Giáo án Toán lớp 2 - Lít

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

399
lượt xem 55
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giúp HS bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích( sức chứa); biết ca 1 lít, chai 1 lít, biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viếttên gọi và kí hiệu của lít. - Biết cộng trừ các số theo đơn vị lít, biết giả i toán liên quan đến đơn vị lít. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Toán lớp 2 - Lít

Tiết 41: Lít I.Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích( sức chứa); biết ca 1 lít, chai 1 lít, biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viếttên gọi và kí hiệu của lít. - Biết cộng trừ các số theo đơn vị lít, biết giả i toán liên quan đến đơn vị lít. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: chai 1 lít, cốc, bình nước. - Học sinh: 1 vài chiếc cốc khác nhau III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) - Bài 2 : tính 64 + 36 48 + 52 H+G: Nhận xét, đánh giá,… B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Hình thành KT mới ( 15 phút ) a. Làm quen với biểu tượng dung G: Lấy bình nước, 1 số chai và cốc kích
tích( sức chứa) cỡ khác nhau, đổ nước đầy H: Quan sát, so sánh về sức chứa …. - nêu nhận xét H+G: Nhận xét, bổ sung b. Giới thiệu ca 1 lít, chai 1 lít, đơn vị G: Đưa chai 1 lít, ca 1 lít và rót nước lít đầy H: Quan sát G: Nói đây là 1 lít nước - Để so sánh sức chứa 1 cái chai, 1 cái ca ta dùng đơn vị đo là lít - Giới thiệu cách viết tắt( l), ghi bảng c. Thực hành: ( 19 phút ) H: Luyện viết bảng con Bài 1: Đọc, viết theo mẫu H: Nêu yêu cầu bài tập G: Đưa mẫu, phân tích H: làm bài vào vở - 2 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Tính ( theo mẫu)
9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: làm bài vào vở - 3 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Còn bao nhiêu lít H: Nêu yêu cầu BT và cách thực hiện G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: làm bài theo nhóm - HS lên bảng làm bài ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. Bài 4: Tóm tắt Lần đầu bán: 16l H: Đọc đề toán Lần sau bán: 25l H+G: Phân tích, tóm tắt Cả hai lần: ….lít ? H: Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà
Tiết 42: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại phép tính có đơn vị lít, giả i toán với các số đo theo đơn vị lít. Thực hành củng cố biểu tượng về dung tích. - Rèn kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: chai 1 lít, can 1 lít, 3 cốc thuỷ tinh - Học sinh: SGK, III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 2 : tính 2l + 2l + 6l = 10l H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) 28l - 4l – 2l = 22l H+G: Nhận xét, đánh giá,… B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Tính H: Nêu yêu cầu bài tập 2l + 1l = 16l + 5l = 15l – 5l = - làm bài vào vở
- 3 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Số? H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD HS tìm hiểu lệnh của bài toán qua thông tin hình vẽ H: Nêu cách tính - làm bài vào vở - lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Tóm tắt H: Đọc đề toán Thùng 1: 16 lít H+G: Phân tích, tóm tắt Thùng 2 ít hơn: 2lít H: Làm bài theo nhóm Thùng 2: ….. lít ? - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm Bài 4: ( thực hành) Đổ 1 lít nước từ chai H: Quan sát GV thực hiện( rót nước từ 1 lít sang các cốc như sau: chai sang cốc) - Thực hành rót nước từ can sang ca 1 lít
G: Quan sát, HD để HS thực hiện đúng yêu cầu. 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại kiến thức bài học. G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà Tiết 43: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại phép tính cộng ( nhẩm và viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg hoặc lít. Giải bài toán tính tổng 2 số, làm quen với dạng bài tập có 4 lựa chọn. - Rèn kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: SGK, III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 2 : tính 3l + 2l - 1l = 4l H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) 35l – 12l = … H+G: Nhận xét, đánh giá,… B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Tính H: Nêu yêu cầu bài tập, nêu cách tính 5+6= - làm bài vào vở 8+7= - 3 em lên bảng thực hiện 9+4= H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Số? H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD HS nêu hiểu lệnh của bài toán rồi tính kết quả. H: làm bảng con H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống H: Nêu yêu cầu bài tập G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm bài vào vở
- Lên bảng trình bày( 3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 4: Giải BT theo tóm tắt H: Đọc đề toán qua tóm tắt Lần đầu bán: 45 kg gạo H+G: Phân tích, tóm tắt Lần sau bán: 38 kg gạo H: Làm bài theo nhóm Cả 2 lần bán: …. Kg gạo ? - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả H: Nêu yêu cầu bài tập lời đúng: G: Giúp HS nắm yêu cầu BT Túi gạo cân nặng mấy kg H: Thảo luận nhóm 2 a. 1kg c. 3 kg - Lên bảng trình bày( 1 em) b. 2 kg d. 4 kg H+G: Nhận xét, bổ sung 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại kiến thức bài học. G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà