c c Con không đ ọ Dù h  hôi hám úa tàn.

ọ ế

ườ

ng, h  đ n

ươ

Nhà mình sát đ Có cho thì có là bao Con không bao gi  đ ọ ở ơ Quê h

ng h

ờ ượ ỏ c h i  n i nào.

ứ ấ

ắ

ả

ạ

Con chó nhà mình r t hấ ư C  th y ăn mày là c n Con ph i răn d y nó đi

ế

N u không thì con đem bán.

ấ

ạ

ặ

ậ

ể

ạ

ủ

ả

ứ ấ

ư

ở

ắ ), nh ng

kh  th

ổ ơ

ố

(D n con ị a. Xác đ nh th  th  và ph b.  ầ đ u tác gi

ừ hành kh tấ (Ch ng ai mu n làm hành kh t

ừ ăn mày(C  th y ăn mày là c n ấ ), ý nghĩa ?

ứ ng th c bi u đ t chính c a văn b n.  dùng t ẳ ờ ượ ỏ c h i

ươ

ọ ạ Mình t m g i là no  m ế ơ ờ ầ t c  tr i v n xoay Ai bi ố ử t g i vào thiên h Lòng t ố ế Bi t đâu nuôi b  sau này... ầ  – Tr n Nhu n Minh) ươ ể ơ ả Ở ổ ơ ứ  kh  th  th  ba, tác gi ả ạ i dùng t  l   c.Con không bao gi  đ ọ ở ơ ng h   Quê h  n i nào. ườ ạ ề ạ ặ i d n con đi u đó? i cha l T i sao ng ề ơ ố ủ ả d.C m xúc c a em v  hai dòng th  cu i: ạ ố ử t g i vào thiên h ố t đâu nuôi b  sau này...

ổ

ọ

Lòng t ế Bi Câu 2: (6.0 đi m)ể ạ   ế Nhà tâm lí h c Elena ví tu i thi u niên nh  m t “x  s  kì l ”:

ấ

ặ

ườ

ư ộ ư

ạ

ứ ở

ứ ở ệ ớ ng, có mùa thu lá vàng r ng t

ẻ ồ

ấ

ầ

ặ

ụ ẽ

Ở ứ ở ở t đ i, khi thì tr  nên l nh nh ơ ả . Dân c   i t ứ ở ... Trong x  s  kì l

ậ    x  s  này khí h u ư   ư ở   ạ

ẻ

ự ấ ng và kì qu c, khi thì nóng n c nh  vùng nhi r t th t th ươ ở băng. X  s  này có mùa xuân hoa n  ngát h ỗ vùng này khi thì r t vui v ,  n ào, khi thì b ng nhiên tr m ngâm, l ng l ườ ớ i l n... này không có tr  con và cũng không có ng

ề ứ ở

ạ ấ

ư

ỳ

ơ

ơ

ườ ọ

ủ Nhà th  gói tâm tình c a mình trong th . Ng

ỗ   ở i đ c m  ra b ng

Em có suy nghĩ gì v  “x  s  kì l ”  y? Câu 3: (10 đi m)ể L u Quý K  có nói:

ấ

ỏ

ộ

ơ

ọ

ươ

ữ

ủ th y tâm tình c a chính mình.  ế Hãy làm sáng t

ý ki n trên qua m t bài th  đã h c trong ch

ng trình

.

Ng  văn 8

............................................H tế ............................................

Ụ

Ạ

Ễ

PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O DI N CHÂU

ƯỚ

Ấ

Ẫ

Ỏ

Ệ Ớ

Ọ

H

NG D N CH M Đ  THI CH N H C SINH GI

I HUY N L P 8

Ọ

Ề Ọ NĂM H C 2020 – 2021

ọ

ộ

ố

ắ

ứ

ặ

ạ

ễ

ẽ

ứ

ộ ả

ợ ả

ố ụ t: b  c c rõ   ắ ỗ ề

i v

ỉ

ượ

ị

ị

ả

ẫ ế ứ

ầ I.Yêu c u chung ế 1.Có ki n th c văn h c và xã h i đúng đ n, sâu r ng; kĩ năng làm văn t ế ấ ràng, k t c u ch t ch , di n đ t trong sáng, giàu hình  nh và s c g i c m, ít m c l ữ ả , ng  pháp,… chính t ướ 2. H ng d n ch m ch  nêu m t s  n i dung c  b n, đ nh tính ch  không đ nh l ầ

ộ ố ộ ụ ậ

ỉ

ấ ườ

ứ

ế

ế

ẩ

ọ

t; C n tr ng và tinh t

ộ ả ỉ

i vi ữ

ế

ạ

ế

ả

ộ

ấ ế

ễ

ấ

ơ ả ứ ấ ng.   ế   ẫ ướ ạ ng d n ch m, không ch  đánh giá ki n Giám kh o c n h t s c linh ho t khi v n d ng h ế  ủ ả th c và kĩ năng mà chú ý đ n thái đ , c m xúc, tình c m c a ng ể ầ   đánh giá bài làm thí sinh trong tính ch nh th ; C n khuy n khích nh ng tìm tòi, sáng t o riêng ể ả ậ ứ trong n i dung và hình th c bài làm, ch p nh n các ki n gi   i khác nhau, k  c  không có trong ụ ợ ướ ng d n ch m, mi n là h p lí, thuy t ph c. h ể

ủ

ể

ể

ẫ

ổ

ẫ 3. T ng đi m c a toàn bài là 20,0 đi m, cho l ộ ố

ấ ấ ị

ơ ả

ơ ở

ể

ạ

ố

ể

ỉ  ướ ẻ ế  đ n 0,25 đi m. H ng d n ch m ch ể ả nêu m t s  thang đi m c  b n, trên c  s  đó, giám kh o có th  bàn b c th ng nh t đ nh ra   ế các thang đi m chi ti

t.

ầ ụ ể

II. Yêu c u c  th

ọ

ể

ể Câu 1: Đ c hi u (4,0 đi m)

Thể thơ: Tự do (Hoặc 6 chữ)

ứ ấ

ả

ừ ăn mày (C  th y ăn mày là c n

kh  th

dùng t ẳ

ắ ), nh ng  ở ể

ố

ổ ơ  ư ề   ấ ): Thí sinh có th  có nhi u

ừ hành kh t ấ (Ch ng ai mu n làm hành kh t

ợ

Câu a (1.0 đi m)ể ­ ­ Phương thức biểu đạt chính của phần trích: Biểu cảm. Câu b (1.0 đi m)ể Ở ổ ơ ứ  kh  th  th  ba, tác gi ả ạ i dùng t  l ễ i nghĩa, mi n là h p lí.

ộ ạ

ể

ậ

ấ   t quan sát b  d ng bên ngoài, không th  nhìn th u

ượ

ồ

đ

ươ

ọ

ng...

ườ

ắ

ớ

ỗ

ngg n bó sâu n ng v i cu c đ i c a m i con ng

ặ ờ ọ ả

ờ ủ ồ

ắ

ộ

ị

ươ ươ

ạ

ầ đ u tác gi ả cách lí gi G i ýợ :  + Cách g i ọ ăn mày: Loài v t ch  bi ỉ ế ộ ờ ủ ọ c cu c đ i, tâm h n, trái tim,... c a h . ể ệ ự + Cách g i ọ hành kh tấ : Th  hi n s  tôn tr ng và yêu th Câu c (1,0 đi m)ể ộ ươ ợ ả ộ   i, m t khi ph i tha G i ý: Quê h ế ỏ ề ề ắ ự ầ   ng c u th c ch c cu c đ i h ph i ch u nhi u bu n đau, cay đ ng. Vì th , h i v  quê ớ ỗ ng là ch m t

i n i đau...

h h

ữ

ậ

ớ

ị

ng t ọ

ườ

ắ

ậ

ả ố i cha mu n nh n nh  t ọ

ạ

ố

ả ử ắ t, tình yêu th

Câu d (1,0đi m)ể ả ướ ể Thí sinh có th  có nh ng c m nh n khác nhau, song ph i h   i giá tr  chân chính ề ử   ủ ớ ợ  g i g m. G i ý: Ng i con v  bài h c cho và nh n – g i ồ ạ ự ẻ ươ ng, s  s  chia, đùm b c cho thiên h  đó chính là ngu n h nh phúc nuôi   ế

ế ố

ậ t s ng th t ý nghĩa.

ng chúng ta. Vì th  hãy bi

mà tác gi lòng t ưỡ d

Câu 2: (6,0 đi m)ể

Ạ

YÊU C UẦ ề ầ

1.Yêu c u v  kĩ năng

ĐI MỂ 1,0

ạ

ạ ự ự

ậ , dùng t ươ

ả   ể  s , bi u c m,

Ộ Ầ N I DUNG C N Đ T ộ ị ậ ­ HS có kĩ năng làm bài văn ngh  lu n xã h i. ậ ặ ễ ố ụ ẽ ­  B   c c  rõ  ràng,  l p lu n  ch t  ch ;  Di n  đ t  trong  sáng, ắ ỗ ừ ả , ng  pháp… không m c l i chính t ể ứ ể ế ợ ­ Có th  k t h p các ph ả ... trong bài văn ngh  lu n miêu t

ề ế

ầ

ậ

2. Yêu c u v  ki n th c

5.0

ể ộ

ộ ề ở ề ở

ị

ớ

ng t

ữ ng th c bi u đ t t ị ậ ứ Đây là m t đ  m , thí sinh có th  có nh ng cách nhìn nh n và ữ   ữ    nh ng góc đ  khác nhau. Tuy nhiên, nh ng ẹ   ữ i nh ng giá tr  nhân văn cao đ p ộ ố ợ

1.5

ề ổ ề

ứ ự ị

ư

ấ

ổ   ế ng v  tu i thi u niên – l a tu i   ng v  tính khí, ch a có s  đ nh

ổ

ớ

ệ

ự

ệ

c.

ạ

ẻ

ạ

ế i tr

ệ

2.5

ể ệ

ượ

c th  hi n b n thân, làm theo s

ề

ấ ữ đánh giá v n đ   ả ướ ấ cách nhìn  y ph i h ộ ố trong cu c s ng. Sau đây là m t s  g i ý : ả * Gi i thích:  ượ ạ: cách nói hình t ứ ở ­ X  s  kì l ườ ổ ữ ủ c a nh ng thay đ i th t th ề hình rõ nét v  tính cách, tâm lí... ạ v i nhi u bi u hi n đa d ng, ạ ể ệ ề ứ ở ế x  s  kì l ­ Tu i thi u niên là  ườ ớ ư ặ ụ ự i l n khi  tin, lúc già d n nh  ng phong phú: lúc r t rè, khi t ả ư ẻ ộ ặ ồ  con... Đ c bi h n nhiên nh  tr t là c m xúc, thái đ , hành ứ ề ả ả ậ ộ đ ng và s  nh n th c v  b n thân còn c m tính và đôi lúc còn ượ ể ữ có nh ng bi u hi n trái ng * Bàn lu n:ậ ể ấ ề ể ế ổ ­ Tu i thi u niên là giai đo n chuy n ti p v  th  ch t và tinh   ả   ưở ườ ữ ầ th n gi a  giai   đo n tr ng  thành, có   nh  em  và ng ấ ớ ớ ưở ng r t l n t h i vi c hình thành nhân cách… ố ạ mong mu n đ ứ ở   ­ X  s  kìl ể ự ậ thích,…vì v y có th  t

ở  ả ệ    khám phá, phát hi n ra nhi u cái hay

ể ế

ư ế

ả   ạs  d n đ n ít c m ế

ẽ ẫ ự  nhiên c a

ậ

ứ ở ủ x  s  kì l ắ ứ ự ể ứ

ầ ữ

ướ

ị ộ

ệ

ả

ế ừ ể t đi m d ng. nh ng cũng  có th  không bi ể ứ ở ế ề x  s  kì l t v   ­ N uchúng ta thi u hi u bi ộ ặ ấ ậ thông, th m chí áp đ t, c m đoán m t cách c c đoan. ạ  ể ự ự ọ ọ * Bài h c: Tôn tr ng s  phát tri n t ạc n ph i có nh n th c đúng đ n, và ứ ở ả ả x  s  kì l song b n thân    ổ   ầ ườ ớ ng tích c c đ  l a tu i i l n cũng c n có nh ng đ nh h ng ể ế thi u niên phát tri n b n thân m t cách toàn di n.

1.0

Câu 3: (10 đi m)ể

ề

ầ

ọ

ề

1.Yêu c u v  kĩ năng

1,0

ả

ữ

ẫ

ế

ắ ỗ ứ

ề ế

ầ

ớ

ế ằ

ứ 2. Yêu c u v  ki n th c

ả

ữ   t b ng nhi u cách v i nh ng ộ ố ợ

ề i khác nhau. Sau đây là m t s  g i ý:

2,0

ặ

ư

ơ

ộ

ở

ư ề ậ ừ ỗ  n i ni m c a m t ng ế ư ủ

ấ ơ

ườ

ườ ả

ỗ ư ậ i sáng tác và ng

ủ

ủ

ườ ọ   i đ c

ươ

ng trình

Ngữ

ệ

ể ươ ng di n:

5,0

ườ

ồ

i sáng tác và ng

ườ ọ i đ c

ủ

ủ

ế

ể

ộ

ơ

ể

ộ

ườ ể ế

ế ệ ế

ạ ủ

ự

1,0

ả ượ

ế

ồ

ơ

ế c ti ng lòng nhà th , ng

ệ

ứ

ệ

ỏ

c s  đ ng  đi u, ch ng t

ơ ư  bài th  ch a có

ắ

ậ

ơ

ộ ệ ữ

ị ườ

ậ

ố

ứ i ti p nh n.

ườ ế ứ

ọ

ậ   c l a ch n là minh ch ng rõ nét cho nh n

ề ộ ấ ị ậ ­ HS có kĩ năng làm bài văn ngh  lu n v  m t v n đ  văn h c. ặ ạ ễ ẽ ố ụ ậ ậ ­ B  c c rõ ràng, l p lu n ch t ch ; Di n  đ t trong sáng, ừ , ng  pháp… không m c l , dùng t i chính t ụ ợ ­ D n ch ng h p lí, thuy t ph c ọ ể H c sinh có th  trình bày bài vi ế ki n gi ả i thích:  *Gi ủ   ỳ ủ ị ậ ế ­ Nh n đ nh c a L u Quý K  đã đ  c p đ n đ c tr ng c a ườ (gói tâm tình c aủ   ủ ề ấ th : xu t phát t i  ườ ọ   ả Ng ủ ộ mình trong thơ) nh ng nói ti ng lòng c a đ c gi i đ c  ( m  ra b ng th y tâm tình c a chính mình) . ặ ệ ồ ủ   ỡ ế ố ự ồ ­ Nh  v y, th  là s  đ ng đi u, g p g , k t n i tâm h n c a ụ ơ i c m th  th ng ở  thành tâm tình c a ng ­ Khi “tâm tình c a mình” tr ộ ứ ả ơ ỏ ứ ch ng t  bài th  đã có s c c m hóa, lay đ ng.  ứ * Ch ng minh ẩ ọ ầ ự    C n l a ch n tác ph m tiêu bi u trong ch ể ứ văn 8đ  ch ng minh trên các ph ­ Tâm tình nhà thơ ả ­ Tâm tình đ c giộ ệ ủ ự ồ ­ S  đ ng đi u c a tâm h n ng *Bàn lu n:ậ ­ Tâm tình c a nhà th  có th  là ti ng lòng c a riêng m t con ờ ạ ủ ả ộ ng i, cũng có th  là c a c  m t th  h , m t th i đ i.  ọ ơ ở ỏ   ­ Đ  ti ng lòng nhà th  tr  thành ti ng lòng b n đ c đòi h i ồ ệ  ườ ạ tài năng và tâm h n nh y c m, s  tinh t …c a ng i ngh ờ ể ả ườ ọ   sĩ, và đ ng th i đ  c m đ i đ c ồ ồ ầ c n có tâm h n đ ng đi u. ượ ự ồ ư ế ­ N u ch a tìm đ ứ ả s c c m hóa. *Đánh giá: ề ­ Đây là m t nh n đ nh đúng đ n v  thiên ch c nhà th  và   i sáng tác và ng m i quan h  gi a ng ượ ự ẩ ­ Tác ph m đ ả ư ủ ị đ nh c a tác gi

ỳ  L u Quý K .

1,0

Ợ Ư

ƯỜ

PHÒNG GD – ĐT ĐÔNG H NGƯ TR

NG THCS H P H NG

®Ò kiÓm tra cHäN NGUåN HäC SINH giái  M¤N NG÷ V¡N  8  n¨m häc 2021 ­ 2022

ờ

ườ

i ăn xin.

ắ ỏ

ướ

ườ

ụ

ắ

ợ

c m t ông giàn gi a, đôi môi tái nh t, áo

i ăn xin đã già. Đôi m t đ  hoe, n

ọ ế

ẳ

ấ

ộ

ặ ấ

ả ắ

ế

ế

ẳ

Th i gian làm bài :120 phút Câu I: (6,0 đi m).ể                                         Ng ộ          M t ng ầ ả ơ i. Ông chìa tay xin tôi.  t qu n t ụ ế          Tôi l c h t túi n  đ n túi kia, không có l y m t xu, không có c  khăn tay, ch ng có gì ợ ẫ ế h t. Ông v n đ i tôi. Tôi ch ng bi t làm th  nào. Bàn tay tôi run run n m ch t l y bàn tay run ẩ ủ r y c a ông:

ừ

ở ụ ườ

i:

ồ

ơ ả ơ ể ợ

ư ậ ữ

ấ

ộ

ủ

ừ ữ

ố

c m t cái gì đó c a ông. ộ

ả ậ       ­ Xin ông đ ng gi n cháu ! Cháu không có gì cho ông c .      Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi n  n  c       ­ Cháu  i, c m  n cháu ! Nh  v y là cháu đã cho lão r i. ậ ượ ả     Khi  y tôi ch t hi u ra: c  tôi n a, tôi cũng v a nh n đ ậ                        ( Theo Tu c­ ghê­ nhép, SGK Ng  văn 9, t p m t, 2007, tr22 ) ề ệ

ủ

ệ

ừ ộ ộ ố

ậ             T  n i dung câu chuy n trên, em hãy trình bày suy nghĩ c a em v  vi c cho và nh n trong cu c s ng.

Câu 3: (14,0 đi m).ể

ế ế ố ủ ớ K t thúc truy n ệ “Chi c lá cu i cùng ” c a O Hen­ri, Xiu đã nói v i Giôn­

ệ ủ ơ ố ả xi: “Đó là ki t tác c a bác B ­men ấ   y có ph i là ế ”. Theo em Chi c lá cu i cùng

­­­H t­­­ế

ệ ứ ộ m t ki t tác không? Hãy ch ng minh.

ƯỚ

Ẫ

Ấ

H

NG D N CH M

:

ữ

ơ ả

ộ c nh ng n i dung sau:

t theo nhi u cách, song c  b n đ t đ

ấ

ạ ượ ộ ố

ệ

ủ

ể ề ệ

ợ

ằ

ứ

ữ

ườ

ử ẹ

ậ ủ ậ ườ ớ

i.

i v i con ng

ề ệ ề ệ

ậ ủ ậ ậ

ỉ

ậ

ậ

ấ

ộ ử ỉ

ộ ờ

ầ

ộ

i

ể ỉ ớ

ọ

ư ộ

ậ ầ ứ

ử ủ ả

ố ớ

ộ ố

ườ

ữ

ị

i xung

: ị ậ

ầ

ấ

ề i thích, bình lu n đánh giá v n đ .

ậ

ỗ ề

ả

i v  văn b n.

ố ụ ả t v n d ng các thao tác l p lu n: gi ẽ  ch t ch , lô gic. ạ  thuy t ph c, h n ch  m c các l ả

ậ ỏ ặ ụ ờ ố

ự ế

ế ắ .

ứ

ặ

ả

ậ

6: ầ ủ ề ầ

ậ ạ ư

ề ỹ ậ

ự ế ợ

ế ả

ễ

ế

t có c m xúc, di n đ t l u

Câu 1: (6,0 đi m).ể ầ ề ộ A­ Yêu c u v  n i dung ề ể ế  + Bài làm có th  vi ậ ề ệ ị ậ ề  + V n đ  ngh  lu n: Bàn v  vi c cho và nh n trong cu c s ng.  + Ý nghĩa c a câu chuy n: K  v  vi c cho và nh n c a c u bé và ông lão ăn xin. Qua đó,  nh m ng i ca cách  ng x  đ p, nhân ái gi a con ng * Bàn lu n:ậ ẫ  + Suy ng m v  vi c cho và nh n c a c u bé và ông lão. ộ ố ẫ  + Suy ng m v  vi c cho và nh n trong cu c s ng.  Cho và nh n đâu ch  là v t ch t, có th  ch  là tinh th n, m t câu nói, m t c  ch , m t l ộ đ ng viên chân thành nh ng ý nghĩa vô cùng l n lao.  + Rút ra bài h c: Thái đ  khi cho và nh n c n chân thành và có văn hóa. ế  + K t bài: Xác đ nh thái đ  s ng và cách  ng x  c a b n thân đ i v i nh ng ng quanh. ầ B­ Yêu c u kĩ năng ộ ậ ả  + L p văn b n ngh  lu n xã h i có b  c c 3 ph n rõ ràng. ậ ậ ế ậ ụ  + Bi ể ậ  + Xác l p ý ( lu n đi m) sáng t ạ ư ễ ế ẽ  + Di n đ t l u loát, lí l ư ệ ự  + T  li u: D a vào văn b n và đ i s ng th c t ể ể     Bi u đi m: ể      ­ Đi m 5,5 ả ể ầ  Hi u rõ yêu c u c a đ  bài, đ m b o các yêu c u v  k  năng và ki n th c, có l p lu n ch t  ậ ễ ẽ ch , có s  k t h p nhu n nhuy n các thao tác l p lu n, bài vi loát.

ể ­ Đi m 3,5

ế

ầ

ầ

5: ầ ủ ề ẽ ặ ố

ứ ự ậ ụ

ề ỹ ậ

ễ

ậ

ứ ể ậ ế  Hi u rõ yêu c u c a đ  bài, đáp  ng h u h t các yêu c u v  k  năng và ki n th c, có l p  ố ạ ươ ậ ươ ng đ i  ng đ i ch t ch , có s  v n d ng thành công thao tác l p lu n, di n đ t t lu n t t.ố t

ể ­ Đi m 1,5

ứ

ượ ơ ả

ứ ậ

ế

ề ỹ c c  b n các yêu c u v  k  năng và ki n th c, l p

ể ậ

ộ ố ỗ

ể

ầ ạ ỏ ề ễ i nh  v  di n đ t.

ứ

ư

ượ

ế

ầ

ề ỹ c 1/2 yêu c u v  k  năng và ki n

ứ

ả ể ấ

ắ

3: ầ ủ ề  Hi u yêu c u c a đ  bài, đáp  ng đ ẽ ặ ư lu n ch a ch t ch , có th  còn m t s  l 1: ể        ­ Đi m 0,5 ầ ủ ề ữ ư ắ  Ch a n m v ng yêu c u c a đ  bài, ch a đáp  ng đ ạ ễ ắ ỗ  và di n đ t. i chính t th c, m c l ể ­ Đi m 0: Đ  gi y tr ng

Câu 2: (14,0 đi m).ể

ề

1.V  kĩ năng

: (2,0 đ)

ế

ứ

ể

ậ

ậ

­ Vi

t đúng ki u bài l p lu n ch ng minh

;

ế

ẽ ẫ

ế ấ

ứ

ậ

ậ

­ Bài vi

ặ t có k t c u, l p lu n ch t ch ; d n ch ng rõ ràng;

ố ụ

ễ

ầ

­ B  c c 3 ph n rõ ràng, cân đ i

ạ ố  ; di n đ t trôi ch y

ả  ;

ẹ

ỗ

ừ

ả

ạ ­ Trình bày s ch đ p; ít sai l

i câu, t

, chính t

.

ề ộ

(8,0 đ)

2. V  n i dung:

ở

ớ

ệ

ả

ề ầ

ứ

ấ

ẩ

a) M  bài: (0,5đ) Gi

i thi u tác gi

tác ph m và v n đ  c n ch ng minh

ẳ

ị

ế

ố

ệ

“Chi c lá cu i cùng”

b) Thân bài (7,0 đ) Kh ng đ nh

ộ  là m t ki

t tác, vì:

ượ ẽ

ặ

ả

ộ

ệ

­ Nó đ

c v  trong m t hoàn c nh đ c bi

t. (1,0đ)

ứ

ị

ườ

­ Nó có giá tr  nhân sinh (c u ng

i). (1,0đ)

ắ ứ ượ

ườ

ủ

ạ

ố

ộ c m t ng

ư i nh ng l

ạ ướ i c

p đi m ng s ng c a

ủ ­ Cái giá c a nó quá đ t: c u đ ườ ạ i t o ra nó. (1,0đ)

chính ng

ủ

ế

ệ

ậ

ạ

­ Là k t tinh c a trái tim nhân đ o và ngh  thu t. (1,0đ)

ượ

ờ ấ

ế ủ

ệ

ệ

ấ

ẫ

c tình th  c a câu chuy n, làm cho câu chuy n b t ng  h p d n.

ả ­ Đ o ng (1,0đ)

ấ ượ ẫ

ể ứ

ứ

ể

ậ

ẩ

­ HS l y đ

c d n ch ng có trong tác ph m đ  ch ng minh cho các lu n đi m

trên. (2,0đ)

ế

ẳ

ị

ạ ấ

c) K t bài: (0,5đ) kh ng đ nh l

ề i v n đ .

ư

ơ ở

ấ

ợ

ẫ ụ

ỉ ọ

ắ

ướ ể ậ ợ ụ ể ể

ữ

ơ ả ắ ệ ng h p c  th  đ  phát hi n nh ng bài làm th  hi n t

i (

ch t c a h c sinh gi ố

ả ườ ứ ữ

ự ả

ụ

ắ

ắ

ữ * L u ý: ­ H ng d n ch m ch  nêu nh ng ý c  b n, trên c  s  các g i ý đó giám   ừ   kh o (GK) có th  v n   d ng   linh h at, tránh c ng nh c và nên cân nh c trong t ng ỏ ki nế   tr th c v ng ch c, năng l c c m th  sâu s c, tinh t

ứ ể ệ ố ấ ủ ọ ế t…) , kĩ năng làm bài t

;

ữ

ạ

ể ưở

ự ạ

ượ

ế

­ GK nên khuy n khích nh ng bài làm có s  sáng t o, có phong cách riêng song   ể   t quá khung đi m

ế ng đi m cho các bài vi

t sáng t o song không v

ỗ

ị

ể ợ h p lí. Có th  th ủ c a m i câu theo quy đ nh.

Ề Ỏ Ọ Đ  THI H C SINH GI I

Ứ Ề Ọ Ữ Đ  THI CHÍNH TH C MÔN NG  VĂN 8 – NĂM H C 2021 ­ 2022

ờ

ề ề ể ờ (Th i gian 120 phút không k  th i gian giao đ ) Đ  có 1 trang, 2 câu

ố H  vàọ   tên…………………………… S  báo danh………………………...

ể Câu 1 (4,0 đi m):

Ầ

Ạ HAI H T M M ộ ỡ ả ấ ạ ằ

ầ ạ ầ ứ ấ

ễ ậ ấ ố

ố ở ấ ứ ớ

ủ

ố ố ả ọ ặ ờ ứ ữ ữ ậ ự ấ ng mai đ ng trên cành lá. ệ ng th c nh ng gi ọ ươ t s

ọ ạ Có hai h t m m n m c nh nhau trên m t m nh đ t màu m .  H t m m th  nh t nói:  ồ   ố ớ ­ Tôi mu n l n lên th t nhanh. Tôi mu n bén r  sâu xu ng lòng đ t và đâm ch i ị ả ộ   n y l c xuyên qua l p đ t c ng phía trên... Tôi mu n n  ra nh ng cánh hoa d u ư ấ dàng nh  d u hi u chào đón mùa xuân... Tôi mu n c m nh n s   m áp c a ánh   ưở m t tr i và th ầ ồ ạ Và r i h t m m m c lên.

ạ ả ứ

ấ ễ i, tôi không bi

ủ ế ề

ồ ộ ả ư ữ ấ

ữ ẽ ặ ấ

ọ ằ ở ể ở ế ố ơ ế ả t h n h t là tôi nên n m

ậ

ờ ợ ầ

ườ ứ ấ ạ ộ ọ ầ   n tìm th c ăn, th y h t m m

ậ ứ ặ ấ ạ ổ

ạ ố ồ

ượ ợ ề ữ ừ ủ ệ ố ầ H t m m th  hai b o: ữ ế   ướ ợ ắ t  ­ Tôi s  l m. N u bén nh ng nhánh r  vào lòng đ t sâu bên d ở ơ ố ọ   ả ẽ ặ  nh  nh ng ch i non c a tôi có m c i tăm đó. Và gi  n i t s  g p ph i đi u gì  ế   ố ế ẽ ra, đám côn trùng s  kéo đ n và nu t ngay l y chúng. M t ngày nào đó, n u ẻ ượ ủ c thì b n tr  con cũng s  v t l y mà nh ng bông hoa c a tôi có th  n  ra đ   ấ   ị đùa ngh ch thôi. Không, t  đây cho đ n khi c m th y th t an toàn đã.  ằ ồ ạ Và r i h t m m n m im và ch  đ i.  ộ M t ngày n , m t chú gà đi loanh quanh trong v ằ n m l c lõng trên m t đ t bèn m  ngay l p t c.                                                                                     (Theo H t gi ng tâm h n) Suy nghĩ c a em v  nh ng cách s ng đ câu chuy n trên. c g i ra t

ể Câu 2 (6,0 đi m).

ế ằ ộ ượ ệ ắ ộ ọ “ Ng m trăng (V ng nguy t ) là m t cu c v ụ   t ng c Có ý ki n cho r ng

ầ ủ ườ ạ ồ ề v  tinh th n c a ng i tù cách m ng H  Chí Minh”.

ừ ự ế ả ư ế ể ế ậ ơ Em hi u ý ki n trên nh  th  nào? T  th c t ắ    c m nh n bài th  Ng m

ể ỏ ế trăng,  hãy phân tích đ  làm sáng t ý ki n trên.

Ế ­­­­­­­­­­­­­­­­­­H T­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

ƯỚ Ẫ Ề Ọ H NG D N CH M

Ấ Đ  THI HSG NĂM H C 2020 ­ 2021 Ớ Ữ MÔN NG  VĂN – L P 8

ƯỚ Ẫ H NG D N CHUNG:

ị ứ ả

ơ ở ễ ặ ấ ố ộ i đa ho c th p h n. ặ ơ Đ c bi

ứ ạ ủ ữ ể ự ạ

ẻ

Ẫ ể ­ Trên c  s  các m c đi m đã đ nh, giám kh o căn c  vào n i dung trình bày và   ệ   ể ọ t kĩ năng di n đ t c a h c sinh đ  cho đi m t ế khuy n khích nh ng bài làm có s  sáng t o. ể  toàn bài tính đ n 0,25. ­ Đi m l Ụ ƯỚ   H ế Ể NG D N C  TH

ộ Câu N i dung

Điể m

ộ ộ ề t cách làm m t bài văn ngh  lu n xã h i bàn v Câu 1 (4,0 ọ ữ ượ ợ ừ ộ ệ ầ ề I. Yêu c u v  kĩ năng ế ­ H c sinh bi ố nh ng cách s ng đ ị ậ ộ  n i dung m t câu chuy n. c g i ra t

ể ậ ợ đi m)ể ẫ

ả ệ ố ợ , đ t câu.

ố ụ ­ Bài văn có b  c c và cách trình bày h p lý, h  th ng lu n đi m  ứ ể ố t, d n ch ng phù h p. rõ ràng, các ý tri n khai t ừ ặ ả ắ ả ­ Đ m b o quy t c chính t , dùng t ể ầ ề ộ II. Yêu c u v  n i dung và cho đi m.

0,25 ị ậ ề ầ ớ ệ ượ ấ c v n đ  c n ngh  lu n Gi i thi u đ

ữ ẽ ố ố

ọ i v i nh ng l a ch n v  cách s ng, l ượ ề ề ậ ệ ự ọ ấ s ng...Ý nghĩa   ạ   c đ  c p qua câu chuy n Hai h t

ở 1. M  bài:  ườ ớ Con ng ự ự ữ ủ c a nh ng s  l a ch n  y đ ầ m m...

0,5 2. Thân bài:

ả ệ ắ ộ t n i dung, gi i thích ý nghĩa câu chuy n 0,5 ạ ầ ứ

ầ ấ ọ ầ ở

ị ợ ạ ồ ả ộ ố ấ ố ớ ạ ố ợ ẻ t: Có hai h t m m, h t m m th  nh t mu n l n lên, bén ứ    i tăm, s  ch i non b  côn trùng nu t, s  tr  con

ằ ổ

0,75

ố ấ ượ ứ ạ

ề

ề ố ẹ ố ầ ữ ữ ớ

ữ ầ ạ

ể ế ướ ưở ỏ ụ ộ ữ 0,75 ử ớ a. Tóm t ắ ­ Tóm t ị ễ r , đâm ch i n y l c, n  hoa d u dàng đã m c lên; h t m m th ợ ồ hai s  hãi đ t sâu t ờ ợ ặ ế ụ ị v t hoa nên n m im ch  đ i, k t c c b  gà m ... ệ ả ữ ợ ế ụ ­ Gi   i thích: Câu chuy n đã g i ra nh ng cách s ng và k t c c mà ườ ư ầ ạ i cho con ng nó mang l i. H t m m th  nh t t   ng tr ng cho ườ ố ố   ướ ơ i  s ng có  nh ng con ng c m , ni m  tin, luôn mong mu n ươ t đ p trong tr nh ng đi u t ng lai, dám đ i đ u v i nh ng khó   ơ ứ  ệ khăn đ  bi n  c m  thành hi n th c và t a sáng...; h t m m th ế ợ ng đ n nh ng k  s ng th  đ ng, hèn nhát, không hai g i liên t   ạ ố ầ ơ ướ dám ự ẻ ố ữ c m , ng i đ i đ u v i nh ng khó khăn, th  thách...

ố ầ ượ 0,5

ấ ể

ạ ố ơ

ọ ầ ứ ộ ự ườ ượ i v

ọ

ướ

ộ ố c… ừ ượ ứ ợ ng “Tôi s ...” hình t 0,5 ị

ộ ờ ề ố ẻ ữ

ườ ở ườ ế ẽ i, nó s  làm cho con ng

ạ b. Trình bày suy nghĩ: ạ ố ứ ấ ừ ng h t m m “Tôi mu n…”  hình t ­ Cách s ng th  nh t t ố ộ ờ ố ẹ ộ   t đ p, cu c đ i đáng s ng, r t đáng đ  trân Đó là m t cách s ng t ả ề ướ   c m , ni m tin và lòng dũng c m là s c m nh tinh tr ng: Vì  ớ   t qua khó khăn, là đ ng l c thôi th n to l n giúp con ng ộ   ườ i tìm tòi, khám phá, giúp h  suy nghĩ và hành đ ng thúc con ng ự ự ự tích c c, làm cho cu c s ng th c s  có ý nghĩa và thành công luôn   ờ ợ ọ ch  đ i h  phía tr ố ­ Cách s ng th  hai t ố ộ  Đó là m t cách s ng vô v , nhàm chán, cu c đ i không đáng s ng. ế ụ ộ ố ố i s ng th  đ ng thu mình, thi u ni m tin là nh ng k  thù Vì l ợ ủ đáng s  c a con ng i tr  nên y u hèn, ng i khó, không dám nghĩ, dám làm….

ệ ự ế ọ ậ ứ ộ , rút ra bài h c nh n th c và hành đ ng:

ữ ạ ộ ườ ố ự c. Liên h  th c t ố ­   Trong   cu c   s ng,   bên   c nh   nh ng   ng ạ   i   s ng   tích   c c,   l c

ữ

ở ạ ẫ ề

ộ ơ ướ ư ỏ

ờ ữ ễ ườ ướ i cóa  ọ ơ ễ ị

ử ỏ

ạ ả ề ả n lên trong m i hoàn c nh, hãy bi

ế ướ t  ự ệ ơ ẽ  ơ ọ   c m  và dũng c m hành ể ố ể ế ướ   c m  thành hi n th c, đ  s ng có ý nghĩa và có

ỉ ế   i luôn bi quan, ch  nghĩ đ n quan….v n còn không ít nh ng ng ễ  ề ữ c m , không có ni m tin, d nh ng đi u tr  ng i, không dám  ặ   ườ ỏ c m  nh ng nh  nh t, b  cu c…Ngoài ra có nh ng ng ả   ỉ ị ặ v  k  ho c quá xa v i, vi n vông…h  cũng d  dàng b  đào th i ộ ố ướ tr c cu c s ng. ­ Khó khăn, th  thách là đi u không tránh kh i, hãy luôn m nh m ươ v ộ đ ng đ  bi n  ích cho đ i…ờ

ố ọ ự

ệ ộ ứ ự ấ ể ả

ả

Câu 2 (6,0  đi m)ể t cách làm m t bài ngh  lu n văn h c gi ỏ ộ ị ậ ế ọ ề ể ế ợ   i thích k t h p ắ ơ    m t ý ki n bàn v  bài th  Ng m trăng

ẽ ợ ầ ặ

ồ ố ụ ế ủ ẫ ướ ứ ả ở ầ i thích rõ ràng, phân tích d n ch ng đúng h ng.

ả ả ả

ả ừ ặ ả , đ t câu.

ạ , dùng t ầ ề ộ ể ế 3. K t bài. ừ  ệ ệ Câu chuy n là m t b c thông đi p nhân sinh giàu ý nghĩa…Hãy t ự ỏ ố ố   b  l i s ng tiêu c c, l a ch n cách s ng tích c c, cách suy nghĩ ự tích c c nh t đ  b n thân ngày càng hoàn thi n. ầ ề I. Yêu c u v  kĩ năng: ộ ế ­ HS bi ứ ch ng minh đ  làm sáng t ủ c a H  Chí Minh. ­ B  c c bài làm ch t ch , h p lý, đ y đ  ba ph n: m  bài, thân bài, k t bài. Gi ắ   ễ ­ Di n đ t trôi ch y, trong sáng, có c m xúc. Đ m b o quy t c chính t II. Yêu c u v  n i dung và cho đi m

A. Mở bài: Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận

0,5 ơ ắ H  Chí Minh, bài th  Ng m trăng

ơ ề ữ ọ ề ẫ ả ồ ế

ừ i thích th a nh n ý ki n.

ả ượ ụ

ầ do, t

ố 0,5

ạ

ư ề ế ớ i không h ị ướ ụ   ể ượ ự ượ t ng c  do; v c t ế ưở ự   ng. Ý ki n trên  trong tâm t ầ   ể ệ ự ự  do trong tinh th n ề  ầ ủ ườ ớ   i bên ngoài hòa nh p v i ng v  th  gi

ơ ả Nh ng nét c  b n v  tác gi ệ (V ng nguy t), trích d n ý ki n bàn v  bài th … B. Thân bài:  ế ậ 1. Gi ỏ ố ­ V t ng c: thoát kh i ch n lao tù đ  đ ế ự ướ ằ ng đ n t b ng tinh th n: h ắ ơ mu n nói: bài th  Ng m trăng đã th  hi n s  t ụ ủ c a Bác. Tuy thân t i ng c tù nh ng tinh th n c a ng ẫ ộ ị b  trói bu c mà v n luôn h ộ ố thiên nhiên, cu c s ng....

ậ ế ậ

ầ ở ế ơ ở  trong lao/ Tinh th n t: “ Thân th

ể ở ộ ữ ơ ậ   ­ Ý ki n nh n xét hoàn toàn có c  s : ngoài bìa t p Nh t kí trong ề ừ   tù Bác vi  ngoài lao” (Đ  t ). ầ ắ   Và Ng m trăng là m t trong nh ng bài th  đã nêu cao tinh th n đó.

0,5

ở ấ

ạ

ế ự ướ ầ ọ ng đ n t ng

ỉ    trong tù không ch  cho th y tình yêu thiên ớ   ầ ộ ứ  Bác mà còn toát lên m t s c m nh tinh th n to l n ở ườ    do và luôn h i  do  ộ ạ   i, phong thái ung dung,  do n i t ụ ự ạ ự ự ề ủ ắ Cuooj ng m trăng  ắ ở nhiên sâu s c  – tinh th n thép, khát v ng t ạ ế chi n sĩ cách m ng vĩ đ i, s  t ự ặ ượ ẳ v t h n lên s  n ng n , tàn bào c a ng c tù...

ắ ộ ứ ộ ượ ụ ề t ng c v  tinh

ầ ể ệ ở ệ vi c ng

ữ ượ t ng c” th  hi n  ề ng t ạ   i tù Cách m ng ớ ẻ ẹ   i v  đ p

ả ặ ắ

ị ộ ộ ườ 1,0 ấ ệ ườ

ữ ề ề ậ u, hoa cho th y Ng ấ

ẫ

ổ ẹ ệ ệ u cũng không hoa): Ng ố ắ ậ ự  do, v n ung dung, khát khao, thèm đ ữ

ố ả ẹ ủ ườ

ố ố ướ ả ế ấ 1,0 ứ ẹ ự ấ

ộ

ự ố ế i (C nh đ p đêm nay khó   t l y gì c c nh trăng đ p, Bác băn khoăn không bi ệ   ồ ng trăng cho x ng; s  áy náy cho th y tâm h n ngh  sĩ ệ   t   i…dù đang là tù nhân. (Đ i chi u câu th  d ch

ể ệ ượ ở ộ t ng c” càng th  hi n rõ cu c giao hòa thú v ị

2. Ch ng minh: Ng m trăng là m t cu c v th n.ầ ườ ụ 2.1. Tinh th n “v ể ướ ệ đã quên đi nh ng đi u ki n khó khăn trong tù đ  h ủ ầ c a v ng trăng.  ệ   t (Trong tù không ­ Bác ng m trăng trong m t hoàn c nh đ c bi ự   ọ ượ i đang là m t tù nhân b  đày đ a, c c r ế ượ ế ổ i không   kh , thi u th n; vi c nh c đ n r ẫ   ồ ặ ở ề ướ ng b n b i nh ng n ng n  v  v t ch t mà tâm h n v n h  v ưở   ượ ậ ả ng c t n h tho i mái, t ượ   ể ả c nh   đ p…(phân   tích   đi p   ng   không,   thi   li u   c   đi n   r u, hoa….) ạ ­ Tâm tr ng b i r i, x n xang c a Ng ờ ữ h ng h ): Tr ể ưở đ  th ế ự đích th c , tình yêu thiên nhiên đ n say mê, s  rung đ ng mãnh li ơ ị ườ ủ c a trái tim Ng ầ ớ v i ph n phiên âm) ứ ườ

ệ t (Ng

ế ồ 1,0

ế

ể ắ ể ủ ộ ệ t, g n bó, thân thi

ng mãnh li ỉ ư ệ

ạ ầ ị

1,0 ệ ề ự ậ

ế ổ ấ ủ ạ

ấ ự ớ ủ ầ ủ ế ổ ụ 2.2. Ý th c “v ớ ầ ữ i tù – thi sĩ v i v ng trăng. gi a ng ấ ặ ễ ắ ắ ả ườ ­ C nh ng m trăng di n ra r t đ c bi i ng m trăng soi   ử ử ổ ắ ả  ườ ơ ngoài c a s / trăng nhòm khe c a ng m nhà th ): Ng i đã th ử ắ ượ ắ   tâm h n mình v t ra ngoài c a s t nhà tù đ  tìm đ n ng m trăng ượ ự ầ   t qua song s t đ  tìm đ n nhòm –  do cũng v sáng, v ng trăng t ả   ườ ơ ạ ắ i và trăng ch  đ ng tìm nhau, c m ng m l i nhà th  trong tù; Ng ế   ắ ươ ả t xúc thăng hoa, tình c m song ph ậ   ườ ạ ữ nh  nh ng ng i b n tri âm, tri k .. (chú ý phân tích ngh  thu t ố nhân hóa, phép đ i…) ủ   ấ ứ ộ ­ Cu c giao hòa thú v  cho th y s c m nh tinh th n kì di u c a ế   ườ i tù chi n sĩ và thi sĩ: Bác không chút b n tâm v  s  thi u ng ể ả ố th n, gian kh , b t ch p s  ngăn c n thô b o c a nhà tù đ  tâm   ế ớ   ồ i h n bay b ng, tìm đ n v i ánh sáng c a v ng trăng, c a th  gi

ỉ ẹ ể do và cái đ p; nhà tù ch  có th  giam c m đ

ủ ể ầ c tinh th n c a Ng ữ ượ  đ

c th  xác ch ườ ượ ộ ứ  ộ   i đã có m t ằ   t ng c b ng

ượ ầ ườ i, Ng ộ ọ ng trăng ý nghĩa, tr n v n, m t cu c v ộ ượ ẹ ầ ấ ụ ề ụ ự t ể không th  giam gi ưở ộ cu c th ộ ơ th , m t cu c v ụ t ng c v  tinh th n r t đáng khâm ph c…

ế ệ ộ 0,5 ơ ậ ủ ồ ủ ệ ẻ ẹ

ơ ệ ữ ế ơ ọ    gìn th  Bác, h c

ườ ế C. K t bài: ạ ị ẳ ­ Kh ng đ nh l ắ th  Ng m trăng Minh qua th  Ng ­ Trách nhi m c a b n thân trong ti p thu, gi ậ t p và làm theo t i... i ý ki n, khái quát n i dung, ngh  thu t c a bài ồ , liên h  v  đ p tâm h n, tài năng c a H  Chí ườ i... ả ủ ạ ứ ủ ư ưở ng, đ o đ c c a Ng  t