47 + 25
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ
dạng 47 + 25 .
Áp dụng để giải các bài tập có liên quan .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Que tính, bảng gài .
Nội dung bài tập 4 viết sẵn trên bảng (hoặc bảng
phụ ).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
+ HS 1 : Tính nhẩm 47 + 5 + 2 ; 67 + 7 + 3; 37 + 7 + 6
.
+ HS 2 : Đặt tính rồi tính : 37 + 9 ; 57 + 8
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài :
GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đề bài lên
bảng .
2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 :
Bước 1 : Giới thiệu
- Nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm
25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu
que tính ?
- Hỏi : Muốn biết có tất cả bao nhiêu
que tính ta phải làm như thế nào ?
Bước 2 : Đi tìm kết quả
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm
kết quả .
- Hỏi : 47 que tính , thêm 25 que tính
là bao nhiêu que tính ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm của mình
Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép
tính
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và
- Nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép cộng 47 + 25
.
- Thao tác trên que tính để tìm
kết quả ( đếm ) .
- 47que tính thêm 25que tính là
72 que tính .
- Nêu cách đếm .
- Đặt tính :
47
25
72
+
thực hiện phép tính .Các HS khác
làm vào vở bải tập .
- Hỏi : con đặt tính như thế nào ?
- Thực hiện từ đâu sang đâu ?Hãy
nhẩm to kết quả của từng bước tính .
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt
tính và thực hiện phép tính .
- Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao
cho 5 thẳng cột với 7, 2 thẳng
hàng với 4 . Viết dấu +và kẻ
vạch ngang .
- Thực hiện tính từ phải sang
trái . 7 cộng 5 bằng 12 , viết 2
nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm
1 là 7, viết 7. Vậy 47 cộng 25
bằng 72.
2.3 Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
-
Yêu cầu HS tự làm bài .
-
HS làm bài vào vở bài tập .
- HS nối tiếp nhau báo cáo kết
quả của từng phép tính theo
dãy hoặc tổ . Mỗi HS chỉ đọc
kết quả một phép tính .
Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài .
- Hỏi : Một phép tính làm đúng là
phép tính như thế nào ?(Đặt tính ra
sao , kết quả thế nào ).
- Đúng ghi đúng , sai ghi sai .
- Là phép tính đặt tính đúng
(thẳng cột ), kết quả tính cũng
phải đúng .
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và
thực hiện phép tính 17 + 24 ; 77 + 3 ;
67 + 29
- Nhận xét và cho điểm .
-
Trả lời .
- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập ,
1HS lên bảng .
- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn trên
bảng .
- Hỏi : tại sao lại điền sai vào phép
tính b ?
- Tại sao ý c , e lại ghi là S (sai )? Sai
ở chỗ nào ?
- Yêu cầu HS sửa lại các phép tính ghi
S
- HS làm bài .
- Bạn làm đúng / sai .
- Vì phép tính đặt tính sai , 5
phải đặt tính thẳng cột đơn vị
nhưng trong bài lại đặt thẳng
cột chục. Kết quả của phép
tính do đặt tính nhầm nên
cũng sai .
- Vì 2 phép tính này đều sai kết
quả do không nhớ 1 chục từ
hàng đơn vị sang hàng chục .
- Sửa lại vào giấy nháp .
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm
bài vào vở bài tập .
- Ghi tóm tắt và trình bày bài
giải .
Tóm tắt