Bài 18
PHONG TRÀO VĂN HOÁ PHỤC
HƯNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần :
1. Kiến thức
- Hiểu được những nét chính về hoàn cảnh ra đời phong trào
Văn hoá Phục hưng.
- Nắm được những thành tựu chính của Văn hóa Phục hưng.
- Thấy rõ Văn hoá Phục hưng có ý nghĩa giá trị nhân văn sâu
sắc, tính phản phong mạnh mẽ, song chưa triệt để.
2. Tư tưởng, tình cảm
Giúp HS thấy được rõ những giá trị văn hoá của loài người
trong thời kì Phục hưng, từ đó có ý thức trân trọng và gìn giữ
những giá trị văn hoá đó.
3. Kỹ năng
- Rèn cho HS kỹ năng phân tích, phê phán và thấy rõ sự lạc
hậu của giai cấp phong kiến và giáo hội.
- Kĩ năng khai thác tranh ảnh về Văn hoá Phục hưng.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Tranh ảnh về Văn hoá Phục hưng.
- Tài liệu có liên quan đến những tác phẩm văn hoá phục
hưng trong thời kì này.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1: Thế nào là tích lũy vốn ban đầu? Các biện pháp
thực hiện?
Câu hỏi 2: Nêu những biểu hiện xuất hiện quan hệ sản xuất
tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu. Xã hội Tây Âu có những biến đổi gì?
2. Dẫn dắt vào bài mới
Trong giai đoạn đầu phát triển, giai cấp tư sản đã kế thừa
những tinh hoa văn hoá của Hi Lạp và Rô-ma cổ đại, xây dựng cho
mình một nền văn hoá mới tự do - Văn hoá Phục hưng. Để tìm
hiểu hoàn cảnh nào dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng?
Những thành tựu chính và ý nghĩa của phong trào Văn hoá Phục
hưng như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay để lí
giải các câu hỏi nêu trên.
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản HS cần nắm
vững
Hoạt động 1: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Sang hậu kì
trung đại kinh tế Tây Âu có thay
đổi gì?
1. Hoàn cảnh ra đời của phong
trào Văn hoá Phục hưng
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS
khác có thể bổ sung.
Cuối cùng, GV nhận xét và trình
bày phân tích:
+ Bộ mặt kinh tế Tây Âu có nhiều
thay đổi đó là quan hệ sản xuất tư
bản chủ nghĩa hình thành trong
lòng xã hội phong kiến, sự tiến bộ
của khoa học kỹ thuật như kỹ
thuật in ấn của Guy-ten-bec, công
nghệ luyện thép, đúc vũ khí.
- Hậu kì trung đại, bộ mặt kinh tế
Tây Âu có nhiều thay đổi, quan hệ
sản xuất TBCN hình thành, sự
tiến bộ của khoa học kĩ thuật.
+ Những cuộc phát kiến địa lí đã
đem lại sự giàu có co châu Âu, thị
trường được mở rộng.
- Những quan điểm lỗi thời của xã
hội phong kiến kìm hãm sự phát
triển của giai cấp tư sản.
Đây là điều kiện quan trọng để
dẫn tới sự ra đời của phong trào
Văn hoá Phục hưng.
- GV nhấn mạnh: Giai cấp tư sản
có thế lực về kinh tế, song chưa
có địa vị về xã hội tương ứng.
- Giai cấp tư sản có thế lực về
kinh tế, song chưa có địa vị về xã
hội tương ứng muốn xóa bỏ
Mặt khác giai cấp tư sản đã đứng
lên đấu tranh chống lại Ki-tô với
những quan điểm lỗi thời của xã
hội phong kiến.
chướng ngại phong kiến.
Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân 2. Những thành tựu chính của
Văn hoá Phục hưng
- Tiếp đó GV trình bày: Giai cấp
tư sản, một mặt muốn khôi phục
tinh hoa văn hoá xán lạn của quốc
gia cổ đại Hi Lạp, Rô-ma, mặt
khác cũng góp phần xây dựng một
nền văn hoá mới, đề cao giá trị
chân chính của con người, đòi
quyền tự do cá nhân, coi trọng
khoa học kĩ thuật - nền văn hoá đó
gọi là Văn hoá Phục hưng.
- Phong trào Văn hoá Phục hưng
là khôi phục tinh hoa văn hoá xán
lạn cổ đại Hi Lạp, Rô-ma, đấu
tranh xây dựng dựng một nền văn
hoá mới, một cuộc sống tiến bộ.
- GV nêu câu hỏi: Nêu những
thành tựu của Văn hoá Phục
hưng?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV bổ sung và chốt ý: Thời đại
Văn hoá Phục hưng có những tiến
bộ vượt bậc của khoa học kĩ thuật,
văn học nghệ thuật và hội họa với
các nhà khoa học, nhà văn, thơ,
họa sĩ và những tác phẩm tiêu
biểu: Ra-bơ-le vừa là nhà văn,
vừa là nhà y học;
- Thành tựu :
+ Khoa học kĩ thuật có tiến bộ
vượt bậc về y học, toán học.
- Văn học nghệ thuật phát triển
phong phú với những tài năng như
Lê-ô-na-đơ Vanh Xi, Sếch-xpia.
Đê-các-tơ vừa là nhà toán học
xuất sắc vừa là nhà triết học; Lê-
ô-na-đơ Vanh xi vừa là họa sĩ
thiên tài, vừa là kĩ sư nổi tiếng;
Sếch-xpia là nhà soạn kịch vĩ
đại...
- Nội dung của phong trào Văn
hoá Phục hưng:
+ Phê phán xã hội phong kiến và
giáo hội.
+ Đề cao giá trị con người.
- GV giới thiệu cho HS bức tranh + Đòi tự do cá nhân.
trong SGK, hoặc tranh ảnh sưu
tầm được để thấy được những
thành tựu của Văn hoá Phục hưng.
3. Ý nghĩa của phong trào Văn
hoá Phục hưng
Tiếp đó, GV nêu câu hỏi: Hãy cho
biết ý nghĩa của phong trào Văn
hoá Phục hưng?
- Lên án giáo hội Ki-tô, tấn công
vào trật tự phong kiến, đánh bại tư
tưởng phong kiến lỗi thời.
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý. Đồng
thời nhấn mạnh thực chất của
phong trào Văn hoá Phục hưng là
cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản
chống lại chế độ phong kiến trên
mặt trận văn hoá tư tưởng.
- Đây là cuộc đấu tranh đầu tiên
của giai cấp tư sản chống lại chế
độ phong kiến trên mặt trận văn
hoá tư tưởng.
- Đề cao tự do, xây dựng thế giới
quan tiến bộ.
4. Sơ kết bài học
Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi: Để tìm hiểu hoàn cảnh nào
dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng? Những thành tựu chính
và ý nghĩa của phong trào Văn hoá Phục hưng như thế nào?
5. Dặn dò, bài tập về nhà
- Học bài cũ, đọc bài mới.
- Trả lời câu hỏi bài tập trong SGK.