KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
* Chủ đề: Các nghề phổ biến
* Chủ đề nhánh: Nghề giao thông, nghề giúp đỡ cộng đồng
* Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: “ Vẽ các nghề bé thích ”
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau và các nghề đều có ích
phục vụ cho đời sống của con người.
- Trẻ cảm nhận được cái đẹp và tự hào về sản phẩm mình làm ra.
- Phát triển kỹ năng phối hợp các đường nét, màu sắc, bố cục hình vẽ hài
hòa bức tranh, vẽ các chi tiết chính về công việc các lĩnh vực nghề trong xã
hội và tạo các bố cục bài vẽ cân đối kết hợp một cách hài hòa sáng tạo, việc
sử dụng một số nguyên vật liệu để trẻ trang trí một bức tranh đẹp hơn.
- Biết đặt tên cho tranh vẽ của mình và biết đưa ra ý kiến nhận xét tranh của
bạn.
II/ Các hoạt động trong ngày:
1. Đón trẻ - thể dục buổi sáng:
- Hướng trẻ đến góc phân vai cho trẻ xem băng hình tư liệu về nơi làm việc
và các hình ảnh hoạt động đặc trưng của các nghề phổ biến trong xã hội.
- Trao đổi với phụ huynh hỗ trợ thêm nguyên vật liệu, sách họa báo về các
loại phương tiện giao thông ( phục vụ cho chủ đề nhánh trong tuần )
- Cho trẻ ra sân tập thể dục trên nhạc nền “ Chú bộ đội ” Với các động tác:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
+ Bụng lườn: Đứng cuối gập người về phía trước
+ Chân: Ngồi khụy gối
+ Bật: Bật về phía trước
2. Hoạt động có chủ đích:
2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:
- Không gian tổ chức:
+ Ngoài hiên lớp
- Đồ dùng phương tiện:
+ Tranh ảnh minh họa một số nghề, giấy vẽ, màu sáp, keo dán, hình học
báo, dây sợi len, hột hạt….
2.2. Phương pháp:
- Thực hành trải nghiệm
- Trực quan minh họa
2.3. Tiến trình hoạt động có chủ đích:
a/ Mở đầu hoạt động:
- Trước giờ học cho trẻ tham quan một góc tranh ảnh tư liệu về công việc
các nghề trong xã hội, trẻ vừa trò chuyện vừa quan sát vẻ đẹp của các bức
tranh.
- Cô tạo hứng thú và gợi mở cho trẻ kể về công việc của một số ngành nghề
mà trẻ biết:
+ Trẻ kể về các nghề của bố mẹ, của những người thân mà trẻ biết: Kiến
trúc sư, công nhân nhà máy, thợ xây, giáo viên, bán hàng…
- Cô hỏi trẻ : Kiến trúc sư làm nghề gì nhỉ ? Cô chú công nhân ( bác sĩ, công
an, cảnh sát, bộ đội …) thuộc ngành nghề gì ?
- Trong xã hội có rất là nhiều ngành nghề, mỗi ngành nghề có một công
việc riêng, nhưng tất cả đều phục vụ cho cuộc sống của chúng ta. Vậy các
con ước mơ sau này lớn lên sẽ làm nghề gì ? Các con có thể hiện ước mơ
của mình như thế nào không?
- Các con có thể hiện ước mơ của mình qua tranh vẽ được không? Hôm nay
cô đã chuẩn bị cho các con một số vật liệu và giấy vẽ, các con hãy vẽ hình
về các công việc mà các con yêu thích.
b/ Hoạt động trọng tâm:
* Trẻ vẽ tranh:
Cô cho trẻ đưa ra ý tưởng thể hiện về các ngành nghề mà trẻ sẽ chọn để
thực hiện qua tranh vẽ của mình:
+ Vẽ chú công nhân đang xây nhà cao tầng
+ Vẽ cô giáo đang dạy học với trẻ em
+ Vẽ cô y tá đang phát thuốc
+ Vẽ các chú bộ đội đang duyệt binh
+ Vẽ cô bán hàng đang bán nhiều đồ chơi, cô cấp dưỡng đang nấu ăn…
Cô giới thiệu : Cô đã chuẩn bị sẵn một số màu nước, bút sáp và giấy vẽ và
một số họa báo, hình len, giấy màu… các con có thể vẽ hình , tô màu trên
giấy vẽ hoặc trên bàn theo ý thích của mình, khi đã xong hình vẽ các con có
thể dùng một số vật liệu như đất nặn, hình họa báo trang trí thêm cho tranh
vẽ thêm đẹp hơn.
- Trẻ đến bàn vẽ, thể hiện bức tranh vẽ. cô đến từng bàn, hỏi về ý tưởng
bức tranh mà trẻ sẽ thể hiện ( nếu cần cô có thể gợi ý đề tài và giúp đỡ trẻ
trong quá trình thực hiện ), cô mở nhạc nhẹ một số bài hát ngành nghề tạo
hứng thú cho trẻ trong khi vẽ.
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút vẽ, cách tô màu, cách xé dán thêm
hình hoạ cắt từ báo, dán len, hột hạt trang trí sinh động hình vẽ.
- Trẻ tưởng tượng hình ảnh các ngành nghề mà trẻ thích, dùng sáp màu, bút
vẽ, vẽ hình và tô màu hình vẽ, dùng các hình họa báo, sợi len , đất nặn để
trang trí thêm cho hình.
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Sau khi trẻ hoàn thành bức tranh, cô hướng dẫn trẻ trưng bày sản phẩm
tranh.
- Cho trẻ cùng các bạn nhận xét những bức tranh:
+ Con vẽ tranh bác sĩ khám bệnh, mặc áo blu trắng, đến khám cho bệnh
nhân .
+ Con vẽ tranh cô bán hàng có nhiều đồ chơi đẹp, có nhiều người đến mua.
+ Có nhiều chú bộ đội mặc trang phục xanh, cầm cờ đỏ đi duyệt binh…
- Hỏi các trẻ khác có ý tưởng gì bổ sung cho bạn, nếu lần sau con sẽ tô màu
như thế nào để đẹp hơn (đối với tranh tô chưa đẹp ). Trẻ đưa ra ý kiến nhận
xét về kỹ thuật tranh vẽ.
c/ Kết thúc hoạt động:
Trẻ hát minh họa bài hát “ ước mơ ”
3. Hoạt động góc:
* Góc nghệ thuật:
- Nội dung:
+ Trẻ vẽ, nặn chú bộ đội , hát và vận động các bài hát.
+ Làm bưu thiếp để tặng chú bộ đội nhân ngày 22/12
- Yêu cầu:
+ Trẻ biết vẽ, nặn chú bộ đội
+ Trẻ biết làm bưu thiếp để tặng chú bộ đội.
+ Biết biểu diễn các bài hát múa một cách mạnh dạn khéo léo.
+ Trẻ biết tự hào về sản phẩm của mình.
- Chuẩn bị:
+ Kéo, hồ dán, tạp chí, thiệp cũ, giấy A4, bút chì, đất nặn, các loạI nhạc cụ.
- Tiến hành:
+ Cô cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ lựa chọn hoạt động mà trẻ thích, trẻ vẽ
chân dung chú bộ đội, nặn hình ảnh của chú bộ đội hoặc các đồ dùng, dụng
cụ của chú bộ đội. Trẻ làm các bưu thiếp để tặng các chú bộ đội. Trẻ tự
chơi, sau đó mang sản phẩm của mình trưng bày. Kết thúc cô tổ chức cho
các con mang tặng các chú bộ đội.
* Góc xây dựng:
- Nội dung: Xây dựng doanh trại bộ đội
- Yêu cầu:
+ Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây dựng doanh trại bộ đội.
+ Trẻ biết phối hợp cùng các bạn trong nhóm chơi
- Chuẩn bị: Vỏ hộp sữa, cổng doanh trại bộ đội, lá cờ Tổ quốc, mô hình chú
bộ đội, cây cành hoa,…
- Tiến hành:
+ Cho trẻ tự thảo luận để lựa chọn đồ chơi, phân công nhau mỗi cháu lựa
chọn một công việc, trẻ xây hàng rào, trẻ xây các bồn hoa, vườn rau, trẻ xây
dựng trại chăn nuôi, nhà để xe, nơi ở, nơi làm việc, bếp ăn… trong doanh
trại bộ đội trẻ trang trí cổng, nhà ở…
+ Trẻ tự chơi và phối hợp với nhau để xây doanh trại. Sau khi trẻ hoàn
thành công việc xây dựng khu doanh trại. Cô gợi ý cho các nhóm chơi khác
vào thăm doanh trại được xây dựng, khen ngợi trẻ đã biết làm việc cùng
nhau hòa thuận và xây dựng được công trình đẹp
* Góc phân vai:
- Nội dung:
+ Đóng vai nhân viên bưu điện, người cấp dưỡng trong doanh trại bộ đội,
cửa hàng bán tặng phẩm, bác sĩ quân y.
- Yêu cầu:
+ Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình. Trẻ biết phân vai chơi, biết chọn vai
phù hợp, biết liên kết giữa các nhóm chơi, biết phối hợp cùng các bạn khi
chơi. Biết tham gia tích cực vào trò chơi.
- Chuẩn bị:
+ Đồ chơi ở góc phân vai, trang phục hóa trang, cửa hàng, các loại rau củ,
thực phẩm, đồ chơi bác sĩ, đồ chơi nấu ăn
- Tiến hành:
+ Trẻ thỏa thuận vai chơi cùng nhau, chọn vai và thể hiện vai của mình.
Chơi bác sĩ quân y khám bệnh cho các chú bộ đội. Người cấp dưỡng phục
vụ những món ăn ngon. Người bán hàng chào mời niềm nở khách hàng đến
mua tặng phẩm, mua khăn mặt, xà phòng, Bán các loại thực phẩm.
4. Hoạt động ngoài trời:
- Chơi trò vận động “ Ném còn ”
- Tham quan sa bàn ngã tư thành phố.
- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
5.Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ chiều:
- Giáo viên chú ý kiểm tra thao tác chải răng đúng quy trình của trẻ.
- Giới thiệu cho trẻ các thực đơn món ăn do các cô cấp dưỡng chế biến.
- Trẻ biết giúp đỡ cô giáo chuẩn bị giờ ăn cho cả lớp.
6. Hoạt động chiều:
- Nội dung:
+ Học vi tính căn phòng “ Xưởng làm bánh ” trong ngôi nhà toán học của
Millie và chơi các trò chơi ứng dụng từ căn phòng này
- Chuẩn bị: Máy tính, đồ chơi ứng dụng các góc chơi nghệ thuật , học tập.
- Vào góc nghệ thuật và hướng dẫn nhóm trẻ cùng hợp tác trẻ cùng làm một
bức tranh chung chủ đề về chú bộ đội đang duyệt binh. Góc học tập trẻ chơi
xếp tranh lô tô hoặc nối sao chép từ về dụng cụ công việc , trang phục của
nghề giao thông , giúp đỡ cộng đồng.
7. Nhận xét sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
Đón trẻ, hoạt động có chủ đích, hoạt động vui chơi, vệ sinh ăn ngủ, hoạt
động chiều, cần quan tâm, chăm sóc giáo dục đối với những trẻ có biểu hiện
đặc biệt ):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................