Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Đại cương về lý luận dạy học hóa học năm 2021-2022 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

Tài liệu này là đề thi kết thúc môn học Đại cương về lý luận dạy học hóa học, một môn học thiết yếu nhằm trang bị kiến thức nền tảng cho sinh viên ngành Sư phạm hóa học. Môn học đóng vai trò quan trọng trong việc định hình năng lực sư phạm, giúp người học hiểu sâu sắc về các nguyên tắc, phương pháp giảng dạy hiệu quả trong lĩnh vực hóa học. Đề thi được thiết kế để đánh giá khả năng phân tích các quy luật cơ bản trong hóa học dưới góc độ triết học, xác định mục tiêu học tập phù hợp, và vận dụng kỹ năng thiết kế, thực hiện các thí nghiệm hóa học một cách an toàn và khoa học. Qua đó, tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đào tạo giáo viên hóa học có năng lực chuyên môn và sư phạm vững vàng.

Sinh viên ngành Sư phạm Hóa học, đặc biệt là những người đang theo học môn Lý luận dạy học hóa học; giảng viên và nhà giáo dục quan tâm đến phương pháp giảng dạy và đánh giá trong lĩnh vực hóa học.

Tài liệu này là đề thi kết thúc môn học Đại cương về lý luận dạy học hóa học, được thiết kế để đánh giá kiến thức và kỹ năng sư phạm của sinh viên ngành Sư phạm hóa học. Đề thi bao gồm ba câu hỏi trọng tâm, phản ánh các khía cạnh cốt lõi của lý luận dạy học. Cụ thể, câu hỏi đầu tiên yêu cầu phân tích bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học dưới góc độ quy luật biện chứng, đặc biệt là quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập, thể hiện sự liên kết giữa triết học và khoa học. Câu hỏi thứ hai tập trung vào việc xác định mục tiêu bài học một cách toàn diện, bao gồm kiến thức, phẩm chất và năng lực cần hình thành cho học sinh trong một bài hóa học cụ thể thuộc chương trình lớp 10, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lập kế hoạch giảng dạy chi tiết. Câu hỏi thứ ba đi sâu vào kỹ thuật sư phạm, yêu cầu phân tích các yêu cầu đảm bảo biểu diễn thí nghiệm hiệu quả và thiết kế tiến trình dạy học thí nghiệm theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề, một phương pháp hiện đại thúc đẩy tư duy phản biện. Tài liệu không chỉ là một công cụ đánh giá mà còn thể hiện một cách tiếp cận toàn diện trong đào tạo giáo viên hóa học. Nó đảm bảo người học không chỉ nắm vững lý thuyết mà còn có khả năng vận dụng vào thực tiễn giảng dạy, từ việc lên kế hoạch bài giảng đến tổ chức các hoạt động thực hành an toàn và khoa học. Các yêu cầu về thí nghiệm hóa học nhấn mạnh tính an toàn, hiệu quả quan sát, tính đơn giản của dụng cụ và tính khoa học của nội dung. Việc tập trung vào phương pháp nêu và giải quyết vấn đề là một ứng dụng quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học hóa học, giúp phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh. Giá trị ứng dụng của đề thi này nằm ở việc góp phần đào tạo ra đội ngũ giáo viên có năng lực, sẵn sàng đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hóa học.