Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 32 – 8

Chia sẻ: Abcdef_20 Abcdef_20 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

95
lượt xem 10
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

. MỤC TIÊU : Giúp HS : a. b. Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32 – 8 . Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có lời văn, tìm x) . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 32 – 8

32 – 8 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : a. Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32 – 8 . b. Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có lời văn, tìm x) . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : - Trong bài học hôm nay, chúng ta học về phép trừ có nhớ dạng 32 – 8 .
- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32– 8 tương tự như đã học trước đó (32 – 8). - Ghi đầu bài lên bảng. 2.2 Phép trừ 32 – 8 : Bước 1 : Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 que - Nghe, nhắc lại đề toán. tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính - Chúng ta thực hiện phép trừ chúng ta phải làm như thế nào ? 32 – 8 -Viết lên bảng 32 – 8. Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau cùng thảo luận, tìm cách bớt đi 8 que tính - Thảo luận theo cặp. Thao tác và nêu số que còn lại. trên que tính . -Còn lại bao nhiêu que tính . - Hỏi con làm như thế nào để tìm ra - Còn lại 24 que tính . 24 que tính. - Có 3 bó que tính và 2 que tính rời. Đầu tiên bớt 2 que tính rời.
Sau đó, tháo 1 bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp 6 que tính nữa. Còn lại 2 bó que tính và 4 que tính rời là 24 que tính ( HS - Vậy 32 que tính bớt 8 que tínhcòn có thể bớt theo nhiầu cách khác bao nhiêu que tính ? nhau ) . - Vậy 32 trừ 8 bằng bao nhiêu ? - 32 que tính , bớt 8 que tính còn Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép 24 que tính . tính (kỹ thuật tính ) - 32 trừ 8 bằng 24 . - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Sau đó 32 - 8 yêu cầu nó rõ cách đặt tính, cách thực 24 hiện phép tính . - Hỏi : Con đặt tính như thế nào ? - Tính từ đâu đến đâu ? Hãy nhẩm to - Viết 32 rồi viết 8 dưới thẳng kết quả củ từng bước tính . cột với 2. Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang . - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt - Tính từ phải sang trái. 2 tính và thực hiện phép tính . không trừ được 8, lấy 12 trừ 8
bằng 4. Viết 4, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 . 2.3 Luyeän taäp – thöïc haønh : Baøi 1 : - Yêu cầu HS tự làm bài . Gọi 3 HS - Làm bài cá nhân . lên bảng làm bài . - Nêu cách thực hiện phép tính : 52 – - Trả lời . 9, 72 – 8, 92 – 4 . - Nhận xét và cho điểm HS . Baøi 2 : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài . - Đọc yêu cầu . - Hỏi : Để tính hiệu ta làm như thế - Ta lấy số bị trừ, trừ đi số trừ . nào ? 72 42 62 - - - 7 6 8 - Yêu cầu HS làm bài. 3 HS làm trên 65 36 54 bảng lớp . - Nhận xét từng bài cả về cách
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên đặt tính cũng như thực hiện bảng . phép tính . - 3 HS lần lượt trả lời . - Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu lại cách đặt tính và thực hiện từng phép tính của mình . Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Đọc đề bài . - Hỏi : Cho đi nghĩa là thế nào ? -Nghĩa là bớt đi, trừ đi . - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải . - Làm bài tập . Tóm tắt Có : 22 nhãn vở : 9 nhãn vở Cho đi Còn lại : ... nhãn vở Bài giải Số nhãn vở Hoà còn lại là : 22 – 9 = 13 ( nhãn vở ) Đáp số : 13 nhãn vở Bài 4 :
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu cảu bài . - Tìm x . - Hỏi : x là gì trong các phép tính của - x là số hạng chưa biết trong bài ? phép cộng . - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm . thế nào? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. - Làm bài tập . 2 HS làm bài trên bảng lớp. Sau đó nhận xét, cho điểm . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 32 – 8 . - Nhận xét và tổng kết tiết học . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :